中学2022年疫情防控应急处置预案.docx

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1、XXXX中学2022年疫情防控应急处置预案本预案适用于紧急处置学校突发新冠病毒疫情（含演 练）的诸多情况。一、组织机构设置1 ,领导小组：组长：XXX （全面负责应急工作处置的领导，决定启动 应急预案）组员：XXX （具体负责突发应急工作处置的调度安排）XXX （负责教学相关工作的安排）XXX （负责教师信息的收集、调度，舆情的处置）XXX （负责后勤物资的保障）2 .工作小组（1）突发应急处置行动小组组长：xxx（全面调度安排）组员：xxx（负责师生信息的汇集、密切接触者的摸排）xxx（负责学生的隔离、心理工作）、xxx（负责教师信息的统计、摸排）xxx（负责教师课堂的调整）、三个年级主任（

2、配合学生部 做好年级学生工作）（2）后勤保障组：责任人XXX做好新冠疫情紧急状态下所需防控物资及后勤保障工一是作为第一发现人、第一响应响应人，当堂任课教师 马上整理好自己口罩，在不致引起学生恐慌的情况下，心气 平和的询问学生：“同学，你哪里不舒服吗？带好口罩，我 给你测一下体温。”确认学生按规定佩戴好口罩，教师持额 温枪给学生进行额头或手腕测温，过程中尽可能地不要引起 孩子的紧张。二是确认如果体温237.3T,那么引导该生携带自己的书 包暂时到室外等候，叮嘱其不要随意走动，然后第一时间电 话联系校医XXX告知学生目前的现状，并提示靠窗的同学把 窗户翻开，保持室内空气流通；三是在不致引起室内其余

3、同学恐慌的前提下， 通知 班主任。(2)校医：校医XXX老师接报后，立即做好二级防护，然后立即前 往相应地点，与班主任交接，将孩子带往楼层临时留观点， 到达后，首先翻开临观点门窗进行通风处理，然后对学生XXX 进行体温检测并进行初期问诊，并根据以下四种情况进行紧 急处置一一两种情况联系120送医一一第一种情况一一确认体温237. 3。(2或有咳嗽腹泻病症， 并且有重点疫区旅居史和接触史等流行病学史的；第二种情况确认体温37.3(但有不适病症，并且有重点疫区旅居史和接触史等流行病学史的一一以上两种情况以下处置一一a.那么XXX老师立即拨打120至定点医院发热门诊就诊， 然后拨打区医疗救治组XXX

4、XXX,向其告知学校情况，并请其 学校与青医附院东局部院沟通，开通绿色通道。b.等待120过程中，首先立即上报XXX、XXX副校长， 将所了解的学生XXX的情况上报XXX副校长、XXX副校长。C.然后通知XXX主任，由班主任告知XXX家长，建议家 长在不乘坐公共交通工具的情况下，前往XXX就医的定点医 院。一种情况联系家长送医就诊一一确认体温237.39或有咳嗽腹泻病症，但是无流行病学 史，那么通知XXX主任，由班主任通知XXX家长，要求家长不 要乘坐公共交通工具到校，带XXX去定点发热就诊，后期张 老师做好对学生XXX的跟踪回访工作。一种情况与驻校医生确定下一步诊治意见一一确认体温37.39

5、，虽有不适病症，但无流行病学史的, 校医联系驻校医生确定下一步诊治意见。上述工作做好后，根据ABCD四种判断，将学生XXX带 至学校临时留观点或者校门口，等候120或者家长来接。学生接走后，指导消毒人员，对留观室进行全面消毒； 后续与班主任一起，跟踪XXX就诊情况，如确诊为新冠 肺炎患者或疑似患者，马上将情况报告学校防控指挥部及相 关部门，在属地疾控机构指导下做好终末消毒。后期与班主任一起做好追踪随访，学生复学后保存好其 病历材料。（3）分管领导XXX、XXX：一是接到校医XXX老师报告后，立刻报告XXX校长；并 且按照任校长指令，启动应急预案。二是立即通知学生部XXX主任在做好个人防护条件下

6、， 迅速到达现场，催促班主任做好提醒工作：在场师生做好个 人防护，注意规范佩戴口罩，注意观察自身状况，减少相互 间接触，手部勿接触口鼻（勤洗手）；之后立即展开设置隔 离带工作，封闭相关教室。三是通知后勤部XXX主任、XXX主任，在XXX去隔离室 后，立即组织消毒人员对临时留观点进行全面消毒处理；在 学生离开前往隔离教室上课后，立即封闭教室，并进行彻底 的消毒一一500mg/L含氯消毒液）消毒，对课桌椅、讲桌、 门把手、橱柜及该楼层卫生间等进行全面消毒；四是立即通知XXX,根据班主任、同学提供的XXX服饰 衣着鞋子发型等线索，组织人力，通过调阅监控，对XXX在 校内活动轨迹进行记录；五是随时向任

7、校长汇报即时情况，听候指令。（4）班主任：（开学前已经对教室座位进行排号安排，19每天早晨对学生进行拍照留存）在得到学生是120送医情况后一一一是接校医确认信息后，立即通知学生家长一一不要乘 坐任何公共交通工具，注意路上安全，到校另行跟随120或 直接到就诊医院。二是赶到教室后，与科任教师一起利用额温枪完成对其 余学生的体温检测，并了解其余学生的身体健康情况。三是将情况向年级主任汇报。四是如果接到疑似或确诊新冠病例消息，那么在XXX主任 指导、协助下，与任课老师一起将确认体温正常的学生带到 隔离教室利用海大云平台继续上课，体温异常的学生再次通 知校医，进行有效隔离。五是立即向其他学生了解排查发

8、热学生入校之后的行 走范围以及密切接触者，做好相关记录，并将记录情况及XXX 服饰、鞋子、发型等体貌等特征及当天早晨学生照片上报XXX 主任。六是密切观察，假设其他学生出现发热情况，第一时间联 系校医进行处理；七是与校医一起，做好发热学生的追踪、随访，确认学 生病症等情况，并及时与XXX主任沟通上报相关情况。（5）年级主任接到班主任报告后，立即协调教学部做 好任课老师、班主任后续的授课工作安排，保证班主任优先 处理班级发热学生相关工作，协调好该楼层其他班级学生暂 时避开发热学生所在班级周边区域。(6) XXX主任：接到XXX、XXX副校长及后续班主任通 报情况后，立即调阅监控，追查学生行动轨迹

9、，并及时与班 主任沟通，一起摸排密切接触人员。(7) XXX、XXX 主任:指挥协调班主任把班级其余学生安排到临时教室观察 学习。(8) XXX、XXX 主任:接到指令后，首先安排消毒人员，对临时留观点、问题 学生教室、隔离室马上进行消毒，如学生确诊为新冠肺炎， 那么需要对全校公共区域进行全面消毒，包括走廊地面、楼梯、 扶手、操场等，重点对卫生间、饮水机进行消毒，听从疾控 机构安排做好终末消毒工作。协助XXX主任，做好后续隔离 带设置。(9)学校校长：一是接到XXX、XXX副校长汇报后，立刻命令启动应急 预案，并且根据最新情况全面调度指挥防控工作；二是详细了解情况后，立刻向上级教育部门联系人

10、(XXX)汇报，并通报金家岭街道教育中心XXX主任，具体 汇报医院诊断、密切接触者情况及学校应对工作等；三是安排办公室XXX主任、学生部XXX主任分别针对教14 职工、学生及家长，说明情况及采取的措施，稳定师生、家 长情绪，开展相应的卫生宣传教育，提高师生的预防和自护 意识；四是安排安全负责人XXX,做好学校安保工作。五是安排办公室XXX主任，随时关注网络舆情动态，及 时进行舆情处置。4.情境设定四：食堂就餐发现学生疫情（含疑似）餐厅就餐发现学生疫情（含疑似）后，班主任立即 通知校医XXXO根据顺序通报相关人员一一XXX （食堂管理 员）、XXX （副校长）XXX赶到后，立即护送相关学生到隔离

11、室进行留观处置, 并 通知驻校医生郑翠娟，进行病情初步诊断，决定是120 还是家长接往医院。XXX接报后，立即赶赴现场，对本层食堂开窗通风，并 将本层食堂人员进行暂时原地隔离，通知其原主任，其余班 级学生原地休息。本班班主任马上进行调查，对密切接触该学生的同学， 进行登记上报年级主任。年级主任接报后，立即向本年级班主任与任课老师进行 情况反响，并且通知本年级其余班主任进行密切接触者调查 与上报年级。XXX副校长、XXX副校长接报后，立即上报XXX校长， 并且立即赶赴隔离室，通过问询方式得到学生家长通讯方式 后，立即联系家长来校，根据上级指示与实际情况决定是否 继续留观或者送医。任校长接报后，立

12、即上报教体局与区防疫部门，根据上 级指示与实际情况，会同学校防疫领导小组成员，决定是否 停课以及对密切接触者进行留观等紧急处置。5.情境设定五：学生入校校门口发现学生疫情（含疑似） 在学生入校进行入校检查时发现疫情（含疑似）时，检 查人员立即请该生原地不动，并且对周边师生进行疏散指 挥，同时喊话通告现场入校检查领导小组组长与XXX。检查组长立即指挥其余人员对周边师生进行疏散，并且 立即通报XXX。XXX立即护送该生至隔离室，进行留观处置。XXX副校长、XXX副校长接报后，立即上报XXX校长， 并且立即赶赴隔离室，通过问询方式得到学生家长通讯方式 后，立即联系家长来校，根据上级指示与实际情况决定

13、是否 继续留观或者送医。任校长接报后，立即上报教体局与区防疫部门，根据上 级指示与实际情况，会同学校防疫领导小组成员，决定是否 停课以及对密切接触者进行留观等紧急处置。三、师生假设在假期被医疗机构确诊为疑似病例，在得到 信息后，教师应第一时间通知XXX副校长、XXX副校长，学 生家长应通过班主任报给XXX主任，务必保证隔离、消毒、 防护、救护等各项措施落实到位，物资保障到位。四、做好追踪回访及返校核验工作学生诊断结果反响后，班主任、校医共同做好该名学生 的后续追踪回访，建好该生的健康档案，每天三次了解学生 体温及身体健康情况，直至学生痊愈。返校需携带复课证明 和医院诊疗记录，经核验组审核通过后

14、，方可返校。6.情境设定六：寒假期间，根据上级指挥部要求开展全 员核酸检测假期疫情防控形式严峻，需要组织全体师生进行全员核 酸检测。由XXX副校长统一指挥做好师生核检的组织工作。前期准备：1）寒假前省内户籍的学生全部办理身份证。班主任摸 排各班未办理身份证的省外户籍学生，建立未办理身份证专 项台账。2）放假前各班主任做好对学生假期活动去向的统计， 做好学生假期生活地域的专项台账。3）由办公室做好教师假期活动去向的统计，做好教师 假期生活地域的专项台账。4）由后勤部做好后勤人员假期活动去向的统计，做好 后勤工作人员假期生活地域的专项台账。具体检测过程：接到上级进行全员核酸检测的命令后，17 由班

15、主任通过微信、 等方式通知当前在青岛市市内四区 的学生，到校集中进行核酸检测；离开青岛市市内四区的学 生，到当地的定点医疗机构进行核酸检测，并将检测结果拍 照发给班主任，由班主任汇总报给学生部。由办公室和后勤局部别通知当前在青岛市市内四区的 教师、后勤工作人员，到校集中进行核酸检测；离开青岛市 市内四区的教师和后勤工作人员，需到当地的定点医疗机构 进行核酸检测，并将检测结果拍照发给以上部门主任，由部 门主任汇总报给XXX副校长。路上往返交通尽量采取私家车 方式，尽量防止乘坐公共交通方式，全程佩戴口罩，出门前 自测体温并上报学校，办公室负责收集所有入校人员的健康 信息（体温、是否离青返回、离青途

16、径地和目的地、交通方 式和班次、是否“四类”人员）。作。（3）医疗防控指导组：责任人一一XXX做好新冠疫情紧急状态下医疗处置工作。（4）宣传教育组：责任人XXX晴、各年级主任利用 微信、公众号等多种形式，积极做好新冠疫情突发情况下的 防控宣传教育工作。（5）舆情处置组：责任人XXX及时、积极应对出现的舆情。（6）教师排查工作组：责任人XXX行政后勤组）XXX（前勤教师）做好新冠疫情突发情况下教师排查、上报等工作。（7）心理疏导组：责任人XXX做好师生心理疏导工作，及时妥当实施积极的心理干 预。（8）年级排查及管理：XXX （七年级）、XXX （八年级）、 XXX （九年级），做好新冠疫情突发状

17、态下年级师生排查、上 报及宣教等管理工作。（9）社团管控组：责任人XXX做好新冠疫情突发状况下，团队各种社团活动把控工 作，严禁组织有聚集性质的各种形式的社团活动、公益活动 等。二、应急措施和工作流程一旦学校出现新型冠状病毒感染肺炎病例时，立即采取 果断行动，启动以下应急工作流程，在第一时间实施隔离措 施，第一时间按照上报程序逐级上报，通知亲属或拨打120 送医院诊治，经医疗机构、区疾控中心确定符合解除隔离条 件方可返校。要确保在第一时间控制疫情开展，坚决防止疫 情失控。1 .情境设定家庭自测体温责任人、报告人：家长（1） 一旦孩子出现体温237.3（等不适情况，家长立 即自驾送至定点发热门诊

18、就诊。（2）根据就诊结果，家长 向班主任报告孩子情况, 将孩子病因报告班主任。（3）班主任根据家长报告进行以下处置一一A.疑似或者确诊新冠病例立即上报XXX副校长、XXX副校长，然后填报因病（病 因）缺课报告上报校医XXX。B.疑似其他传染病立即上报XXX副校长、XXX副校长，然后填报因病（病 因）缺课报告上报校医XXX。C.排除病例医院诊断证明排除新冠病例，退热后48小时、呕吐腹 泻消失72小时，痊愈由校医根据相关规定勘验后返校上课。(4) XXX、 XXXA.疑似或确诊新冠病例，那么立即上报XXX校长，根据校 长指示，立即启动应急预案。8 .疑似其他传染病，那么立即上报XXX校长，并根据相

19、应 传染病防控要求进行处置。(5)学校校长：一是接到XXX副校长汇报后，立刻向上级教育部门联系 人(XXX)汇报，并通报金家岭街道教育中心XXX主任 (XXXXXX),具体通报医院诊断、密切接触者情况及学校应 对工作等；二是安排XXX副校长、XXX副校长，组织近期调查，将 密切接触师生安置在临时隔离观察场所。三是安排安全负责人XXX,做好学校安保工作。四是教体局及区疾控部门领导下，开展后续工作。9 .情境设定二一一教室晨检、午检及其他场所：教室晨检、午检时，班主任负责用额温枪测温，副班主 任做好记录。班主任老师发现本班学生XXX出现发热病症，体温超过 37.3C并有其他不适，其他22名学生体温

20、正常。处置流程：(1)班主任：(开学前已经对教室座位进行排号安排， 每天早晨对学生进行拍照留存)A.立即将XXX至教室外走廊等候，叮嘱其不要随便走动。B.立即 通报校医XXX（2）副班主任老师：A.立即并提示全体同学正确佩戴口罩（学校已经要求学 生随时佩戴口罩），然后立即安排靠窗学生翻开窗户通风。B.立即将情况上报年级主任C.马上安排学生利用免洗手消毒液对全部学生进行手 部消毒，优先对发热学生周边学生进行体温测量，然后继续 完成对其他学生的体温检测，并注意观察学生身体状况，做 好记录，并进行安全提醒；做好个人防护，注意规范佩戴口 罩，注意观察自身状况，减少相互间接触，手部勿接触口鼻 （注意勤洗

21、手）；（3）校医：校医XXX老师接报后，立即做好二级防护，然后立即前 往相应地点，与班主任交接，将孩子带往楼层临时留观点， 到达后，首先翻开留观点门窗进行通风处理，然后对学生XXX 进行体温检测并进行初期问诊，并根据以下四种情况进行紧 急处置一一两种情况联系120送医一一第一种情况一一确认体温237. 3。（2或有咳嗽腹泻病症， 并且有重点疫区旅居史和接触史等流行病学史的；第二种情况确认体温37.3（但有不适病症，并且有重点疫区旅居史和接触史等流行病学史的一一以上两种情况以下处置一一a.那么XXX老师立即拨打120至定点医院发热门诊就诊， 然后拨打区医疗救治组88997290,向其告知学校情况

22、，并请 其学校与青医附院东局部院沟通，开通绿色通道。b.等待120过程中，首先立即上报XXX副校长，将所了 解的学生XXX的情况上报XXX副校长、XXX副校长。c.然后通知XXX主任，由班主任告知XXX家长，建议家 长在不乘坐公共交通工具的情况下，前往XXX就医的定点医 院。一种情况联系家长送医就诊一一确认体温237.39或有咳嗽腹泻病症，但是无流行病学 史，那么通知XXX主任，由班主任通知XXX家长，要求家长不 要乘坐公共交通工具到校，带XXX去定点发热就诊，后期张 老师做好对学生XXX的跟踪回访工作。一种情况与驻校医生确定下一步诊治意见一一确认体温37.39，虽有不适病症，但无流行病学史的

23、, 校医联系驻校医生确定下一步诊治意见。上述工作做好后，根据ABCD四种判断，将学生XXX带 至学校临时留观点或者校门口，等候120或者家长来接。学生接走后，指导消毒人员，对留观室进行全面消毒； 后续与班主任一起通过家长跟踪XXX就诊情况，如确诊 为新冠肺炎患者或疑似患者，马上将情况报告学校防控指挥 部及相关部门，在区疾控中心指导下做好疫情防控措施和终 末消毒。后期与班主任一起做好追踪随访，学生复学后保存好其 病历材料。(4)班主任：班主任得到校医120送医通报后一一一是在与校医XXX交接后，马上回到教室，立即向其他 学生了解排查发热学生入校之后的行走范围以及密切接触 者，做好相关记录，并将记

24、录情况及XXX服饰、鞋子、发型 等体貌等特征及当天早晨学生照片上报XXX主任。二是密切 观察，假设其他学生出现发热情况，第一时间联系校医进行处 理；三是汇报年级主任，根据需要调整班主任授课安排，优 先处理发热学生的后续工作。四是后续持续做好发热学生的追踪、随访，确认学生病 症等情况，并及时与XXX主任联系，将XXX照片及体貌特征 等告知XXXo(5) XXX 主任:接到XXX副校长及后续班主任通报情况后，立即调阅监 控，追查学生行动轨迹，并及时与班主任沟通，一起摸排密 切接触人员。(6) XXX、XXX 副校长：一是接到班主任报告后，立刻报告XXX校长和区疾控中 心李雪丹科长；并且按照任校长指

25、令，启动应急预案。二是立即通知学生部XXX主任、XXX主任在做好个人防 护条件下，迅速到达现场，催促班主任做好提醒工作：在场 师生做好个人防护，注意规范佩戴口罩，注意观察自身状况, 减少相互间接触，手部勿接触口鼻（勤洗手）；然后指挥班 主任带其余学生到隔离教室。三是通知后勤部XXX主任、钟刚先主任，在XXX去隔离 室后，立即组织消毒人员对临时留观点进行全面消毒处理； 在学生离开前往隔离教室上课后，立即封闭教室，并进行彻 底的消毒用75%酒精（或含氯消毒液）消毒，对课桌椅、 讲桌、门把手、橱柜及该楼层卫生间等进行全面消毒；四是立即通知XXX,根据班主任、同学提供的XXX服饰 衣着鞋子发型等线索，

26、组织人力，通过调阅监控，对XXX在 校内活动轨迹进行记录；五是随时向任校长汇报即时情况，听候指令。（7）总报告长XXX校长：一是接到XXX副校长汇报后，立刻启动应急预案，并且 根据最新情况全面调度指挥防控工作；二是详细了解情况后，立刻向上级教育部门联系人 （XXX）汇报，并通报金家岭街道教育中心XXX主任，具体 汇报医院诊断、密切接触者情况及学校应对工作等；三是安排办公室XXX主任、学生部XXX主任分别针对教 职工、学生及家长，说明情况及采取的措施，稳定师生、家 长情绪，开展相应的卫生宣传教育，提高师生的预防和自护 意识；四是安排安全负责人XXX,做好学校安保工作。五是安排办公室XXX主任，随时关注网络舆情动态，及 时进行舆情处置。(8) XXX、XXX主任：接到指令后,安排后勤保洁人员， 对临时留观点、问题学生教室、隔离室马上进行消毒，如学 生确诊为新冠肺炎，由疾控机构指导安排做好相关区域的消 毒。3.情境设定三：上课期间发现学生身体不适王老师在讲课过程中注意到，XXX (化名)同学精神不 佳，并偶有咳嗽。王老师立即暂停课堂教学，经过询问得知, XXX同学感到乏力，浑身发冷。如果在教室内发现学生发热或其他身体不适，当堂任课 教师马上整理好口罩，在不致引起学生恐慌的情况下，心气 平和的询问学生：“同学，你哪里不舒服吗？带好口罩，我 给你测一下体温。”处置流程：(1)教师：