中考语文：古诗鉴赏3.docx

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1、27、（2017届江苏省无锡市前洲中学八年级上期中）（4分）山行【清】姚范百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿藤芜。山田水满秧针出，一路斜阳听鹏鹃。【注】靡芜（miwu）：香草名。（1）第二句中的“窈窕”和“绿”用得新奇生动，自选一词请作简要分析。（2分）（2）结合全诗分析最后一句表达了诗人什么样的思想感情？ （2分）【答案】（1） “窈窕”一方面形容春风，化无形为有形，生动地写出了轻柔的春风给人的美好感受; 另一方面形容靡芜草在春风中轻轻摇摆的姿态，使之如在目前。（2分）（2）“绿”字本为形容词，在这里活用为动词，写出了廉芜草在春风的吹拂下变绿的过程, 烘托了诗人旅途中愉快的心情。（2分）诗人借景抒情

2、，表达了对大自然的喜爱和对农村生活的向往之情。（答出情感即可）（2分） 【解析】（1） 试题分析：清人姚范这首写景之作，何等鲜活洒脱，韵味独特。尤其是次句将本是形容少女 形体的“窈窕”一词，用得既新且奇。至于到底是春风窈窕还是靠芜窈窕，那么又妙在尽 可意会而难以言传。作者用“窈窕”一词形容春风，运用了拟人手法，写出了草儿在春 风中轻轻摇摆的美好姿态。“绿”那么用为动词，写出了靠芜草变绿的过程，突出了诗人 此时欣喜的心情。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。（2） 试题分析：前两句作者先写以“飞泉”暗指“山高陡峭”。第两句用新奇生动的“窈窕”和 “绿”写出了春风给人的美好感受和高兴的心情

3、，突出了行在山中感受到的自然美。后 两句诗人借景抒情，看山田秧，听鹏鹃鸟鸣，身临其境的感受到了农家的乐趣，表达了 对田园生活的喜爱之情。前后层意紧密相连，先写景后抒情，给人以诗意的美，令人欣 赏，令人体悟。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。28、（2017届江苏省仪征市古井中学八年级上第一次单元训练）诗歌鉴赏。（5分）书院二小松唐李群玉一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。【注释】秋烟：比喻小松初生的枝叶。（1）第一句主要写二小松的什么形象？ （2分）（2） “琴声”是指什么？表现诗人什么感情？（3分）【答案】（1）超凡、脱俗（2）小松的

4、涛声（1分）。抒发了作者对二小松的爱怜、赞美之情。（流露了作者对有小松的 清雅脱俗的读书生活的喜爱之情。）（2分）【解析】（1） 试题分析：第一句是运用绝句中“明起”的手法,从题目的本意说起，不旁逸斜出而直入诗题。句中的“一 双力点明题目中的“二小松外这一句，有如我国国画中的写意画，着重在表现两株小松的神韵。诗 人用“幽色”的虚摹以引起人们的想象，以“出凡尘”极言它们的风神超迈,不同凡俗。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价I）。（2） 试题分析：根据诗人对景物的描写，体会诗人的心境，理解诗人对自然之物的情趣。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。翻译：一双幽暗的

5、松树在尘世出现，数粒稚嫩而翠绿的小松初生的枝叶挂在二尺高的松树上, 从此静静的书窗外可以听这细微的松声，如琴声一般常伴着读书人。29、（2017届内蒙古呼和浩特市回民中学八年级上期中）赏析诗歌按要求完成题目：望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（1）这首诗的体裁是，诗歌中借用典故，巧妙设喻，尾联借用的典故在 现代汉语中已经凝练成一个成语：，现在的意思是：（3分）（2）这首诗的写景运用了哪种修辞手法？联系全诗看，作者在“欲济无舟楫” 一句中想要表达的意思是什么？ （3分）【答案】（1）五言律诗临渊羡鱼 比喻只有愿望

6、不做实际的工作，就达不到目的。(2)夸张。想渡过洞庭湖却没有舟楫，想出仕却无人引荐，暗示作者想得到对方的援引。【解析】(1) 试题分析：今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。 一种称“绝句匕每苜四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。一种称“律诗H每苜八句，五 言的简称五律,七言的简称七律，超过八句的称为排律(或长律)。考点：识记文化常识。能力层级为识记A。(2) 试题分析:这首诗主要的艺术特色是运用了比兴的手法。诗前半首写洞庭湖，既是为了扣题， 写洞庭湖的壮丽，也是为了起兴，为表现求荐出仕的主题做铺垫。后半首主要用比，以 “舟楫”喻引荐，喻出仕的途

7、径；以“垂钓者”隐指官吏；以“羡鱼”喻对仕途的向往； 又有“临渊羡鱼，不如退而结网”的弦外之音，隐含求仕之意。考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。30、(2017届山东省夏津实验中学八年级上期中)诗歌阅读(共9分)雨夜明何景明院静闻疏雨，林高纳远风。秋声连蟋蟀，寒色上梧桐。短榻孤灯里，清笳万井中。天涯未归客，此夜忆江东。【注释】笳：一种乐器。万井：古制八家为井，后以井指乡里、家宅，此处指许多村庄。(1)这首诗从体裁上讲是一首 诗，通常这种体裁要求8句4联，其中第二联叫联。(2分)(3)此诗用字精妙，请在“秋声连蟋蟀，寒色上梧桐”中选择一字加以赏析。(3分)(3)这首诗主要运用了什么

8、表现手法？抒发了什么感情？(4分)【答案】律诗颔联(1)“连”字用得好。秋声与蟋蟀之声相连，可见蟋蟀声之大，足以与秋声比肩。蟋蟀声与 秋声都能唤起人的迟暮感，惨然不乐。二者相连，显得自然有深意。(2) “上”字用得好。寒色“上”到梧桐树，可见寒色是慢慢浸润上来的，原来隐伏地上, 到了这微雨之夜，经过夜的催化，才爬上了枝杆。当诗人感觉到“寒色”上来时，他的 内心，也完全被寒气浸透了。借景抒情。全诗共八句，前六句写周遭的景物，通过对秋天雨夜景物的描写，描绘出一幅雨夜秋思图，渲染了凄清的气氛。再通过最后一联，表达出作者浓郁的思乡之情。【解析】（1） 试题分析：今体诗，是唐代形成的一种格律体诗,分为两

9、种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。 一种称“绝句2每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。一种称“律诗3每首八句,五 言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。考点：识记文化常识。能力层级为识记A。（2） 试题分析：“秋声连蟋蟀，寒色上梧桐”写出了在一个山野静夜听雨、听风、听秋声的情景， 天涯羁旅，引起了思乡之情，正是诗人浓郁的思乡之情，又给这幅雨夜秋思图涂上了更 加凄清的色调，秋声、寒色折射出诗人凄清的心境。因为雨夜是看不见颜色的，只因为 雨打干枯梧桐叶的声音传来，使人联想梧桐由青转黄，带来寒色的通感。诗人借秋日雨 夜的凄清写漂泊异乡的愁苦。考点：鉴赏诗歌的语言

10、。能力层级为鉴赏评价1）。（3） 试题分析：把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具 体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。古典 诗词表达思想感情大多采用较为含蓄的手法。诗人往往将感情融入景、物、人、事的描 写中。结合作者的生活背景，窥测诗词的情感。题名雨夜，写在一个山野静夜听雨 听风听秋声的情景，天涯羁旅，孤灯对影，秋气袭人，怎不引起家乡之思。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。31、（2017届浙江省海盐县滨海中学八年级上期中）古诗文阅读（18分）早行（3分）【宋】陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外

11、明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。【注】驼褐：用兽毛制成的上衣。阑干：这里指横斜的样子。（1）早行描写的是 时节的景象。（1分）（1）请赏析“寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣”的精妙之处？ （2分）【答案】（1分）秋天（2分）主要运用了以动衬静（反衬）或者感官（视觉、听觉）（1分）突出了诗人出行之 早和羁旅中的孤独寂寞之感。（1分）（1） 试题分析：由“稻田深处草虫鸣”可知是秋天。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。（2） 试题分析：从马上续梦到马嚼惊梦,暗示出时光的流逝、地点的变迁，而诗人却仍是恍恍惚惚,悠悠哉哉， 确因“早行”之故。同时，以马嘶声反衬出夜色未退时的寂静无声，以“马嘶

12、”惊动了续着残梦的诗 人，这就把行旅者早行时的情景,十分真切地描摹了出来。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。32、（2017届江苏省江阴市南闸实验学校八年级10月月考）（4分）湖上徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好、夕阳箫鼓几船归。（1）全诗写出了游人怎样的心情？诗中的哪个词语印证了你的判断？ （2分）（2）说说诗中使用“乱”字的好处。（2分）【答案】（1）愉快（高兴、愉悦等）。（1分）“人意好”（“好”“意好”）（1分）（2）“乱”，不仅生动形象的描绘出繁华密林中传出的鸟鸣声，（1分）还表现出黄莺上下飞 舞、穿梭林间枝头的动感（意思相近，答到其中一点即可得分）【解

13、析】（1） 试题分析：学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。这里“夕 阳箫鼓几船归”写出游人愉快心情。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价及（2） 试题分析：舌L”字放到原句中可知，它是用来形容“莺”的，结合语境可以使人想像出黄莺 于林间枝头上下飞舞，鸣声不断的场面。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。33、（2017届内蒙古巴彦淖尔市临河区八年级上期中）古诗歌阅读（4分）阅读下面这首诗,完成9-10题。完成9-10题。（4分）春望杜甫国破山河在,国破山河在,城春草木深、感时花溅泪,感时花溅泪,恨别鸟惊心、烽火连三月,烽火连三月,家书抵万

14、金、白头搔更短,白头搔更短,浑欲不胜簪。（1）首联中描写“城春草木深”的景象有什么用意？（2分）（2）从全诗来看，诗人“白头搔更短”的原因是什么？（2分）【答案】（1）融情于景，表现了沦陷后的国都残破不堪、乱草丛生，与昔日繁华形成巨大反差，突 出战乱对国家和人民带来的深重灾难。（或答“表现出国都战乱之后的荒凉萧条（2分）（2）国家残破（忧国） （1分）。惦念远方亲人的安危（思家）（1分）【解析】（1） 试题分析：“国破山河在,城春草木深/开篇即写春望所见：国都沦陷，城池残破,虽然山河依旧，可是 乱草遍地，林木苍苍。一个“破”字，使人怵目惊心，绝而一个“深”字，令人满目凄然。考点：鉴赏诗歌的语言

15、。能力层级为鉴赏评价D。（2） 试题分析：“白头搔更短，浑欲不胜簪。”烽火遍地，家信不通，想念远方的惨戚之象，眼望 面前的颓败之景，不觉于极无聊赖之际，搔首踌躇，顿觉稀疏短发，几不胜簪。“白发” 为愁所致，“搔”为想要解愁的动作，“更短”可见愁的程度。这样，在国破家亡，离乱 伤痛之外，又叹息衰老，那么更增一层悲哀。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。34、（2017届广西桂林市灌阳县八年级上期中）诗词鉴赏。阅读下面一首诗，完成1819题。（5分）过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。（1）律诗的

16、开头两句从写作方法上讲，叫“起”，后面两句（即第三、四句）叫“承、那 么本诗中的颔联“承”上文哪两个字？写了什么内容？ （2分）（2）律诗的第五、六句叫转。这里是从写景转而写人事，即写朋友相聚饮酒的情形。饮 酒时的气氛怎么样？试根据诗来想象一下。（3分）【答案】（1）颔联“承”上文的“田家”，写田家四周的风景。（2）酒桌摆在廊子里，翻开窗子，眼前是农家的晒谷场和菜园子，显得安静、平和；老朋友一边喝酒一边说农事，十分愉悦。【解析】(1) 试题分析：这是一首律诗,开头两句叫“起巴下面两句(即第三、四句)叫“承巴承接之义。这两句承 上文的“田家力写田家四周的风景。第五、六句叫“转3这里是从写景转而写人事，就是写朋友相 聚饮酒的情形。第七、八句叫做“合丐也就是收拢全诗。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。(2) 试题分析：在翻译语句的基础上，展开想象，用描写性的语言表达出来。一注意不要生硬翻 译，二注意表达作者的情感倾向，三注意适当想象，四注意顺畅表达。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。