师范学院人才培养方案管理办法.docx

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1、师范学院人才培养方案管理方法一、总那么第一条培养方案是学校根据人才培养目标制定的教学工作的指 导性文件，是学校保证教学质量和人才培养规格的重要文件，是学校 组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。第二条培养方案作为学校教学工作的法规性文件，既要符合教 学规律，保持一定的稳定性，又要根据社会、经济和科学技术的新发 展，适时进行调整与修订。培养方案一经确定，必须认真组织，严格 执行，不得随意改动。第三条为了加强和完善对培养方案的管理，稳定教学秩序，规范 教学工作，保证培养方案的有效实施，特制本方法。二、培养方案的制订第四条培养方案制订和修订，应在分管教学院长的领导下，由教 务处组织进行

2、。在广泛征求意见，充分开展调查研究的基础上，教务 处负责制订关于制（修）订培养方案的原那么意见及有关规定要求，报院 长办公会议审定；各系主任或分管教学副主任具体负责组织制（修）订 专业培养方案。培养方案须经学校教学委员会审议，由分管教学的副 院长批准后方可生效执行。第五条制定专业培养目标是制订培养方案的前提条件，培养目标必须遵照国家的教育方针和“三个面向”的要求，适应社会、经济 开展对人才的需求，表达德、智、体、美全面开展。第六条培养方案的制订（修订）原那么是：从实现学校确定的人才 培养目标出发，遵循教育教学基本规律，坚持知识、能力、素质协调 开展和综合提高的原那么，使学生在德、智、体、美等方

3、面得到全面、 谐调开展；表达整体优化的原那么，科学地处理好理论教学与实践教学、 课内教学与课外教学等教学环节之间的关系；坚持统一性与多样性相 结合的原那么，在“夯实基础、拓宽口径、增强能力、提高素质”的统 一要求下，注重学生的个性开展。第七条培养方案原那么上两年作一次微调，四年进行一次全面修 订。第八条凡新设专业，在专业论证时必须提交专业培养方案草案, 在专业正式审批后提出正式的专业培养方案。三、培养方案的基本内容第九条培养方案的主要内容包括：培养目标；培养基本规格（包 括思想政治素质、业务素质、文化素质、身心素质等）；学制与修业 年限；最低毕业学分与授予的学位；主干学科；主要课程；主要实践

4、性教学环节和主要实验；课程结构与学分比例；教育教学活动安排表; 课程设置与教学计划表；实践课程教学计划与要求；主要课程简介; 有关说明等。四、培养方案的执行第十条各系必须根据培养方案制定学年或学期教学执行计划， 落实每一门课程的教师、教学大纲、教材，安排好各教学环节，并据 此进行教学管理。培养方案中设置的课程和环节名称、编号、学时及 开课学期等任何单位和个人未经学校同意不得随意变更。第十一条每学期开学后第12周开始，教务处根据培养方案组织 各系编制下一学期教学执行计划，编排下一学期课程表。第十二条各系应根据培养方案认真核对教学计划，布置教学任 务，并根据方案要求落实任课教师和其他有关事宜，向各

5、任课教师下 达教学任务书。第十三条在培养方案执行过程中，随意改动、变更或发生因教学 任务漏排、重排、先后顺序颠倒造成严重影响培养方案执行的情况, 按教学事故处理。五、培养方案的调整第十四条对已经批准执行的培养方案，凡调整课程、变动授课学 期、变动授课学时学分、更换课程名称及增设或调整实践教学环节等 所有导致课程结构变更的情况，均属调整或变更培养方案。第十五条各系要重视培养方案的严肃性，保证培养方案的连续 性、稳定性；在执行过程中确实需要调整、变更的，须由方案制订系 按规定履行审批手续。第十六条培养方案的调整，必须在调整学期的前一学期的第12 周以前由相关教学系提出，在学期教学执行计划确定前完成

6、；学期教 学执行计划一经确定，非不可抗力，任何系和个人均不得进行调整、 变更。凡未按上述规定报批而擅自调整更改培养方案者，按教学事故 论处。第十七条对培养方案作局部必要的变更时，必须严格按以下程 序进行：1 .各系在培养方案执行过程中变更课程学时、课程顺序等，须填 写XX师范学院课程(计划)调整申请表(1),说明变更原因和调整 方案，由系主任签署意见，报教务处审批备案后，方可按审批意见进 行调整。2 .各系假设对培养方案做较大范围的调整，如课程设置、学时学分 分配、课程顺序的全面调整，课程的删减、增加，局部课程间的整合 等，须由系组织论证并向教务处提交XX师范学院培养方案调整审批 表(2),报分管教学副院长批准后方可执行。3 .XX师范学院课程(计划)调整申请表和XX师范学院人才 培养方案调整审批表由教务处教学质量管理科备案保存，并及时通 知各系及教务处相关科室。六、附那么第十八条本方法适用于我校全日制本科各专业和专科各专业。第十九条本方法由教务处负责解释，自公布之日起执行。