师范学院课表管理办法.docx

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1、师范学院课表管理方法第一章总那么第一条课表是具体落实培养方案、保证学校教学正常运行的调 度表。合理科学的课表编排管理是课表管理规范化、科学化的前提, 是学校顺利实施人才培养方案，加强学风、教风建设，保证教学工作 有序、稳定进行的必要条件。为严格课表管理，有效利用教学资源, 稳定正常的教学秩序，努力提高教学质量，特制定本方法。第二章课表编排原那么第二条课表要以现有教学资源和教学进程需要为基础，以保障 学习效果，提高教学质量为最高原那么，进行最优规划。第三条课表由教务处牵头，会同各系根据学校公布的培养方案 的要求和校历的安排，按照有利于学生德、智、体全面开展，有利于 提高学习效率，有利于提高教学资

2、源利用率的原那么进行编排。编排课 表要了解任课教师兼课情况，掌握教学场地及多媒体教学手段的使用 情况等，统筹调度，合理安排。第四条各系根据人才培养方案及校历制定学期教学执行计划， 确定开设课程、任课教师、各教学环节的周学时数及教学场地要求等。 排课的依据是校历和核准生效的各系学期教学执行计划。第五条课表要表达课程名称、学时、上课时间、地点及任课教师 等情况。课表中各课程、各教学环节的名称、时间安排及学时分配须 与培养方案相符。第六条课表编排采用校、系两级统筹排定制，教务处负责全校性 通识教育课程的编排，各系负责本系专业课程的编排，最终由教务处 统一审定。随着办学条件的改善，学校课表编排将逐步转

3、为由教务管理系 统智能排课功能实现。第七条课表每学期制定一次，于开课学期的前一个学期内完成 编排，经教务处长审批后公布执行。第三章课表编排程序第八条每学期第10周各系根据培养方案，制定新学期教学执行 计划，合理确定任课教师，适当合并相应上课班级，详实填写下学期 教学工作安排表。各系（部）最迟应在每学期第14周做好下学期的教 学工作安排，并按培养方案的要求将下学期的课程科目、课时分配、 班级数目、学生人数、主讲教师和辅导教师等按教务处要求的统一格 式一一列出，以Excel报表格式将教学执行计划报送教务处，经教务 处审核后，由教务处和各系依照计划编排课表。第九条教务处在每学期的第15周会同各系编排

4、课表。全校性通 识教育课程由教务处先行编排；在此基础上，各系编排本单位的课程, 并连同本系教室使用情况在规定时间报教务处汇总；汇总后的课表初 稿由教务处会同各系进行统筹调整，解决存在的矛盾和问题，定稿后 交由教务处处长审批。第十条经审批确定的新学期正式课表于上一学期结束前下到达 各系，各系将课表及时传到达任课教师和学生。第四章课表编排应注意的问题第十一条受教学资源紧张因素影响，学校安排教学的时间范围 为每周7天，每天12节（周二下午无特殊情况不排课），任课教师无 特殊原因不得挑剔上课时间。第十二条合班课应尽量根据教室容量，按学科、专业类别进行分 类合并。第十三条本、专科学生不得混排上课。第十四

5、条在编排课表时，根据课程特点一次连排两节或三节。随 着学校办学条件的改善，除个别因专业特点必须多节连排的课程以外, 将逐渐取消三节及以上连排；周学时安排为奇数的课程将逐渐采取单 双周调配方式排定；遇有实验课中某项实验需要两课时以上时间才能 完成的，应安排在下午或晚上，必要时顺延至课外活动时间完成。第十五条编排课表时应注意各门课程的性质和特点，不同性质 的课程应尽量交叉安排，以利于学生调整脑力活动，提高学习效果。第十六条素质拓展课程一般安排在晚上和周末时间。第十七条编排课表时应充分注意学生实际，保证学生自习和参 加有益活动的时间。第十八条为保证教学质量，大学英语课每个教学班的人数原那么 上不超过

6、80人。第五章课表的执行与管理第十九条课表是学校教学工作的基本组织文件，对于实施教学 计划，维护正常的教学秩序，合理地组织教学和其它活动，提高教学 质量有着重要意义。要保证课堂教学严格执行已排定的课表，课表一 经确定不得随意变动。第二十条任课教师应严格按课表安排和教学大纲要求组织教学, 不得随意停课、调课或找他人代课，不允许擅自削减教学内容或改变 教学进度，影响教学质量。遇有特殊情况必须调课的，须按XX师范 学院教师调停课管理方法的规定履行审批手续。未履行审批手续擅 自调课的，视为教学事故，依照XX师范学院教学事故的认定和处理 方法进行处理。第二十一条各系应合理安排学生的课外活动，不得随意占用学 习时间。学生自习和参加有益活动的时间应予保证。第二十二条遇有涉及教学计划变更，如课程号、课程名称、学时 变更等情况，新增课程或停开已排课程等，须经教务处审核同意并报 主管院长批准后方可变动课表。第二十三条课表变动后，由提出课表变动的系负责通知有关任 课教师和上课学生。第六章附那么第二十四条本方法自公布之日起施行，由教务处负责解释。