(环保教案)垃圾分类从我做起.docx

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1、篇一【教学目标】1、知道垃圾的分类，生疏垃圾分类的标志，生疏垃圾分类的重要性。2、生疏垃圾是贵重的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。3、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。【教学重难点】1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。【教学预备】学生在课前预备的垃圾分类的各种资料。【教学过程】一、激趣导入，引入主题。同学们，你们知道吗？我们国家一天就产生大约4亿千克的垃圾，一 年全国就会产生2亿吨的垃圾，全世界每年约产生垃圾450亿吨，这 么多的垃圾假设没有处理好，就严峻地影响到我们这个秀丽的生活环 活动旨在通过培育幼儿进展垃圾分类的意识

2、，了解垃圾分类的意义， 懂得保护环境从我做起。如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的安康。 在幼儿四周的环境中也会产生很多垃圾，但在幼儿眼里却太过寻常并不以 为然，由于他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此需要加以引导。 通过本次活动让幼儿生疏垃圾分类标志，并通过分类操作，从而使幼儿 进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的 意义，从小培育幼儿垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的 人为创立良好生活环境做出奉献。我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得保护环境，节约资源作为 本次活动的难点。设计思路：幼儿园教育指导纲要中指出“选择幼儿教育活动应当贴

3、近幼儿的生 活，来源于生活”所以我将本次活动环节设计为：沟通共享，说说生活 中的垃圾一一问题思考，商讨垃圾处理方法 辨析明理，懂得垃 圾分类意义实践操作，尝试进展垃圾分类，从幼儿的生活入手， 再将学到的学问运用到生活当中去，带动身边的人一起保护环境，节约 资源。活动目标:1、生疏垃圾分类标志。2、区分回收的垃圾。3、尝试进展垃圾分类。4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。活动预备：1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。2、并了解有关于垃圾分类的学问。3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、 幼儿分类用的小垃圾箱。4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。活动

4、过程：一、沟通共享，说说生活中的垃圾。师：孩子们，韩教师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里 产生的垃圾，你们完成了吗？（完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴 说说吧!1、小组沟通。（拿着记录表，相互说说）2、个幼介绍。（谁想把记录结果说给大家听听？）小结：每天我们的家里会产生很多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属 类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们寻常 是怎么处理的？（放到垃圾箱里；假设孩子答复“可以分类放进垃圾 箱”师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？）二、问题思考，商讨垃圾处理方法。（一）生疏 垃圾分类 标志。师：韩教师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！1、提问：认真观

5、看，你们觉察了什么？ 1颜色、标志）（找两三 个孩子说）这是什么标志？可回收物是什么意思？不行回收物是什么意思？2、幼儿自由答复。小结：这是可回收标志，这是不行回收标志。回收以后经过特别处理能 再为我们效劳的就是可回收垃圾，这样的垃圾应当扔到可回收垃圾箱 中; 除了这些，剩下的就是不行回收垃圾，应当扔进不行回收垃圾箱中。二）争辩垃圾分类方法。师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然 后和旁边的小伙伴 说说吧1、幼儿小组争辩。（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电 池、果皮是不行回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的）2、提问：谁情愿把争辩结果介绍一下？3、个幼答复。小

6、结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收 垃圾（把分类图片贴过来）；厨余类、有毒有害类是不行回收垃圾。（贴 图）（配课教师收走记录表和笔）三、辨析明理，懂得垃圾分类意义。（让孩子多说，让家长重点解释）师：咱们刚刚分的特别好，韩 教师特别佩服你们！为什么要将垃圾分 类处理？1、幼儿自由答复。（师表扬：你真是个信息的小能手！） 小结：（结合图片）假设垃圾不分类处理，大量的土地会被垃圾占据， 水源、空气都会受到污染，地球就会变成一个 垃圾场；假设垃圾能被 我们很好的回收再利用，可以节约好多资源。废纸类垃圾回收后，可以 削减大片树木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多铝制品；玻璃瓶回

7、收后，可以制成很多的玻璃制品四、实践操作，试试进展垃圾分类。师：好处多大呀！咱们班里就有垃圾，快行动起来把垃圾分类吧！（垃 圾要摆放到教室四周）幼儿操作。小结：区域活动时，让我们一起动手做一些这样的分类垃圾箱，将 它们摆在家中、摆在我们的小区里，用来提示 我们的爸爸妈妈，提 示身边的人，将垃圾分类处理，环保小卫士们，行动起来吧！境，那么用什么方法处理这些垃圾更好呢？（进展垃圾分类）对，同学 们真聪明，处理垃圾最好的方法是进展垃圾分类，我们这节班会课的主题 就是垃圾分类，从我做起。二、分小组汇报，了解垃圾分类的相关学问。教师已布置同学们利用课余时间去收集有关垃圾分类的学问，并在小组里进展了整理，

8、现在分小组上来汇报你们收集到的资料。第一小组：汇报生活垃圾分几类，它们是哪几类，包括哪些内容。其次小组：讲垃圾分类的好处。第三小组：介绍各种垃圾桶的颜色和标志。第四小组：以朗读的形式讲垃圾分类的口号1垃圾分类放，环境有保障。垃圾分一分，环境美格外。要使垃圾变为宝，分类回收不行少。世界变 成大花园，垃圾分类是关键！垃圾分类人人做，做好分类为人人！乐观 参与垃圾分类，共同呵护绿色家园。众人一条分类心，垃圾也能变成金！ 垃圾分类，人人有责，利国利民。垃圾有家我送它，保护环境你我他。今日分一分，明天美格外。）第五小组：以手抄报的形式呈现他们提供的资料。三、进展垃圾分类的学问问答竞赛。同学们，信任你们听

9、了大家的介绍，对垃圾的学问已了解不少，下面进 展垃圾分类的学问问答竞赛，比一比，看哪个同学记得牢。分两组题， 第一组是必答题，每一小组必需 答一道 题目，组员可以补答。答对一 道题五面小红旗，预备好了吗？第一题请第一组作答，我国城市一般把垃圾分成几类，它们分别是什么？ （ 4类，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）其次题：四种垃圾分别应当投放到什么颜色的垃圾桶。可回收物蓝色）、有 害垃圾（红色）、餐余垃圾绿色）、其他垃圾灰色）第三组：请列举2种餐余垃圾？（骨头、饭菜剩余物、瓜果皮等）第四组：请列举2种可回收物的名称。（废纸、玻璃、易拉罐等第五组：请列举2种有害垃圾的名称。（有害垃圾：包括废

10、电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等其次题：抢答题：看来同学们对垃圾分类的学问生疏可真不少。现在我们进入下一轮比赛，抢答，以举手最快又最安静的小组先答复。答对一题可加两面小红 旗，答错了就要去掉一面小红旗。请同学们预备。1、西瓜皮是哪一种垃圾？（厨余垃圾）2、旧衣服属于哪一种垃圾？可回收物）3、纸巾属于哪一种垃圾？（其他垃圾）4、电池、打印墨盒、废旧灯管属于哪一种垃圾？有害垃圾）5、易拉罐、罐头盒对属于什么垃圾？可回收物）推断题：1、生活垃圾分四类，它们是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他 垃圾（对）2、报纸、书刊属于其他垃圾错）。3、废弃衣服属于可回收物。对4、菜叶菜根属于其他垃圾。错

11、，是 厨余垃圾）5、果皮属于厨余垃圾。对宣布获得成功的小组。四、小组争辩，商量进展垃圾分类的好点子。同学们，我们已把握了不少垃圾分类的学问，让我们都参与到垃圾分类活 动中来，你们有什么好的点子呢？先进展小组争辩，后汇报。五、激情引趣，强化记忆。教师送同学们一首拍手歌，让我们把垃圾分类的学问记得更结实。你拍一，我拍一，不要顺手扔垃圾。你拍二，我拍二，垃圾分成四 大类。你拍三，我拍三，可回收物利用上。你拍四，我拍四，有害餐余要处理你拍五，我拍五，处理垃圾不模糊。你拍六，我拍六，分类习惯成自然。你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻。你拍八，我拍八，荔 江师生顶呱 呱。你拍九，我拍九，垃圾分类要长久。你拍十

12、，我拍十，垃圾分类我做起。六、师生互动，共享收获。开展了 “垃圾分类，从我做起”主题班会后，信任每个同学都有自己的收获，请同学们谈谈自己的收获。七、总结提高，唱响班歌。教师总结：同学们，信任你们通过这节“垃圾分类，从我做起”的主 题班会课，都知道怎样对垃圾进展分类了。让我们从自己做起，进展垃圾分类。请同学们记住，今日分一分，明天美格外！让我们一起唱我们 的班歌幸福拍手歌。福一教学目标：1、生疏垃圾箱上垃圾分类的标记，学习垃圾分类的学问，了解垃圾分 类的意义。2、养成垃圾分类的好习惯，知道垃圾分类可以保护环境。3、萌生初步的环保意识。教学预备：小卡片、垃圾桶图教学过程：1、出示图片，引入话题。1

13、、出示“干净美丽环境图”和“脏乱差环境图”，学生观看并沟通。(1)小组沟通争辩：这两幅图有什么区分？(2)学生沟通：这些垃圾哪里来的？怎么解决这些问题?2、出示学校垃圾箱上相关板贴，沟通含义。师：同学们，这是在学校的垃圾桶，同学们把各种各样的垃圾都放到一 个垃圾桶里适宜么？(1)学生沟通。(2)提醒课题：垃圾分类，从我做起。二、小组争辩，垃圾分类。1、小组争辩，生活中我们怎么给垃圾分类？2、观看短片，区分垃圾分类。区分“可回收垃圾”“厨余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”。并版贴。3、争辩垃圾分类。(1 )出示卡片：废纸、果皮、塑料袋、剩饭、废旧报纸、树叶、口 香糖。(2 )小组争辩。13 )学

14、生上台分类版贴。4、沟通补充，生疏垃圾分类。11）还有哪些垃圾是可回收垃圾？1 2）还有哪些垃圾是不行回收垃圾？指名补充。三、活动延长，深入了解。1、日常生活中，我们在家里会产生哪些垃圾？小组合作争辩，并写在卡片上面。2、争辩卡片上面的垃圾属于何种分类？并贴到黑板上面。3、集体争辩。4、全班总结，集体畅想。1、小组合作，说说处理垃圾好点子。2、全班沟通。3、发起号召，在保证树上贴上垃圾分类从我做起保证书。板书:垃圾分类，从我做起可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾篇二设计意图：在刚刚学习中班幼儿创意学习课程第八册秀丽村时，孩子们开 头关注身边的垃圾了，在与孩子们的谈话中我觉察他们有时会被街

15、道上 成堆的垃圾震惊，都在争辩垃圾从哪来的？怎么样削减垃圾，使四周环 境变得更美。我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾，削减垃圾的危害势在必 行。可是孩子们对垃圾分类没有清楚的概念，不知道将垃圾分类处理的 意义，所以我设计了垃圾分类从我做起这节社会活动，带着幼儿生 疏垃圾分类标志，引导幼儿把垃圾分类放进垃圾箱，以便回收再利用，期 望能帮助幼儿从小培育正确的环保生活态度，珍惜资源。教材分析：本次活动内容选自中班幼儿创意学习课程第八册秀丽村的一节 社会领域活动。纲要提出：“4一5岁幼儿社会认知力量明显提高， 有意行为开头进展，并具备了用简洁语句沟通的力量。”我班幼儿知 道垃圾不能任凭扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还 可以回收再利用。本册教材的主题目标是生疏环保标志，能做力所能 及的事来保护环境。学习垃圾分类，培育分类投放垃圾的习惯。本次