大班科学教案《彩虹的秘密》.docx

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4、彩虹的秘密 是幼儿园大班科学领域公开课教案，本文包含：引导幼儿讨论彩虹， 并学习怎样去解决问题，引导幼儿了解彩虹的形成过程。完整教案请 往下阅读！活动目标1 .知识目标：引导幼儿了解彩虹的形成过程。2 .能力目标；让幼儿学习与思考，并能用自己的语言来表达。3 .情感目标：激发、鼓励幼儿充分发挥想象，感受大自然的美; 让孩子们用自己的亲身经历来体会学习的快乐。活动准备材料准备；户外场地、水管、可调节性喷枪、喷壶、有关彩虹的 图片。活动过程1 .彩虹是怎样形成的(1)猜谜语(质疑激趣)“宝贝们，在上课之前，我们来猜个谜语好么？请听好了哦！” 为了提高孩子们的兴趣及注意力，我故意降低了声音：“天上有

5、座桥, 太阳公公把它造，不用水泥和木料，不能走来只能瞧。哪位小朋友知 道这是什么？ “孩子们互相看看，摇头，我提示：“它是在自然界中 出现的，在天上出现的，很漂亮，是由7种颜色组成的，那是一一“第2页共6页“彩虹”几乎所有的小朋友异口同声地答道。(2)引导幼儿讨论彩虹师：那你们见过彩虹么？幼：我见过！师：你能说说你在哪儿见过彩虹吗？幼：书上、电视里、图片上、天上.师：它是什么形状？幼：弯弯的，像香蒲，像彩带，像小桥师：什么颜色的啊？幼：五彩的。幼：不对，是7种颜色的！师：那好，下面我们一起来欣赏一下漂亮的彩虹，好么？(我把 事先准备的图片一张一张地贴在黑板上)随后，我把话锋一转；这么 漂亮的彩

6、虹谁知道是怎么形成的？大家讨论讨论。孩子们对此展开了激烈的讨论。分析：让孩子学会自己去找问题，并学习怎样去解决问题，为下 面活动的进行做铺垫。(3)孩子们讨论后由教师总结。随后，请小朋友分别说说自己讨论的结果，我随机引导，适机点 评。最后，我总结：“彩虹是雨后才有的，彩虹有七种颜色，分别是 红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。”我继续启发道：“那小朋友们，谁知道彩虹是怎么形成的啊？”第3页共6页 幼儿急切地说；“老师快点儿告诉我们啊！ ”“小朋友想一想，彩虹 在什么样的天气才会出现呢？就像刚刚有的小朋友回答的一样，是在 雨过天晴的时候。他们说得很对啊！小朋友们，太阳照在许多小水滴 上而形成了彩虹。一说

7、到彩虹，人们常把它跟雨后联系在一起，很多 人认为只有雨后才能出现彩虹。其实啊小朋友们，这样说可不是百分 百的对哦！ ”“为什么？ ” “小朋友们，相不相信.今天没有下雨， 但袁老师也能给你们变出彩虹来！” “啊？ ”孩子们用怀疑的眼光看 着我。“那我们一起去找彩虹，好吗？ ” “好！ ”2 . “寻找”彩虹我们带着课前准备好的用具来到操场上。我先和孩子们一起玩儿 水，边玩儿边让孩子想：“怎样才能变出彩虹来呢？ 调节喷枪式水 龙头喷出的“小喷泉”，让孩子们观察其中的变化。在调节的时候， 突然有个孩子喊道：“看到了，看到了，我看到了。”“是吗？那你 来帮老师找到彩虹，好吗？ 我把水龙头随手交给了那

8、个说话的孩子。 “来吧！ YY,你把彩虹找出来吧！ YY接过喷枪，向前喷着，过 了一会儿，什么也没有出现。其他的小朋友都急得喊了起来：“没有 啊！ ”“怎么回事儿呢？ ” YY一脸的扫兴，满脸的委屈：“我刚刚 明明看到了啊，是我不会变吧？ ”我把喷头接了过来，背对着太阳啧了出去。“哇！ ”“我看到了！ ” “好美啊！” “我们没有看到啊！”“你们到老师这边来！“我和我 对面的孩子说着。跑到我这边的孩子们笑了起来，并说道：“老师， 我知道了！我知道为什么YY没有变出彩虹来了！“我听到一个声音第4页共6页 喊道。我马上关了水管喷头，问道：“为什么啊？ “小朋友们都安静 了下来。“丫丫是向着太阳喷的

9、啊！我看到了，袁老师是向着另一个 方向喷的。” “丫丫喷水的方向和老师的不一样。”我高兴地没等孩 子说完，就跑了过去，给了她一个热情的拥抱。接下来，孩子们一个个兴高采烈地试着自己把彩虹变出来。分析：这一活动的目的是引导孩子们去户外活动，激发他们对户 外活动的兴趣。有了兴趣，孩子们才能更好地去探索，亲身体会学习 的快乐。3 .总结：彩虹的秘密在哪里应孩子们的要求，我们就在操场边的台阶上坐了下来。孩子们开 始揭示“彩虹的秘密” 了。首先，孩子们各抒已见。“彩虹不是雨天才有的。”“只要有阳 光，有水，就能变出彩虹来。” “对，有水就可以。” “不对，有 水，没有阳光也不行啊！”在孩子们的争辩声中，我

10、看看时间，只好打断了孩子们的谈论， “那好，小朋友们，你们总结了好多，现在已经到了下课的时间了， 下面由袁老师帮助小朋友把你们说的都总结在一起，再说一遍，好 吗？如果老师有说的不全的地方，请小朋友告诉老师一声哦！一一雨 后天空有时会出现彩虹，这固然是事实，但是如果在明媚的阳光下， 有一一”（我故意拉长了声音让孩子加入总结中来）“水一一”孩子 们也拉着长音附和着我。“对，有水，就连喷泉或瀑布的周围也会出 现彩虹；夏天，街上奔跑的洒水车后面，有时也会出现一段彩虹；用第5页共6页 喷雾器在空中喷雾也可形成彩虹显然，那种说彩虹只有在雨后才 会出现的说法对不对啊？ ” “不完全对。”“不对，今天没有下雨， 刚才我们也变出彩虹来了！”师：小朋友，今天回家给你的爸爸妈妈讲一讲彩虹的秘密吧，告 诉他们，不一定要下雨才有可能出现彩虹哦！分析：教师的目的是引导孩子们自己去总结，并让他们回家后和 爸爸妈妈说彩虹的秘密来巩固学到的知识。4 .课后延伸：学唱彩虹的儿歌，学画彩虹。彩虹歌谣：雨过天晴见彩虹，就像小桥挂空中，赤橙黄绿青蓝紫，七神色彩 真漂亮。太阳在东它在西，太阳在西它在东。我问彩虹怎么来？彩虹说：“我是地上小水滴，太阳公公把我照，我便飞到天上来。”第6页共6页