幼儿园小班《我家是动物园》微课程设计方案.docx

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1、我家是动物园微课程设计方案能力维度口学情分析教学设计0学法指导口学业评价所属环境口多媒体教学环境0混合学习环境口智慧学习环境微能力点B2微课程设计与制作教学环境多媒体课题名称我家是动物园选题意图让幼儿能大胆表达并体会画面中人物的特征或喜好与动物的对应关系教学对象小班教学目标1、 能够大胆表达并体会画面中人物的特征或喜好与动物的对应关系。2、尝试用一段话（我是XX,是个XX,其实呢）来描述自己与动物之间的相同之处。3、 体验故事诙谐幽默的语言风格。教学用途课前预习0课中教学口课后巩固口其他让幼儿学会用我是XX,是个XX,其实呢来进行表达知识类型口理论讲授型口推理演算型 0技能训练型口实验操作型

2、口答疑解惑型口情感感悟型口其他制作方式口拍摄 0录屏口动画口其他（可多项选择）预计时长3分钟微课程设计教学过程（以时间为序具体描述微课的所有环节，至少包含 导课、主体内容和小结三局部）设计意图（从教学方法、学习任务单、案例选取、内容编排 呈现、互动设计、技术运用等方面进行说明）一、谈话引入课题1、你们平时都在什么地方看到过小动物？2、这些小动物里你最喜欢什么？为什么？二、阅读封面，引起孩子的阅读兴趣今天，我带来一本书，这本比拟的小1、你在封面上看到了什么？一一（介绍祥太）2、还看到了什么？一一（香蕉皮）你联想到了什么？3、试看识字“我家是动物园”通过提问引入课题播放幻灯片为什么说他家是动物园呢

3、？你们来猜猜看！三、 阅读图书内容，理解人物与动物的对应关系为什么说他家是动物园呢？你们来猜猜看！三、 阅读图书内容，理解人物与动物的对应关系这里通过班级优化大师来抽签提问幼儿，回答完毕 给幼儿加星星（1） 结合图片介绍祥太的家人。完整介绍祥太，猜猜他们是谁，理解曾祖母和 爸爸的关系。播放微课内容在看书之前，先让我们来认识一下祥太的家人, 祥太家一共有几人？下面就让我们一起来听听祥太 是怎样介绍他的家人的。（完整介绍祥太之后，在以后的每一幅图里让幼儿猜测，其实呢）（2） 结合幻灯片阅读图书。（3） 祥太的家里都有谁？他们分别像什么动物？为什么？（4） 幼儿结合操作卡，进一步理解人物与动 物的对应关系。小结：知道人物与动物之间的某种关系，才形成这种比喻。四、 思考自己与某种动物之间特征或喜好的相同 之处，进一步体验故事的趣味性。1、现在我们知道了为什么祥太会说自己的家是动物 园了，原来是他们家里的每个人都有和一种动物有 相似的地方，那么现在请你来说说如果你的家是动 物园的话，你会是什么动物呢？五、幼儿尝试用“我是*,是个*,其实呢”来描述自己，并用合适的词语、连贯的语句表达自 己和动物之间明显的相似之处。谁会像祥太一干介绍自己呢？自评等级 口优秀 也合格口不合格