幼儿园中班美术课课件.docx

《幼儿园中班美术课课件.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班美术课课件.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园中班美术课课件【丰富多彩的贺卡】活动目标：1、探索尝试设计贺卡，充分想象画出与众不一样的自我喜欢的画面。2、掌握贺卡的制作的技能，能用不一样的力度和色彩表现画面的主次层 次。3、在学会制作不一样类型的贺卡的基础上，让幼儿创造性的装饰各种图 案，开展幼儿的创新本领。活动准备：油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展 示区各种贺卡彩笔各种纸卡活动流程：一）欣赏各种贺卡，进行发散思维：看教师给你们带来了什么礼物？1、扩散思维：了解贺卡的种类：生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日 卡、问：你在哪里见过贺卡？它们都是什么形状的？这些贺卡有什么用处？让 幼儿明白：贺卡能够传达友谊，表示

2、相互祝福之情。2、发散思维：为不一样的贺卡分类：（根据材料、形状、资料、图案不一 样进行分类）3、一点向多点发散思维：了解贺卡的演变：树叶贺卡一一纸贺卡一一电子贺卡（幼儿根据贺卡的不一样进行讨论，说 说自我贺卡的种类。）二）创新制作贺卡：1、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不一样之处。砂纸和白纸有什么不 一样的地方？引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不一样之处。（白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上头有小沙砾、对油画 棒的着色力较好。）2、画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力 度的轻重。（涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用 力，象手指重重的按在

3、手背上。）3、你喜欢什么颜色？引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。 （白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜 色，还能够让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。）4、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁？（这么美丽的砂纸画贺卡你想送给 谁？）从画面的主次层次表现情景、颜色的选择、资料的表现的情景。问幼儿你 在贺卡里面画些什么资料？鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。三）邮寄贺卡利用周末请家长帮助把自我制作的贺卡邮寄给你最喜欢的人。并把结果反 馈给教师。八、活动反思1、活动层层递进，孩子的感受层层深入。本次活动由贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡等

4、组成一系列的活动，在整个 活动中孩子们经过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进行了探 索，他们的感受也应当是层层递进的。孩子们从最初的到欣赏再到设计和 邮寄，是一个极其自然而流畅的过程，每一次活动都是下一次活动的基础和铺 垫，这与教师的精心预设与随时生成是密不可分的，因为教师要根据孩子每次 的经验水平和现实表现进行调解，才会使孩子在每次的活动中都有所收获【轰隆隆的小火车】活动目标1 .能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的欢乐。2 .初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢。3 .能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰。活动准备1 .经验准备玩过玩具火车，认识火车

5、；看过动画片托马斯和朋友们。2 .材料准备教师用材料：挂图“轰隆隆的小火车”；师幼一齐收集托马斯及其朋友 的火车模型，并将其布置成“火车模型展览”。3 幼儿用材料：情景创意美术.绘画篇第56页；水彩笔。活动过程一、情境导入1 .引导幼儿一齐回忆动画片托马斯和朋友们中的主要人物及故事情-4-P 下O2 .参观“火车模型展览”。指#课件#导语：托马斯小火车的朋友们来喽！哇！这么多的小火车，让我 们来一齐看看，火车车厢是什么样貌的？有什么样的车轮？火车上还有什么？二、探索发现1 .引导幼儿观察玩具火车的外形特征指#课件#导语：小朋友们，请你选一个你自我喜欢的小火车玩一玩吧！并 说说你的小火车是什么样

6、貌的。2 .出示挂图“轰隆隆的小火车”，引导幼儿进一步了解火车的结构及其造 型特征。指#课件#导语：呜一一咔嚓咔嚓，小火车真神奇，圆圆的车轮，方方 的车厢，一节又一节！3 .翻开情景创意美术.绘画篇第5页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品。三、创作表现1 .请幼儿翻开情景创意美术.绘画篇第6页，引导幼儿发现创意墙中的 火车少了车厢，激发创作兴趣。指导要点：鼓励幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓励幼 儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。指#课件#导语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送货物啦! 我们来帮托马斯添画车厢吧。2 .幼儿画车厢，教师巡回指导，供给帮助。四、欣赏评议1 .师幼一齐将完成的作品展示在作品展示区，并引导幼儿从造型和色彩等 方面评议其他幼儿作品。2 .游戏“开火车”。指导要点：请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩 “开火车”的游戏，游戏过程中提醒幼儿不要推拉，注意平安。指#课件#导语：我们和托马斯及其朋友们一齐“出发，去探险吧！五、结束活动师幼共同收拾整理物品，结束活动。