小学美术 岭南版 四年级下册《高山 大海 江河》教学设计.docx

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1、岭南版美术四年级下册第二课高山、大海、江河深圳市南山区文理实验学校（集团）文理学校 刘创 一、教学内容分析教材先以学生熟悉的黄河、大海作为欣赏作品，让学生感受与评述汹涌澎湃的江河和波 浪滔天的大海“形象庞大”“线条粗暴”的壮美；后以气势磅礴的大山作为欣赏作品，让学 生感受大山的巍峨，祖国河山的壮丽。从而让学生感受大自然到处都有壮美的存在，感受大 自然动人心魄的威力。吴冠中的中国画作品春雪是以点线面及夸张的手法构成壮美的画 面。激流中前进外表是劳动者与黄河做斗争，其实是中华民族与外部力量做斗争，表达 民族团结合作的精神。二、教学策略分析充分利用教材资源进行比拟研究式的欣赏活动：欣赏课重在让学生看

2、一看、想一想、说 一说、写一写，谈谈自己的感受，教师还应注意提供丰富的词汇，让学生选择用恰当的词汇 表达自己的思想。三、教学建议（-）学习目标建议1 .发现高山、大海、江河的波澜壮阔与气势磅礴，并用合适的词汇描述出来。2 .比照学习，欣赏内容不同、风格不同的作品中，发现高山、大海、江河的表现方法，并 运用于创作一幅有气势的风景画。3 .描述和分析风景作品的美感和特点，用恰当的词汇组成一段话表达自己的感受。（二）活动环节设计1 .听与想，感受、认识、表达以“崇峻”为主体的艺术作品。2 .比拟学习，发现高山、大海、江河的表现方法。3 .层层深入，通过教师导赏作品、阅读课本介绍，最终学会自主欣赏作品

3、。（三）作业练习建议1 .作业可采用多种完成形式，分层分类设计。2 .语言描述，用合适的词汇和句子描述作品并表达自己对作品的感受。3 .文字描述，写出自己的欣赏心得。4 .绘画描述，用在欣赏中感知的表现手法画出有气势的风景画。单元主题大地与江海的乐章单元重点观赏表现大自然的美术作品， 学习运用口头和书面语言对作 品进行分析和评述，表达自己 对作品的感受。课题高山、大海、江河学习领域欣赏评述课时建议1课时学习工具课本、欣赏图片。学习要点在气势磅礴的音乐背景中，对 比感受并简短评述画家笔下壮 丽的河山。学习方法合作、探究。审美素养结合音乐，感受画家笔下壮丽 的河山，提升感受美、欣赏美 的能力。科技

4、素养学会欣赏和描绘大自然雄伟的 景观。四、教学过程范例导赏学习目标教学要点作业要求欣赏作品在激流中 前进：1 .这幅画给你什么 感受？2 .画面中哪些地方 使你产生了这些感 觉？3 .你能用一段话表 达你对这幅画的感受 吗？1 .能感受、认识以 “崇峻”为主题的艺 术作品，并表达自己 的感受。2 .能用合适的词汇 或语句表达自己欣赏 作品后的感受，创作 一幅有气势的风景 画。1 .重点：感受作品所 表现的崇高感，用合 适的词汇和自己的美 术作品大胆地表达欣 赏感受。2 .难点：倾听音乐作 品，临摹或创作一幅 有气势的风景画。1 .基本要求：倾听相 关的音乐作品，用合 适的词汇表达欣赏美 术作品

5、的感受。2 .较高要求：能用合 适的词汇表达自己欣 赏作品后的感受，并 能创作一幅有气势的 风景画。3 .个性探究：教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备教具准备：相关图片、范画、 音乐、视频片段。学具准备：画笔、间 纸、有关风景资料。初步感知高山、大海、 江河的美。课堂导入L播放音乐请学生聆听：海浪 声、气势磅礴的音乐。2.播放有身山、大海、江河的 视频。1 .聆听与想象。2 .看视频听音乐。1 .感知音乐与美术 的联系。2 .审美体验和感受。课堂开展1 .出示有高山、大海、江河的 美术作品。让学生感受大自然 的崇高美。2 .出示在激流中前进的图 片，播放黄河的音乐。3 .欣赏课本图片春雪

6、。4 .欣赏课本作品神奈川冲浪 里。5 .布置学生课堂练习：把倾听 音乐、欣赏名画的感受用合适 的词汇或句子描述出来。模仿大师画出一幅有气势的 风景画。1 .说一说画面的感 觉。2 .写一写，把欣赏感 受用合适的词汇表 达。3 .结合“欣赏感受” 感受用点线面构成的 雄伟的画面。L使用合适的词汇表 达欣赏感受。展示与评价1 .能说出自己欣赏作品后的 感受。2 .能在观察与比拟重感受优 美与壮美。3 .能用合适的词汇和语句表 达自己的感受。4 .能临摹创作一幅有气势的 风景画。1、我的作品欣赏感 受是2、我感受到高山、大 海、江河的优美与壮 美。3、我能用合适的词 汇和语句表达自己的 感受。4、我能在音乐背景 中，完成一幅有气势 的风景画。引导学生在聆听中检 查、反思自己的学习 效果，通过评价丰富 自己的学习成果。课后延伸学会主动发现美提升 鉴赏美的能力学案高山、大海、江河学案.听音乐，看图片，进行想象你听到的音乐把你带到了什么地方？你看到了什么？1 .选择一幅画，选择合适的词汇描述，表达自己的欣赏感受。2 .尝试在音乐声中完成一幅有气势的风景画。