金坛区苏科版六年级上册劳动《10简易电动机》教案.docx

《金坛区苏科版六年级上册劳动《10简易电动机》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《金坛区苏科版六年级上册劳动《10简易电动机》教案.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、简易电动机一、教学目标. 了解电动机在生活、生产技术中的广泛用途。1 .能综合利用已学技能完成电动机模型的制作。2 .提高小组自主协调和合作能力，提高动手实践能力。二 重点难点.教学重点：能综合利用已学技能制作一个简易电动机。1 .教学难点：电动机线圈的制作。三 教学准备教师准备：范作、所需的工具和器材、导学单、奖励的徽章。四 教学过程教学 环节教师活动学生活动说明导入 新课（2分钟）1.出示玩具赛车跑圈视频。提问：你们发现了什么？为什么 会有快慢呢，主要是什么原因造成 的？观看视频。思考、交流 造成电动机快 慢的原因。从学生的生 活经验出发，赛 车模型比赛更容 易让学生产生探 究的兴趣。2.

2、介绍。视频中的赛车每次跑圈时都换 上了新的电池，而且不是越跑越慢而 是越跑越快，所以造成赛车快慢的主 要原因是电动机的问题，每次都换上 了不同的电动机。初步了解电 动机的作用。3.观察电动机内部结构，了解与科学课上电动机工作原理。（1）利用PPT分析电动机的构 造。（2）上学期科学课上我们就学 习过电动机的工作原理，我们一起回 忆下。观察电动 机结构。交流提供 电动机原理。所学的知识相结 合，表达综合实 践劳动课程的融 合性、整合性。探究 学习（5 分 钟）1.演示简易电动机模型。介绍：将线圈转轴放到底座支架 上看线圈转起来了，这个模型制作成 功。今天我们一起来制作这个模型电 动机。（板书）简

3、易电动机明确课题。进一步激 发学生学习的 兴趣。2.利用PPT将简易模型与实物 电动机比照，分析简易模型的结构 （线圈、磁铁、电源）观察、比 较、分析、交流。实践 体验 （26 分钟）1.提问。请同学们结合导学单看一下 这个电动机在制作的时候可以分成 几个局部来完成？（根据学生回答板 书：底板、电源、支架、线圈）讨论、交流 电动机模型的 组成部件。了解电动 机模型的结构。2.底座制作。（1）组织分工。底座局部分为 底板、电源、支架三个局部，这三个 局部涉及了木工、金工、电工的技能， 是我们已经掌握的。下面请三人小组 讨论分工，每一位组员根据自己的特 长选择其中一项佩戴好相应徽章。（2） PPT

4、出示温馨提示。分工、合作完成底座讨论、分工 并选择一项任 务。利用学过 的技术按导学巩固前知， 培养团结协作 精神。正确使用工具你，注意安全单合作完成底座。3.线圈制作。（1）认识材料和工具。提问：接下来我们要进行线圈 局部的制作，首先请大家看一下导 学单中做线圈局部，说一说制作线 圈的材料。利用PPT介绍漆包线是电机、 电器和家用电器等产品的主要原材 料，由导体和绝缘层两局部组成。说明：老师给大家准备的漆包 线导体是铜丝，外面涂着层绝缘漆。提问：做线圈要用到什么工 具？谁来说说固体胶和剪刀分别 用来做什么？（2）提出尝试制作要求。参照导学单进行制作。制作的时 候一定要注意安全。（3）巡视指导

5、，及时发现问题。自学课本、 说一说线圈的 材料。观察、交流 制作工具。自主学习、尝试 制作。线圈的制 作是本课的教 学难点，首先引 导学生结合导 学单进行探究 实践，在实践中 提高分析问题、 解决问题的能 力。4.检测作品。（1）大局部同学已经完成了线 圈的制作，那么怎样检验线圈是否合 格呢？（2）组织各小组自己检测线圈 是否能转起来。交流检验 线圈合格的标 准。小组内检 测线圈是否转 起来。5.重点指导线圈的缠绕和转轴以学生演绝缘漆的刮法。(引导学生发现线圈 不能转动的原因，分析转轴绝缘漆的 四种错误刮法)(1)引导发现问题：老师看到 有些同学的线圈转动起来了，有的线 圈还不能转动，请小组同

6、学相互观察 自己的线圈和别人的线圈有什么不 同。(2)问题一：转动轴不在线圈 的中线。(实物投影)大家看看这个线 圈绕得对不对？点拨：转动轴不在中线，线圈 受阻无法转动，制作时一定要把两个 线头摆成平行线。(3)问题二：转动轴一边的绝 缘漆刮一半。(PPT出示四种错误刮 法)第一种刮法：刮掉了转动轴头部 到中间的绝缘漆。观察、分析 错误的原因。观察并分 析错误原因。点拨：和支架接触局部绝缘漆没 有刮去，线圈无法通电，所以是错误 的。第二种刮法:刮去局部太少。示和PPT图片对 比的方式引导 学生找出问题 并加以实践解 决，培养学生探 究问题的能力。融入相关 的理论知识，让 学生在技能学 习的同时

7、明白 科学道理。O点拨：转动轴无法正常与支架接触导 电。（视频演示）第三种刮法：刮去了中间到底部 的绝缘漆。qB点拨；线圈可以通电，但是线圈 只能来回摆动而不是转动，所以也不 正确。第四种刮法：刮去局部太多，等判断正误, 并说说理由。判断正误, 并说说理由。于是全刮。6.出示正确刮法图。讲解正确的刮法刮去一半的绝缘漆后，当刮去绝 缘漆的局部接触支架，线圈通电开始 转动，转到一半后没有刮漆的局部接 触支架，线圈断电，但是由于惯性线 圈依然转动。这样就实现了电动机中简易电动机电刷或者叫换向器的功能。视频演示观看视频， 明确正确的操 作方法。7.组织学生修改线圈。你们的线圈制作正确吗？请大 家根据要

8、求调整、修改。调整、修改 线圈，完善作 品。交流 评议（6分钟）1 .小组推荐最正确作品进行展/J o2 .教师提供一个风扇叶片检测 作品是否成功。个人介绍、 小组推荐。观察、分 析，发现问题。学生在评 价的同时再次 巩固解决教学 难点。拓展 创新 （1 分钟）提问：电动机制作完成了，假如 用你今天学到的本领，改进赛车的发 动机，使赛车跑得更快，我们应该怎 么做？交流提供。让学生产 生对进一步探 究电与磁的技 术应用的欲望。提问：今天我们通过制作简易电 动机了解了电动机的工作原理，明白 了电能可以转化为动能，那么在此基 础上我们能不能研究一下怎样使动 能转化为电能呢？板书设计底板电源牢固准确支架线圈 绕得齐扎得紧位置准刮得对