小学语文教师怎样教学生写好作文.docx

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1、小学语文教师怎样教学生写好作文广西南宁横县横州镇东郭村委小学玉金泉【摘要】：小学语文课堂是多元化的，就写作这块随着学生的年龄 的增长由原来的看图写话逐渐变成作文写作。要让学生写出才情并茂 的作文不是一朝一夕所能到达的，需要长时间有意识、有目的地培养。 在我平时批阅学生作文时，其实不难发现为数不少的学生遣词用句能 力功底薄弱。写出来的作文，要么语句不够通顺，错字错句百出，要 么情感枯燥乏味，全文口水话居多。很难看到那种运用词句非常到位 切惬意的作文。【关键词工小学语文作文教学教学方法小学语文作文教学是语文教学中非常重要的一局部，作文教学质量 的高低，直接影响着学生语文素质的提高，因此为了提高小学

2、生的写 作水平，以下就加强小学语文作文教学的策略进行了探讨分析。一、善用媒体激发兴趣兴趣是学生最好的老师，这一点毋庸置疑。让学生爱上写作的 前提是激发学生的浓厚兴趣。语文教师可以利用先进的教学手段，引 入一些有趣资源，来刺激学生的兴奋点，集中学生的注意力，再发挥 多媒体的动态教学优势，变学生的被动学习为主动思考，及时将 课堂归还于学生，才能真正上好一节作文课1。语文教师还可以在 教学过程中，以优美的音乐、生动的画面吸引学生眼球，充分调动学 生的多种感官，活跃他们的形象思维，以此为基础，展开有效的写作 指导，创新作文的教学方法。比方，教师让学生描写一种动物，首先 通过多媒体设备给学生播放关于动物

3、的视频，一只只可爱的小动物直 接呈现在学生眼前，学生也能够集中注意力去观看，观看结束后教师 再要求学生从刚才的视频中选择一种动物进行描写，如此一来学生的 写作兴趣就得到了极大的提升，他们都能够热情高涨地进行写作。二、引导学生注重语言、词汇的积累不积蹉步，无以到千里量的积累才有可能导致质的提升。 没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而小学中低年级的学 生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和催促，才能帮助他们积累语言, 提高语言的储藏量。对于这一点，我们应该在课堂上和生活上同时重 视。教师自身要多看书刊杂志首先要提高自身的语言丰富能力，遇到 好的书籍、篇目或者优秀作文可以精选出来然后给学生阅读，

4、适当的 要求学生撰写读书笔记，让学生学习成功文章的成功之处，为学生写 出成功的文章打下基础。此外，引经据典和运用高级词汇或者成语往 往是作文加分的点，所以平时应该要求学生适当的积累经典的故事及 常用的成语等，只有这些东西丰富起来了，学生在写作文的时候才能 信手拈来。对于善于引经据典遣词造句的学生要及时给予表扬鼓励, 从而培养学生爱读书和常练笔的习惯。最后，正确的理解读、写、看 的关系，有些文章是需要细细品味才能品出其中的精华所在，而阅读 到好的词句应该随手摘抄下来作为自己的知识储藏，而有些句子朗朗 上口的完全可以在晨读的时候让学生有感情的朗读，这样能很好的把 握词句的思想感情，如果学生后期写到

5、类似题材的作文可以很自然的 运用进去。三、帮助学生提高文章的质量一篇好的小学生作文，在语句通顺，思想表达正确的基础上如 何再一次提高到优秀作文的水平，这是一个教师应该思考的问题。在 作文词句达意的基础上，准确、合理的运用好修辞手法例如比喻、排 比句等，比喻能更加生动形象的反映出作文想要描绘的事物，这样能 让作文得到一个升华，让读者能更好的被引入到作文中去，排比句能 让作文的思想感情得到一次升华，让读者更加清晰的体会到文章的思 想感情。另外，引经据典能让读者感受到学生的作文功底的同时欣赏 到作文的闪光点。以上是提高作文水平比拟基础的方法，所以教师在 教学中应该引导学生注意这些方面，这样才能让学生

6、的作文进一步提 升。四、鼓励式教学在作文教学中的重要性作文对于小学生而言是个新鲜事物，维持他们的作文兴趣与激 发他们的作文兴趣同等重要。而给学生成就感，写些具有鼓励作用的 批语那么是维持作文兴趣的有效手段。作文是一种综合性很强的训练, 带有很大的创造性，因而学生的劳动也十分艰辛。所以不少学生把作 文视为难事，怕写作，不想写作。在这种情况下，学生费九牛二虎之 力写出了文章，却得不到老师的肯定与表扬，反而得到老师的否认与 批评，那种不好受的滋味可想而知了。因此，批改作文时我认为应批 些鼓励性的话，使学生看了批语，心情激奋，爱写作，想写作，下次 写作文时，决心写得更好；如果批语不好，学生那么会感到灰溜溜的， 只能是适得其反，讨厌写作，怕写作。那么，作文教学定会失败或收 效甚微。所以教师在作文教学中一定要注意自己教学的语气与方式， 这样才能更好的鼓励学生写作以及培养学生对写作的兴趣。小学作文是写作中的基础，小学生在今后的作文中积累更多的素材, 增加课外阅读量，善于发现和观察事物的特点是提高写作途径。教师 要采取有效的教学方法才能提高小学生的作文水平，学习更多的教学 经验，不断地去探究和摸索新的教学模式，为学生制定出有利于他们 开展的教学方法，使学生打好作文写作的基础，努力创新教学，使小 学作文教学得到提高。