黄山奇石教案—A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】.docx

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1、黄山奇石教案一A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】黄山奇石教学目标1、了解我国著名的黄山风景区有许多姿态各异的奇石，感受祖国山河的壮美，从而激 发学生热爱祖国的思想感情。2、找出各节中概括节意的句子，了解并体会各节是如何围绕概括句写具体的。3、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的局部。学情分析绝大多数学生.没有去过黄山，缺少对黄山的直观感受。通过查阅有关资料，观看有关的 风光片，认识黄山，欣赏美丽的自然风光，使学生喜欢黄山。同时本课语言优美，生动形象, 让学生在读中感悟，领悟文意，并在此基础上熟读成诵，更有利于感受黄山奇石的神奇，领 略祖国大好河山的壮美。重点难点重点：在读中真切体会黄山石

2、的奇特，有趣。难点：激发对祖国大好河山的热爱之情。教学过程一、创造情境，导入新课同学们，我们伟大的祖国有许多名山大川：桂林山水甲天下，西湖美景人人夸。让 我们把目光投向安徽南部，那里有一座著名的山，你知道是什么山吗？（黄山）大家去过黄山吗?黄山之美，堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑， 衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温 泉乃黄山”四绝“今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山”的四绝之一，板书：黄山奇 石。请齐读一遍课题。今天我们就一起来领略一下这黄山的奇石，看看它奇在哪里？二、初读课文，感“奇”1、课文介绍了哪些奇石？具体写了哪块奇石的样子？请

3、同学们自由轻声读课文，标出 这些奇石，把具体介绍的石名圈出来，读后小组交流一下。2、标上自然段序号；选择你喜欢的方法读准字音、把句子读通顺；找到能概括全文主 要内容的一句话，用你喜欢的线画出来。（生读文标注、勾画）3、你们觉得黄山石的名字取得怎么样？他们有什么特点？三、细品课文，探“奇”（-）理清详略1、课文读完了，谁找到能概括全文主要内容的句子？2、理解“尤其”“闻名中外”3、标出课文描写的奇石的名字。找出详写略写。（二）深入探究1、课文介绍了很多奇石，先让我们看看两幅图，画了什么？教师引导学习“猴子观海”这个自然段。“猴子观海”是什么样子？自己读读这 个自然段，说说你觉得哪里写的好？比照猴

4、子的特点体会猴子观海的神态。2、“猴子观海”有趣，“仙人指路”也另有一番趣味。（展示图片“仙人指路”）指 名读。请生模仿仙人的样子。假如你是游客，突然看到远处有一块这样的石头， 你会觉得怎么样？用你现在的感觉，看着眼前的景象，读读这段话。假如你是 游客，会对仙人提出什么问题？假如你是仙人，又会怎样回答？3、金鸡叫天都：课文没有插图，谁能想象出他的样子？它好像对天都峰说什么呢？黄山奇石教案一A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】谁能把它的奇特有趣读出来？找生读。齐读一遍。（三）创造提升。1、黄山的奇石还有很多，可惜像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等就 没有具体说了，我们也能用有趣的语言给大家介绍，请同学们想象一下，和小组的 同学说一说。2、“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”被大家说的栩栩如生，黄山还有很多叫不 知名字的奇形怪状的石头，正等你去给它们起名字呢！展示课后奇石图片。四、总结升华，激发欲望记得徐霞客曾经说过这样一句话：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山 的美景比五岳的景色还要美、还要神奇。这样吧，我给大家提个建议：如果你们有 机会，一定要去黄山看一看那奇石的美景。板书黄山奇石神 猴子观海奇奇仙人指路形有 金鸡叫天都 怪趣仙桃石状