四上第三单元作业设计.docx

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1、J专语文因年公名而设打样例（2学期第56周）单元名 称四上三单元课题9.古诗三首节次作业类 型作业内容设计意图 目来可和题原基础性 作业 （必做）1.读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。M色中，诗人白居易在江边yin诵。1U山脚下，苏轼在西林寺的墙壁上 题写，山feng横看和“看都不一样。冬FI里，卢钺笔下的梅花和雪花争春， 谁也不肯xidng服，梅花xin让雪花三分晶莹洁白，雪花却shti给梅花一段清 香。意图：巩固生 字，美观书 写。来源：知识 与能力训练2.给加点字选择正确的解释，填序号。缘：原因 缘分 因为无缘无故（）只终身在此山中（）有缘千里来相会（）,可怜：可爱值得怜悯

2、不值得一提可怜的小女孩，她又冷又饿。（）看些人的阅读量少得田环（）可馋九月初三夜，露似真珠月似弓。（）意图：区分词 义。来源：知识 与能力训练3.根据提供的信息，选择正确的答案补全表格，填序号。宋苏轼唐白居易宋卢钺A喜爱B哲理C欣赏意图：积累古 诗，感悟主 题.来源：新编诗句作者文体表达主题可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。( )写景诗对大自然的（ ）梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。( )咏物诗对雪、梅的点评与（）不识庐山真而目， 只缘身在此山中。( )哲理诗游山后悟出的（ ）拓展性 作业 （选 做）1 .选字填空缘原源由因一份一故来一暮幕慕一羡布夜秋意图：区分同 音字。来源：新编2.读古诗

3、，填空。题西林壁宋苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（1） “题”的意思是，“小题大做”中的“题”可理解为O（2）从正面、一看,庐山山岭连绵起伏、山峰耸立；从远处、看，庐山呈现出各种不同的样子。（3）从题西林壁这首诗中得到的启发是（）对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。对复杂的事物，应多角度观察、多方面调查了解，抓住主要的方面思 考。对更杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分 析。意图：品析诗 歌，加深理 解。来源：知识 与能力训练3.将诗句与出处、咏梅的品质连线。墙角数枝梅，大王冕墨梅勤奋凌寒单独开。不要人弯好颜e,陆游

4、卜算子咏梅超凡脱俗只留清气满乾坤。无意苦争春，一任群芳妒。警世贤文不蹑严寒宝剑锋从磨砺出，梅花杳自苦寒来。王安石梅花淡泊名利意图：拓展诗 句，感受精 神。来源：新编单元名 称第三单元课题10.爬山虎的脚节次作业类 型作业内容设计意图 目来力和题 原基础性 作业 （必做）1.读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。我qido见爬山虎的nM叶在墙上铺得那么jM匀，没有重di（5的，也没 有一丝空xi。茎上长叶bing的地方，反面是它的脚。它的脚要是没触着墙， 很容易枯忧i,触着墙的，巴得相当牢9日。意图：巩固生 字，美观书 写。来源：知识 与能力训练2.选择恰当的动词填空。触 贴 巴 爬

5、拉 变意图：感受观 察与描写的精 准。爬L虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（ ）成小圆 片，（）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（） 一把，是它紧（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚往上（）。来源：知识 与能力训练3.根据课文内容，填写思维导图。的位:叶柄反面意图：感受表 达的准确性。来源：新编|叶子颜色变化：幽:“（）-一娜得清解爬山虎的脚k国的样子：像蛟跋（）叶子形状特点：（）叶尖IB下，德得均匀照的过程：（）（ ） 拉-（）拓展性 作业 （选做）1.根据句子的意思，选择正确的答案填空。“一”在字典中的解释：相同数字小整个；全专一，纯数量（1）不留一点儿空隙。（）（

6、2）细叶跟新叶子二样，也是嫩红的。（）（3）叶子二顺儿朝下。（）（4）;阵风拂过，：墙的叶子就漾起波纹。（）（）意图：辨析一 字多义。来源：新编2.用合适的关联词语填空。（1）爬山虎茎叶密集，（）可以遮挡强烈的阳光，（）可以降低室内的温度。（2）（）你的手指不费一点儿劲，你（）休想拉下爬山虎的一个茎。（3）叶圣陶爷爷（）对爬山虎进行了仔细、连续的观察，（）才能把爬山虎写得那么生动形象。意图：关联词 运用。来源：新编3.秋天到了，大自然中各种植物的叶子要开始变颜色了。请仔细观察种植 物叶子的变化，完成观察记录表。名称的叶子意图：学习观形状它的叶子像观察日期察记录。叶子颜色 变化来源：新编叶子的

7、样子 （画图）单元名 称第三单元课题11.蟋蟀的住宅节次作业类 型作业内容设计意图和题 目来源1.读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。蟋蟀不是选7.6 Hn时的洞xuC藏身，而是shon重地寻找住zhl, 一定要 排水优良。它的住zhdi是一点一点挖掘的，从大ting到就室，都修建得比 较舒服。意图：巩固生 字，美观书 写。来源：知识 与能力训练基础性 作业 （必做）2.选择恰当的动词填空。推踏铺扒搬它用前足（）土，还用钳子（）掉较大的土块。它用强有力的 后足（）地。后腿上有两排锯，用它们将泥土（）到后面，倾斜地 （）开。意图：体会用 词精准。来源：新编3.读句子，分别用一个词语概

8、括蟋蟀住宅的特点。例：蟋蟀的住宅建在朝着阳光的堤岸上。（向阳）（1）屋子的内部没什么布置。（）（2）青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。（）（3）即使有骤雨，这里也立刻就会干的。（）（4）那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。（）意图：加深理 解,学习概 括。来源：知识 与能力训练1.根据语境，从括号里选择合适的词语，正确的“ J”。（1）他常常（认真 慎重）地选择住址。（2）蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样的（柔软柔弱）。（3）现在为了研究蟋蟀，我又（搜索 寻找）起它们的巢穴来。（4）不一会儿，他又去（连续 继续）工作。（5）我一连看了两个钟头，看得有些不（耐心 耐烦）了。意图：区分近

9、 义词。来源：新编拓展性 作业2.品读句子，完成练习。A.蟋蟀振动翅膀就可以发出悦耳的声响。B.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（1）上面的句子中，一句更加生动、富有情趣，因为意图：掌握拟 人写法。（选 做）（2）我也能写这样的句子：每当我走到鱼缸前，小金鱼就会OO来源：新编3.鲁迅先生把昆虫记奉为“讲昆虫生活的楷模”。你读过这本书吗？里 面的内容是否还记得？如果没读过也没关系，联系生活经验，试着选一选。A.小麻雀B.杨柳天牛C.小甲虫在作者笔下，（）像个吝啬鬼，身穿一件似乎块了布料”的短身燕尾礼服；（ ）为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心；而被毒 蜘蛛咬伤的（ ），也会愉快地

10、进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会 像婴儿般哭闹。意图：激发阅 读兴趣。来源：新编单元名 称第三单元课题语文园地节次作业类 型作业内容设计意图 目来力和题 原1.选字填空巢 渭 旧燕归（ 引蛇出（1窟 穴洞 池 房）狡兔三（）龙（）虎（）（）鱼之殃蜂（）蚁（）意图：积累同 义词。来源：新编基础性 作业 （必做）2.根据提示填上合适的词语。（1）触着墙的，细丝和小圆片（）变成灰色。（一点一点变化）（2）隧道随着地势弯弯曲曲，（）九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。（最大限度）（3）午后一点（），从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（时间有弹性）（4）那声音如同山崩地裂，（）大地都被震得颤抖起来。

11、（作者的想象）意图：感受观 察与描写的精 准。来源：知识 与能力训练3.下面句子中的“一会儿”分别表示什么含义，请用一个字概括。（1）他去了好一会儿才回来。一一时间（）（2）高铁的速度真快，一会儿就到达了目的地。一一时间（）（2）妈妈一会儿做这个，一会儿做那个。一一工作（）（3）天一会儿晴，一会儿阴。一一变化（）意图：理解一 词多义。来源：新编1.在以下句子中找出与“随遇而安”表意相近的词语，画上“”。（1）他隐居山林，过着与世无争的生活。（2）他不愿意随俗浮沉,总想着能做点什么。（3）即使排着那么长的队，大家也都能安之假设素。（4）真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求。意图：理解与 积

12、累近义词。来源：知识 与能力训练拓展性 作业 （选做）2.填一填，记一记。（1）夏雨,秋霜（2）八月,九月,（3） 一场秋雨一场寒,（4）俗话说“二八月，一 穿得各式各样。十月还有。，每到春秋季节，大街上的人们总是意图：枳累谚 语。来源：新编3.阅读短文，完成练习。小蜘蛛一只小蜘蛛在两棵小云杉的树枝间，张了一面银色的网。这网被寒露衬 托着，好像玻璃做的似的，仿佛一碰就会叮叮当当碎掉。蜘蛛缩成个很小的 小球，死僵僵的，动也不动。苍蝇还没飞出来，所以它正好睡觉。也说不定 它冻僵了，冻死了吧？我用小手指头留神地碰了一下小蜘蛛。意图：阅读理 解，仿写运 用。来源：新编小蜘蛛没有抵抗，竟像一粒没有生命的小石子似的掉在地上了。我看见 它刚（）在地上的草里，就马上（）起来，拔脚（）而去，（）了起来。好一个骗人精！（苏联）比安基森林报秋（1）把合适的动词填文中的括号里，填写序号。飞奔落藏跳（2）短文先写了蜘蛛网的位置、颜色和质感，再写小蜘蛛的,接着写小蜘蛛遇袭之后的和,让我们看到了一只机灵又能干的小蜘蛛。（填序号）迅速逃离假死伪装睡觉姿态（3）在生活中你还观察过哪些小动物活动时的样子？请仿照第三自然段，也 用连续动词来写一写。O