教师培训自评报告第一学期.docx

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1、*小学2021-2022学年第一学期教师培训阶段性刍评反思报告我校根据市中小学教师教师培训评估标准逐项进行了评估，现将 评估结果向你们做一汇报。一、教师培训的保障学校主要领导高度重视教师培训工作，组成了以主要领导校长为组长 的教师培训领导小组，并划拨了年度小本培训经费和教师培训成果奖励经 费，校内有固定的培训场所及现代化的教师培训设施，各种培训用书期刊 杂志音像资料丰富，并组成了有学校领导和骨干教师的培训队伍，聘用了 专兼职教师培训辅导员，及时向教师提供培训教材，充分利用网上培训， 实现了所有教师多媒体网络教学，积累了用于教师培训的案例，逐步形成 了各学科的案例库，以光盘系列片的形式进行了库存

2、。积极开发教师培训 课程，初步编制了教师培训教材。积极开发教师培训资源，与济南市名校 育贤小学接为“对子”，到达了教师培训资源共享。本大项自评得分为19.5 分。二、教师培训管理学校制定了小学教师培训考核奖惩方法，确立了小学教师培训方 案对每学年学期制定了工作计划，并有阶段性和专题总结。培训过程中 有固定的培训时间，详细的培训活动记录，教师教育档案规范存档，学定 期对教师培训工作进行评比并与年度考核挂钩，实施表彰与奖励。对教师 的培训实施学分登记制度，教师登记面打百分之百，本大项自评的分为19 分。三、教师培训的实施在培训内容方面完成了新课程教育改革教学理论的培训、师德培训、 现代信息技术培训

3、、岗前培训，并对班主任工作与德育活动创新以及教育 科研基本知识等内容进行了深入的研究。在培训形式与方法方面主要做了 以下几方面的工作：定期请专家来校指导讲座，积极参加上及教育主管部 门组织的各种培训，按上级部门要训与互助式培训相结合，每位教师有自 我培训计划，并开展以老带新结对式培训方式，使其共同促进共同提高。 本大项作自评得分为18.5分。四、教师培训成果通过进行教师培训，教师的教风端正，干部教师的求组织全员专题培 训，有校级教科研课题，以课题研究为载体进行教师培训。例如：“感恩教 育”课题研究，通过信息技术开展教师培训，并激励教师自我培教学理念 先进，教师能够按照新课程要求规范自己的教学行

4、为，并经常写教学随笔 反思等，业务水平有了明显提高，教师学历全部达标，年轻教师脱颖而出， 教学质量明显提高，培训过程中有阶段性自评反思报告及课题研究自评报 告，建立了教师培训学校网站。有两位教师优质课比赛获市级以上奖，并 有3篇教育教学论文在市级及市级以上获奖，在教师培训中获镇级级“教 学能手”教师4名，全体专任教师都能运用信息技术进行课堂教学，班主 任工作能力明显提高，班级管理到达精细化、规范化、自主化，学校的教 育教学质量明显提高，特别是学生语文素养，音体美特长级学生的行为规 范均得到显著提高，学校在教师培训当中所取得经验在全镇推广，有多篇 教师培训经验介绍在临清市教育信息中发布。总之，我校的教师培训工作，虽然取得了一定的成绩，但与上级的要 求还有一定差距，还需进一步开展完善，以上自评报告虽然本着实事求是 的态度，但难免也会与上级领导要求有相悖之处，还敬请上级领导详查， 批评指正，以不断改进我们的教师培训工作为盼。