青岛版小学科学《观察叶》教学设计.docx

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1、青岛版小学科学观察叶教学设计教学目标：科学概念目标1、植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面 都具有自己的特征。2、知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。科学探究目标1、在教师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的 语言进行描述。2、通过观察、比拟各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和 不同之处。科学态度目标1、能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。2、愿意倾听、提供他人有关植物的信息，乐于表达。科学、技术、社会与环境目标1、认识到植物是有生命的,是大自然的重要组成局部。教学准备为学生准备:校园中常见的杨树叶、柳树叶、银杏叶、桂花叶、 枫叶，一根长有

2、叶芽、嫩叶、老叶的枝条，学生活动手册。教师准备:课件。教学过程：师生交流：同学们知道今天上什么课吗？科学课欢迎你们。在科 学课上，我们经常要小组之间进行合作，互相帮助，互相学习，所以 我们的光荣榜是以小组为主，今天得到荣誉最多的小组、你们每人将 得到一份神秘礼物，有没有信心得到这份神秘礼物？生：一、聚焦导入：出示叶画课件师：这几幅漂亮的画，同学们能不能看出是用什么做的？生：叶子。师：太厉害了，一眼就能看出来了。那你们想做这样漂亮的树叶 画吗？生答。师：那我们就要先观察叶子，了解叶子的特点后才能去做。（板 书课题，贴出来）师：我们在观察树叶时除了用眼睛看，还可以用什么去观察呢？（用手摸，用鼻子闻

3、）二、观察各种各样的叶1、师：老师给你们准备了几种树叶，你们都认识吗？生认识：有杨树叶、银杏叶、柳树叶、枫叶、桂花叶。师：（出示课件）一起读一遍。师:下面请同学们仔细观察这些叶子有哪些不同的地方？生分组观察：汇报：颜色、形状、大小（师提示：可以用眼睛看，也可以摸一 摸，闻一闻）师指导学生重点围绕颜色、形状、大小方面的特点进行交流，引导学生进行描述。（表扬学生：同学们太棒了，比老师发现的还多。）师：现在老师给你们一个更高难度的观察任务。那你发现它们有 没有相同的地方？分组观察：汇报：师小结：都有叶片、叶柄、叶脉（课件展示），齐读。投影：让生到前面指出叶片、叶柄、叶脉2、观察同一棵植物的叶子师：现

4、在老师这里有两片树叶（一片嫩叶，一片老叶），你们认 为它们是不是同一种树叶？生答：生：它们是老师从这同一个枝条上摘下来的。现在老师发给每个 小组一根这样的枝条，你们仔细观察它们的叶从上往下有哪些不同？ 根据这些不同想一想叶子是怎么生长变化的？生分组观察汇报：（引导学生想象叶子的生长变化过程）师小结：是啊叶子也和我们人一样，是有生命的，刚开始会是一 个小芽，然后变成嫩叶，越长越大，最后变成了老叶黄枯死。所以我 们要保护树叶，不能随便采摘，老师摘的这些是咱们学校的工人修剪 下来的。3、画一片叶我们详细观察了叶子，现在能把你喜欢的叶子画出来吗？画的时 候要把叶子的哪些局部画出来呢？师示范：画之前，我们要先把自己的名字写上，把小组和时间也 写上。画的时候要仔细观察你喜欢的叶子形状，先画叶片，再画叶柄, 最后画叶脉。画完后我们比一比，谁观察的最仔细，画的最像？生画叶子。生展示，评比奖励（可找个好的和画的不好的，让学生评比一下, 找找画的不好的原因。）三、拓展：做树叶画。现在我们已经知道了叶子的特点了，就可以做漂亮的叶画了，想 知道制作叶画的方法吗？我们一起看一看（课件出示方法）四、评价表彰，展示发放特殊礼物。