实验（C语言电子类）课程教学大纲.docx

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1、C语言程序设计实验教学大纲课程编号xx994106课程名称C语言程序设计总学时32学分数2适用专业电子信息工程先修课程计算机基础一实验教学的目的和任务C语言程序设计课程是一门重要的专业必修课。其主要任务是使学生掌 握C语言的基本概念与结构化程序设计方法等方面的知识。实验课是本课程重要 的教学环节，其目的是使学生加深对讲授内容的理解，熟练使用编程工具，学会 上机调试程序；提高学生的实践能力和分析、解决问题的能力。通过本实验课程，应到达以下几个教学目的.掌握各种类型数据及赋值语句的使用；1 .掌握结构化程序设计方法；.掌握数组的定义、赋值、输入输出；2 .掌握函数定义及函数调用；.理解指针的作用，

2、能正确使用指向处理数组与字符串；3 .掌握结构体类型变量的定义和使用；.初步学会使用文件的翻开、关闭、读、写等文件操作函数。二、实验教学的基本要求要求掌握程序设计的原理、思想、方法，能够熟练运用VC开发环境编写和 调试程序；进一步掌握利用C语言编写解决实际问题的方法和技术。学生通过实 验能够将理论所学应用于实践，能根据给定的问题独立设计程序并上机调试程序 运行通过；获得上机调试能力、分析问题与解决问题能力的较大提高，具有良好 的程序设计素质。操作要求：1、准备好上机所需的程序；2、上机输入和调试自己所编写的程序；3、上机结束后，应整理出实验报告（实验工程名称、算法分析、程序清单、 运行结果）；

3、及时总结运用程序解决问题的方法及本次调试程序所取得的经验， 如果程序未能通过，应分析其原因。三 实验工程设置、学时分配序 号实验工程名称实验目的实验 学时实验类型开出要求1C语言概述及熟悉C语言的集成环境；2验证性必做程序设计基础掌握C语言程序上机的编 辑、编译、连接、运行的 基本步骤；了解C语言程 序的结构。2简单的C语言 编程掌握定义整型、字符型和 实型变量的方法，以及对 它们的赋值方法；掌握常 用算术运算符的使用方 法、优先级别及结合方 向；掌握C语言表达式的 运算规那么。2综合性必做3选择结构程序 设计掌握利用if语句实现选 择结构程序设计的方法； 掌握利用switch语句实 现选择结

4、构的程序设计 方法；注意 break 在 switch语句的作用o2综合性、设计 性、创新性必做4循环结构程序 设计掌握利用while或do while实现条件型循环结 构程序设计的方法；掌握 利用for语句实现循环结 构程序设计的方法4综合性、设计 性、创新性必做5数组掌握一维数组的定义、初 始化、赋值和输入输出操 作（循环结构）；掌握二 维数组的定义、初始化、 赋值和输入输出操作（循 环结构）；掌握字符数组 和字符串处理函数的使 用4综合性、设计 性、创新性必做6数组掌握与数组有关的重要 算法：排序、查找等。2综合性、设计 性、创新性必做7函数掌握C语言中函数定义、 函数调用的方法和规那么

5、； 掌握函数实参与形参的 对应关系，以及“值传递” 的含义4综合性、设计 性、创新性必做8函数掌握递归函数的设计方 法；掌握全局变量和局部 变量的概念和使用方法。2综合性、设计 性、创新性必做9结构体与共用 体掌握结构体类型变量的 定义和使用；掌握结构体 类型数组的概念和应用； 掌握链表的概念，初步学4综合性、设计 性、创新性必做会对链表进行操作；掌握 共用体的概念与使用。10指针掌握指针的概念，学会定 义和使用指针；掌握跟数 组有关的指针的操作（包 括字符数组）4综合性、设计 性、创新性必做11指针掌握跟函数有关的指针 的操作2综合性、设计 性、创新性必做12文件掌握文件与文件指针的 概念以

6、及文件指针的定 义方法；掌握并灵活使用 文件翻开、文件关闭、文 件读写等基本函数；掌握 文件的随机读写及有关 文件读写指针的定位函 数。2验证性选做32四、考核方式与评分标准突出过程考核，重视每一次实验，强调解题能力的培养。课程学习成效的考核方式可以多样化，建议按如下考核方式进行。考核环节评分依据占总成绩的比重平时实验出勤旷缺1次扣10分，迟到1次扣5分，以记录为准20%平时实验完成情况每个实验程序一个分数（100分制），期末取平均值70%实验报告提交所有实验程序的汇总报告5%实验考核从平时实验程序中随机抽6题组成期末实验考核5%五、实验教材或参考书1羊四清、易叶青主编.C语言程序设计实验指导书.北京：中国水利水电出版社，2012.12谭浩强著.C程序设计（第三版）.北京：清华大学出版社，20053谭浩强著.C程序设计题解与上机指导.北京：高等教育出版社，2005