一年级小学语文小蜗牛教学设计.docx

《一年级小学语文小蜗牛教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级小学语文小蜗牛教学设计.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小蜗牛教学设计教学目标：1 .认识12个生字，会规范书写4个生字，.正确，流利地朗读课文，理解“好久”等词语的意思2 .能说出四季特定的景象，感受故事中“反复”表达。教学重难点：重点：准确识记12个生字，会写4个生字难点：正确，流利地朗读课文，模仿运用故事中的“反复”表达。教具：多媒体教学过程：第一课时一. 谜语导入.导入语：今天老师给大家带来了一个谜语，大家瞧：（PPT出示谜语）“没 有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。（打一 动物）”（师举手示意，让生举手回答）对啦，就是这可爱的小蜗牛（PPT出 示小蜗牛图片）。1 .板书课题小蜗牛师板书“小 牛”（出示蜗牛图片）

2、看图识字“蜗”（口述：一只的小虫 子（写“虫”旁）；没有脚，没有手，背上房子到处走（写“口”）；有谁把它 碰一碰，赶紧躲进房里头（写“内”）读准初读课文，识记生字今天，我们就和小蜗牛一起去感受一年四季的变化。1 .阅读小蜗牛绘本（一）自学2 .过渡：同学们，想和蜗牛一起玩吗？那就跟随蜗牛一起走进课文吧！请同 学们看自学要求（幻灯片出示自学要求）.大声朗读课文1 .标注自然段.圈画生字词（二）自学检测.明确自然段（小组长快速检查小组成员标注情况）1 .个别生接力读课文（师相机纠正，引导）.齐读（注意停顿）（三）群学过渡：同学们，初读了课文，你知道蜗牛带我们走了那几个季节吗？（春夏秋冬） 小蜗牛还

3、要给同学们介绍新的生字朋友，同学们想交朋友吗？那现在就和蜗牛一 起去认识吧！同学们看群学要求：（PPT出示要求）1 .组长抽生领读生字.男女生分别领读文中生字词2 .对学互考生字，给自己认错的生字做上标记，再请人教读几遍。（四）群学检测.自读带音生字，数出自己能认读的个数。1 .小组展示读带音生字.齐读带音生字2 .生生提醒（学生自己提醒所认生字当中应该注意的地方）.去音齐读3 .个别生挑战读.开火车（摘苹果）游戏巩固（五）拓展巩固迁移.认读生字词语齐读词语选自己最喜欢词说话走迷宫游戏巩固.选词填空“孩子玩具回来”1 .认识新偏旁“子” “王”.看图识字（课后练习题）三.齐读课文，整体感知要求

4、：读准字音，读通句子，全班齐读课文。第二课时一.词串复习.读词串。1 .读句子。（重点句子填空读）二.精读课文，随文认写生字。（一）学习第一二自然段1 .齐读第一自然段，运用“旁边” 一词。小红的旁边坐着（）文具店在我们学校的（）2 .学第二自然段,引读：春天来了，太阳出来了，冰雪（），小树（）（板书：春天来了，小树发芽了）。春天来了，多好玩啊，蜗牛妈妈对小蜗牛说：（ ）o它会玩（）,会玩（），会玩（）,还会玩（ ）o随文写“玩”字（二）重点学习第三自然段过渡：春天多美好，小蜗牛决定出去痛痛快快地玩。1.引读：小蜗牛（爬呀，爬呀），它看见了小树（）o 一天过去了，蜗牛妈妈想，怎么还没回来，小蜗

5、牛（）它看见了树叶（）,一个月过去了,蜗牛妈妈想，怎么还没回来，小蜗牛（），它看见了碧绿碧绿的草地上长着（）（板书：夏天来了，草莓结果了）。小蜗牛要回家了，它（），终于爬回了家，告诉妈妈（ ）o2 .随文写“回”字.齐读第三自然段3 .理解“好久” 一词。（三）学习第四五自然段1 .引读：妈妈知道已经是（）,让小蜗牛去（）0 （积累“几颗草莓”）小蜗牛（）,爬了好久才爬回来，对妈妈说（）o2 .板书（秋天到了，树叶全变黄了）3 .随文写“全”字（四）学习第六七八自然段1 .齐读六七八自然段2 .发现不同季节树的变化。板书（冬天到了，树叶全掉了。）3 .分角色朗读（五）学习“反复”手法.引读三五

6、七自然段，小蜗牛（）,好久才（ ）o它说.体会“爬呀，爬呀”的表达，（个别生展示读。）变式训练一一用“爬呀，爬呀”说话迁移训练一一用“反复”的表达说话。（六）看图读文连线练习：将图画与对应的段落连起来三.书写指导（-）整体认读生字，标注拼音（二）观察结构，明确书写顺序规那么“对 好”一一左右结构，从左写到右（三）观察笔顺，师范写。依次观察生字笔顺，（幻灯片依次出示生字书写顺序）（四）生描红，练习写（五）小组评比，展示交流。1 .小组评比2 .选个别生作品展示（投影仪展示）3 .生生评，14.小蜗牛教学目标：1 .认识12个生字。会写4个生字。认识新的偏旁“、”。2 .正确、流利、有感情地朗读课

7、文。3 .理解课文内容，了解四季的变化与特点，知道小蜗牛在四季中什么也没有得到, 明白要珍惜时间。教学重点：认识“住、孩”等12个生字，会写“对、全”等4个字。第一课时一、巧用谜语，导入新课1 .教师利用谜语引入新课。2 .出示小蜗牛的图片，谁来看图说说它的模样？3 .板书课文题目。二、读通课文，感知内容1 .教师范读课文，讲清要求。2 .引导学生自由读课文。要求：把不认识的字圈出来，借助拼音读正确，自 主识字。3 .指导分自然段读文，读后说一说每个季节有什么特点？4 .分角色朗读，读后评议。三、指导写字1 .学生观察“对、妈、全、回”几个字在田字格中的位置。（出示课件）2 .利用课件演示字和

8、笔顺，学生书空。3 .教师范写。4 .学生练习，教师巡视，纠正写字姿势。四、课外延伸，激发想象鼓励学生说一说，你看到的冬天是什么样的？并用相机拍下来。第二课时一、趣味复习，巩固生字学生比赛读：蜗牛 大树 发芽 已经小草爬呀爬二、学习课文，指导朗读1 .指导学生读课文，思考：(1)春天到了，蜗牛妈妈对孩子说了什么？(2)第二次妈妈对小蜗牛说了什么？(3)小蜗牛采回草莓没有？为什么？(4)小蜗牛采回蘑菇没有？为什么？(5) 一年有几个季节？2 .引导学生交流:在四个季节中蜗牛到底得到了什么？为什么什么也没有得到? 应该怎么做？3 .正确朗读带有感叹号的句子。三、总结拓展引导学生总结，你喜欢文中的小

9、蜗牛吗？为什么？四、布置作业：抄写生字教学反思：小小的船教学设计【教学目标】1、认识9个生字，会写4个字。认识2个偏旁“门”、“舟L2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、感受睛朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。【教学重难点】重点：认识9个生字，识记生字字形；指导有感情朗读课文。难点：指导朗读，让学生感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。【课时安排】1课时【课前准备】课件、小黑板、星星月亮的教具。【教学设计】一、谈话导入今天，老师给你们带来一样小礼物，看：是什么啊？课件出示：“船。生：是小船。1、教学生字“船” 读音：船字念起来有点难，谁能告诉大家读好它要注意什么？（翘舌，前鼻音） 谁来

10、读一读，两个，齐读。记字形：字会读了，我们来记一记船的字形，记之前啊，先学一个新的偏旁!这 个是舟字旁，要注意的是，这里是一提，不出头!舟字旁，一二起!（齐读）现在谁有好方法来 记住它呢？船字是左右结构，左边一个舟字旁，右上一个几，右下一个口就是船船船。谁能 给“船”字找找朋友？轮船，小船，船夫，船浆2、揭示课题：你们给船找了这么多好朋友，今天啊，我们就要来学一首很好听的儿歌，叫课件揭 题小小的船谁愿意来念一念。小小的船：小小的，多可爱啊！声音要轻一点，柔一点，谁能念出它的可爱，小巧。 大家学着他的样子来念课题。二、整体感知：1、课件动画播放，整体感知全文这只小巧，可人的船和我们刚才说的轮船可

11、不一样，看看他是一只什么船啊？课件 动画：小小的船。2、语言训练：这是一只什么船啊？（月亮船）你们见过月亮船吗？（有/没有）夜晚，静静的，星星们一闪一闪地说着悄悄话，天上挂着一弯小小的月儿，就像（小船一样）。 所以我们叫它“月亮船”弯弯的月亮还像什么？（香蕉镰刀眉毛）我们见过的月亮都是弯弯 的吗？（还有圆圆的，半圆的。）圆圆的月亮像什么？月亮会不断变化的，从月牙到半月到满月，多美的月儿啊，多神奇的月亮船啊！3、带要求自读课文：请小朋友翻开书本7 6页，读读这首儿歌，要求：把生字娃娃圈出来，难读的多读几遍。 把生字娃娃读给同桌听一听，然后一起想想好的方法记住它们。4、生字词检查：（1）生字：谁会

12、读生字带拼音（小老师领读）瞧，顽皮的生字娃娃摘掉拼音帽子躲到星星里 去了，谁能叫对它们的名字。（开火车读）你有什么好方法来记住这几颗最亮的星星（记字 形）（坐看闪）（2）词语：过渡：跟这些闪闪的星星打完招呼了，谁有自信念好这些词语.选择你最喜欢的 一个词用你喜欢的方式读一读，可以加上动作表演着读，先自己试一试，谁来挑战一下!（男 女生）三、出示句子，指导朗读过渡：我们来欣赏这只有趣的月亮船吧！1、课件出示：弯弯的月儿，小小的船。小小的船儿两头尖。指导朗读，随机理解“尖”。 谁能上来，把月儿尖尖的两头指给大家看，对吗？（上面小，形成一点了，下面大，）尖2、语言训练：这是一只（）月亮船？（弯弯的，

13、小小的，两头尖尖的）这么可爱的小船，你们喜欢吗？喜欢那就带着喜欢的口气读一读，让听着人都喜欢上它！你们读得可真美，我好像真的看到了一只月亮船，我的脚变长了，我感觉我正坐在 船上呢！这么漂亮的船你们想坐坐吗？（想）3、配乐想象：看红红已经坐在月亮船上了，她说，小朋友们你们好，你们想上来和我一起坐吗？想!想的小朋友请起立，闭上眼睛，脚轻轻地抬一下，你们已经登上月亮船了，闭 着眼睛，听着音乐，想象着你们正快乐着坐在月亮船上，摇啊摇啊!星星在你们身边跳舞 跟你们说着悄悄话!你们看到了什么!感受到了什么？看见了闪闪的星星像什么？看见了蓝蓝的天像什么？看见4、课件出示:我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝

14、蓝的天。带着你的感受自己念这句儿歌。（男女生）5、谁能试着来有感情地读读整首儿歌？（我要给你们配上动听的音乐）6、配乐唱演课文：这首儿歌啊不仅能朗读还可以唱呢!欣赏歌曲小小的船全班起立!拿着星星月亮表演着跟唱儿歌小小的船。四、小结这节课，你学会了什么？知道了什么？学会了儿歌，学会了生字娃娃，知道了月亮像小船。五、指导书写哦，我们学到了这么多的知识，我可真高兴，最后让我们把四个汉字宝宝带回家吧！ 教学写字：见白田电说说“见”字写起来要注意什么？田字格的位置，笔划顺序，竖弯钩的写法，范写，书空课件出示:白田电说说这三个字有什么相同的地方？要注意什么？都有一个扁扁的日，扁日要上宽下略窄，笔划顺序，范写电，书空 学生描一描写一个。