正确的书信格式.docx

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1、书信的正确格式篇一：书信标准格式范文书信标准格式范文书信在人类的交流与沟通的历史上占有重要地位。在手机电 话与电脑这些简单快捷的交流工具遍布全球的今天仍有一 局部人情愿使用书信来互通信息。书信格式例文称呼：顶格有的还可以加上一定的限定、修饰词如亲爱的 等。问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立 成段不可直接接下文。否那么就会违反构段意义单一的要求变 成多义段了。正文。这是信的主体可以分为假设干段来书写。祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致” 可以有两种正确的位置来进行书写一是紧接着主体正文之 后不另起段不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下

2、一行顶格书写。后应该加上一个 惊叹号以表示祝颂的诚意和强度。称呼和祝颂语后半局部的顶格是对收信人的一种尊重。是古 代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写行文涉及对方 收信人姓名或称呼为了表示尊重不管书写到何处都要把对 方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法为现 代书信所吸收。署名和日期。写信人的姓名或名字写在祝 颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写 上与收信人的关系如儿XXX、父XXX、你的朋友XX义 等。再下一行写日期。如果忘了写某事那么可以在日期下空一行、再空两格写上“又 附”再另起行书写未尽事宜。书信格式范文：给老师的一封信尊敬的黎老师：您好！时间过得真快啊!

3、 一转眼一个学期又快结束了。通过这一个 学期和您的接触我对您又有了更深入的了解。您是我最最崇 拜的老师您在我心目中留下了很好的印象：上课时课文内容 讲得很深入、很透彻。办事情认真到位能够根据学生的特点来进行教育。不过在这些优点中我觉得您最突出的优点还是上课上得好。您平时在教课文时总是让我们推敲每个字的深层意思。上课 绝不会只是了解外表意思。您善于引导我们从课文的各个角 度去探究调动起同学们的学习积极性让我们“更上一层 楼”。例如有一次您给我们上第10课月光曲中的第6 自然段您从盲姑娘的一句话中推敲出了 “这位穷苦的盲姑 娘不仅热爱音乐还能从音乐中听出弹琴的人就是贝多芬。所 以贝多芬认为他遇到了

4、知音”。除了上课这方面还有您给我 们布置的作业并不多而且光是背和读就占了大局部但每一 题都很重要都能够调动我们的思维。您很少布置大量“手工 劳动”和“重复劳动”的作业你所关注的重点都是“怎样 以最少的时间完成最多的任务”。你做事情也是按照这个 准那么来执行的。这也许跟您的性格有很大的关系您做事情都 是赶前不赶后比方说改作文这一方面53篇习作您很快就能 改完而且每一篇习作还加以详细的点评一些错别字也逃不 过您的眼睛。而改考卷您就更快了今天下午考完明天上午就 能改出来真是“神速”。至于您是如何根据学生特点来进行教育我想首先是您在上 课的时候对一些简单的问题您一般都会叫那些学习不太好 的同学来回答而

5、对于比拟难的问题您总是留给学习较好的同学来回答这样使全班同学都有锻炼的机会。其次有的时候 您还会根据某个同学篇二：书信的格式设计方案篇三：书信的标准格式范文书信的标准格式范文一般的书信由六个局部构成。这六个局部是：称呼、问候、 正文、祝福语、署名、日期。下面分别说说它们在格式上的 要求。(1)称呼写一封信先要把收信人的称呼顶格写在第一行然后再在后 面加上冒号表示下面有话要说。()问候语问候语要写在称呼的下一行空两格。它可以独立成为一段。(3)正文正文一般分为连接语、主体文、总括语三个局部。每一个部 分开头都应另起一行空两格落笔。(4)祝福语祝福语是表示致敬或祝贺一类的话如“此致”、“祝”等。应独占一行空两格写。另外在与与“此致”或“祝”相配套的“敬礼”、“健康” 等一类表示祝福的话语时一般要另起一行顶格写。（5）署名写完信之后在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。在署 名的前面一般还要加上合适的称谓如，你的同学，、“你的 好友” “您的学生”等。（6）日期日期写在署名的下一行。