【教学资料精创】高考语文古诗文阅读训练-晏几道.docx

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1、高考语文古诗文阅读训练-晏几道阅读下面这首宋词，完成下面小题。御街行晏几道街南绿树春饶絮，雪满游春路。树头花艳杂娇云，树底人家朱户。北楼闲上，疏帘高卷， 直见街南树。阑干倚尽犹慵去，几度黄昏雨。晚春盘马踏青苔，曾傍绿阴深驻。落花犹在，香屏空掩， 人面知何处？【注】宋神宗元丰元年（1078年），晏儿道故地重游作此词。饶：充满，多。慵去: 懒得离去。1 .以下对这首词的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）“雪满游春路”中的“雪”代指春天的“柳絮”，用了借代的手法。A. “朱户”就是“朱门”，即红漆的大门，古诗文中一般用来指富贵人家。C.词的上阕写景，居高俯视：下阕由景及情，情景融合，写出了作者的怀

2、人之情。D.结尾化用崔护诗句“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，表意含蓄，咀之无穷。2 .请简析本词用了哪些手法来表达思想感情？阅读下面这首词，完成下面小题。题都城南庄唐崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。御街行宋晏几道街南绿树春饶絮。雪满游春路。树头花艳杂娇云，树底人家朱户。北楼闲上，疏帘高卷，直 见街南树。阑干倚尽犹慵去。几度黄昏雨。晚春盘马踏青苔，曾傍绿阴深驻。落花犹在，香屏空掩，人 面知何处。3 .御街行上片的 字和下片的“慵”字相对应，既写情态，也写心理，表现少年的心理。4 .请赏析两首作品艺术手法上的异同。阅读下面这首词，完成下面小题。41 .词的最

3、后两句是什么意思？表达了作者怎样的感慨？请简要分析。阅读下面诗歌，完成后面各题。鹃坞天 北宋晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。注释：（1）杜鹃：又名杜宇、子规，叫声像“不如归去”。（2）行人：离别在外的游子。42 .以下选项中对诗歌内容的赏析判断有误的一项为哪一项（）A.这首词写的是客中闻杜鹃有感，通过咏杜鹃而思归怀人，构思巧妙，情感真挚，语言流 丽。B.上片写羁旅行人梦中得到杜鹃“殷勤”劝慰。词中所写的美丽景色，又正好为杜鹃叫声的 感人作了反衬。C.下片写不断地听杜鹃啼叫后，心情变得十分烦躁，

4、埋怨杜鹃鸟在作弄人。结句以反诘句 收束全词，突出行客思归怀人之深切。D.李白“两岸猿声啼不住”中的猿啼，与晏几道这首词中的猿啼，都表达了对浪迹在外、有 家难归的生活的叹息。43 .在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？最后两句是什么意思？表达了作者怎样 的思想感情？44 .阅读下面这首词，完成下面小题。鸥坞天彩袖殷勤捧玉钟【宋】晏几道彩袖殷勤捧玉钟，当年拼却醉颜红。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。今宵剩把银缸照，犹恐相逢是梦中。【注】玉钟：酒杯。拼却：甘愿，不顾惜。银缸：银白色的灯盏、烛台。虚实结合是本词的主要表现手法，请赏析。阅读下面这首宋词，完成小题。蝶

5、恋花晏几道庭院碧苔红叶遍。金菊开时，已近重阳宴。日日露荷调绿扇。粉塘烟水澄如练。试倚凉风醒酒面。雁字来时J合向层楼见。几点护霜云影转。谁家芦管吹秋怨。45 .以下对本词的思想内容和艺术手法的理解和分析，正确的一项为哪一项A.本词上片写景，下片抒情，通过描写秋天的景物,抒发了词人因秋景而触发的愉悦而明快的 情感。B.上片从红叶、金菊、绿扇、粉塘等景物可以看出词人所写景物的颜色特别丰富，可谓一派 斑斓秋色。C.下片中“试倚凉风醒酒面”写词人醉酒之后,又让凉风吹面而清醒，由此可见词人神清气爽, 不再忧愁。D. “雁字来时，恰向层楼见”写词人登楼忽然看见南飞的大雁，这让词人敏感地意识到时令的 变化。4

6、6 .下片抒发了什么样的情感?是怎样抒发的?请简要分析。阅读下面这首词，完成以下小题。鸥古鸟天彩袖殷勤捧玉钟【宋】晏几道彩袖殷勤捧玉钟，当年拼却醉颜红。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。今宵剩把银缸照，犹恐相逢是梦中。【注】玉钟：酒杯。拼却：甘愿，不顾惜。银缸：银白色的灯盏、烛台。47 .这首词抒发了作者的 之情。48 .虚实结合是本词的主要表现手法，请赏析。阅读下面的首词，完成以下各题菩萨蛮北宋晏几道哀筝一弄湘江曲，声声写尽湘波绿。纤指十三弦，细将幽恨传。当筵秋水慢，玉柱斜飞雁。弹到断肠时，春山眉黛低。【注】：“玉柱”指的是事上端固定和调节弦的柱，筝柱斜向排列，

7、如一排飞雁。49 .从字数看，这首词属于词中的 o.对这首词理解分析不正确的一项为哪一项A.起句将等称之为“哀筝”，为整首词莫定了哀婉动人的基调。B. “湘波绿”中的一个“绿”字描绘出湘水碧波荡漾的景色。C. “当秋水慢”句形容管席前弹筝女子眼神专注的样子。D.这首词通过多角度的描写折射出弹筝女子的凄凉人生境遇。51.这首词将乐声中的“哀”情表现得淋漓尽致，请对此作简要的赏析。参考答案:1. A 2.借景抒情。上阕写春日美景，借以表达对朱门女子的思慕之情。通过动作描写抒情。“疏帘高卷倚尽慵去”表达了想见所恋慕的女子，想离去又不甘心 的感情。化用典故抒情。下阕化用诗句“人面不知何处去”，表达了诗

8、人对女子的深深的思恋之情。【解析】1.此题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。A.“借代”错误。“雪”是借喻，用来比喻柳絮。应选Ao.此题考查学生分析诗歌表现手法的能力。词的开篇先写景，并以景物来点明季节“街南绿树春饶絮，雪满游春路”，借飞絮、开花可知， 此为春深之时，暗示此为思春、怀春的季节。然后似有意，似无意，加上一句“树底人家朱 户“，自己所渴慕之人便在此宅之中。故上阕借景抒情。上阕写春日美景，借以表达对朱门 女子的思慕之情。“北楼闲上，疏帘高卷，直见街南树”，“闲”字本意为闲暇，指无目的地随意为之，但此处“闲” 是寂寞、惆怅、慵懒之意，词人之上北楼，是为了能够看到所恋慕女子的身影，所以故作

9、闲 暇状，假装是无事登楼，卷起竹帘来随意眺望，所见的，也不过绿树而已。假装登楼望树, 其实是想见所恋慕的女子，希望她能够走出朱漆大门，她袅娜的身影可以再次落入自己眼中。 可惜等了很久，却始终未能如愿“阑干倚尽犹慵去”，每一寸栏杆几乎都靠遍了，还是见 不到她，对爱的人，想要离去却不甘心。“慵”字本意为懒散，“慵去”就是懒得离开，其用意 也和上阕的“闲”字相同，假装只是犯懒而不曾离去，其实是夙愿难偿而根本不忍离去的怅惘。 通过动作描写抒情，表达了想见所恋慕的女子，想离去又不甘心的感情。“落花犹在，香屏空掩，人面知何处。化用崔护题都城南庄“人面不知何处去”，运用典 故，表达了诗人对女子的深深的思恋之

10、情。2 .闲. (1)相同点：都运用比照的手法，通过今昔的比照，抒发物是人非、无限怅惘之情。(2)不同点:构思不同。崔诗从忆、从昔日入笔，然后回到眼前；晏诗从眼前所见之景入笔，渐渐勾起 回忆。表达方式不同。崔诗侧重叙事，用寻春艳遇和重寻不遇两个场景勾勒事件;晏词侧重写景， 多用景物渲染，抒发少年的惆怅。描写手法不同。崔诗用正衬手法，以美景衬美人；晏诗用反衬手法，乐景衬哀情。【解析】3.此题考查学生分析理解诗歌内容的能力。“北楼闲上，疏帘高卷，直见街南树”，“闲”字本意为闲暇，指无目的地随意为之，但此处“闲” 是寂寞、惆怅、慵懒之意，词人之上北楼，是为了能够看到所恋慕女子的身影，所以故作闲 暇状

11、，假装是无事登楼，卷起竹帘来随意眺望，所见的，也不过绿树而已。假装登楼望树, 其实是想见所恋慕的女子，希望她能够走出朱漆大门，她袅娜的身影可以再次落入自己眼中。 可惜等了很久，却始终未能如愿“阑干倚尽犹慵去。每一寸栏杆几乎都靠遍了，还是见 不到她，对爱的人，想要离去却不甘心。“慵”字本意为懒散，慵去就是懒得离开，其用意 也和上阕的“闲”字相同，假装只是犯懒而不曾离去，其实是夙愿难偿而根本不忍离去的怅惘。 4.此题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。(1)相同：两首诗都运用比照的表现手法，题都城南庄通过“去年”和“今日”同时同地同 景而“人不同”的映照比照，把诗人因这两次不同的遇合而产生的感慨，回环

12、往复、曲折尽致 地表达了出来。比照映照，在这首诗中起着极重要的作用。御街行上阕写春日美景，下 阕表达物是人非的怀旧之情和万般感慨。全词以含蓄有致的笔触，从眼前景物咏起，渐渐勾 起回忆，抒写了故地重游中的恋旧情怀。(2)不同：构思不同。崔诗这首诗设置了两个场景，“寻春遇艳”与“重寻不遇”，开头两句追忆“去年 今日”的情景，先点出时间和地点，接着描写佳人，以“桃花”的红艳烘托“人面”之美；结尾 两句写“今年今日，此时，与“去年今日”有同有异，有续有断，桃花依旧，人面不见。两个场 景的映照，曲折地表达出诗人的无限怅惘之情。御街行先写春日美景，继而表达物是人 非的怀旧之情和万般感慨。全词以含蓄有致的笔

13、触，从眼前景物咏起，渐渐勾起回忆，抒写 了故地重游中的恋旧情怀。表达方式不同。崔诗侧重叙事，侧重记叙于南郊偶遇一美丽少女，次年清明节重访此女不 遇，颇具传奇小说色彩；晏词侧重写景，词的开篇先写景，并以景物来点明季节性，更以季 节性来引出内心情感，从飞絮、开花可知，此为春深之时，暗示此为思春、怀春的季节。描写手法不同。崔诗“人面桃花相映红”用正衬手法，以美景衬美人，衬出了少女光彩照人 的面影；晏诗上阕写春日美景，下阕表达物是人非的怀旧之情和万般感慨。故用反衬手法, 乐景衬哀情。3 . C.相同点：两首作品都抒发了思乡之情。不同点：王诗除思乡外还有怀亲之情，晏词是 通过宴会上眼前人情温厚想到故乡人

14、情之美，主要表达思乡心切的情怀；晏词想借酒消愁 却又担忧清歌一曲引出断肠之悲，表现了词人想摆脱痛苦却不得的苦楚；晏词中词人的佩 饰，反映出词人高洁正直的傲骨，不愿趋炎附势。【分析】5.此题考查学生对诗词内容、语言、情感以及艺术手法的分析鉴赏能力。C. “描绘了宴会上簪菊花、佩秋兰的美人，旨在渲染重阳宴饮的盛况”分析错误。身佩 紫兰、头簪菊黄写出了人物之盛和服饰之美，不是特指美人；“兰”“菊”喻词人高洁品质，不 是“旨在”渲染重阳宴饮的盛况。应选c。6 .此题考查学生比拟赏析诗词情感能力。题目要求把本词与唐代王维的九月九日忆山东兄弟进行比照，分析两首作品在情感上的 异同。相同点：两首作品都抒发了

15、思想之情，从王维的诗句“堵在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” 可以看出。从晏几道的“绿杯红袖趁重阳。人情似故乡”可以看出。不同点：王维的诗歌除思乡之外还有怀亲之情，如诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 表达了对兄弟的怀念之情。晏词通过宴会上眼前人情温厚想到故乡人情之美，主要表达思乡 心切的情怀；晏词中“欲将沉醉换悲凉。清歌莫断肠”，词人想借酒消愁却又担忧清歌一曲引 出断肠之悲，表现了词人项摆脱痛苦却不得的苦楚；还有，晏词“兰佩紫，菊簪黄。殷勤理 旧狂”中，词人的佩饰反映出词人高洁正直的傲骨和不愿趋炎附势的品质。7 . B.在本词中主人公几经曲折，把难以派遣的忧愁苦闷逐层深入表现出来。（1）由月下

16、闻笛、大雁南飞念及行人，可是大雁已归行人未归，思念之情油然而生；（2） 由盼而未归转而期待梦里相逢以解相思，可梦中不知路在何方，倍加伤感怅惘；（3）由梦中 寻而未得退而等待短信慰藉离情，可猜测信会迟迟不到，最终孤枕难眠，难以排遣的幽怨悲 凉溢于言表。【分析】7.此题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。B. ”，南飞，.浓郁的秋思”错。诗人抒发的是由“秋思”引发的离愁别绪，而不是“南飞”引起 的秋思。应选Bo.此题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。上片写因月下闻笛、暮天见雁勾起对远人的怀念。下片诉好梦难成、佳音不来之幽怨，表达 了词人内心的怀念之情。（1）“新月又如眉。长笛谁教月下

17、吹借新月写盼望团圆之情，借“长笛”声托出离别之怨。 月里环境的凄清，笛子声声的哀怨，撩拨思妇心头阵阵的离愁别绪。“楼倚暮云初见雁，南飞。漫道行人雁后归”，“倚楼观雁”，大雁南飞，浓郁的秋思，引动思 妇的惆怅，由雁及人，大雁已归行人未归，思念之情油然而生。“漫”字道出了一种盼归的徒 然惆怅。（2） “意欲梦佳期。梦里关山路不知”写梦，“梦佳期”是美好的愿望，但是梦中的景象偏是 关山路遥，两情阻隔；“却待短书来破恨，应迟”写盼书信，“应迟”，只是一纸短笺的期盼也 是徒劳，写思妇那种越思越恨的心情。总之，这几句写思妇由盼而未归，转而期待梦里相逢 以解相思，可梦中不知路在何方，倍加伤感怅惘。（3） “

18、还是凉生玉枕时”由梦境回到现实，陪伴自己的，惟有单调的玉枕与刺骨的凉意罢了。 一个“凉”字，语意双关，写玉枕，写秋夜，更写尽了思妇心头的凄梦悲凉。可见，思妇由梦中寻而未得退而等待短信慰藉离情，可猜测信会迟迟不到，最终孤枕难眠, 难以排遣的幽怨悲凉溢于言表。综上分析，在本词中主人公儿经曲折，把难以派遣的忧愁、苦闷逐层深入表现出来。8 . B10.融情于景，开篇两句虽为写景，没有直接抒情，但情己在景中了。比照，“去年春 恨时是初见，今年再来时，却是斯人独立，两相比照，更显孤独凄凉。反衬(以乐景写 哀请)，燕子双飞，反衬愁人独立，令人惆怅不已；“落花”“微雨”，本是极清美的景色，本 词中，却象征着芳

19、春过尽，伤逝之情油然而生。 虚实结合，词的上片写作者眼见之景， 为实写；词的下片回忆和小 初识和分别时的情景，一实一虚，表现出词人苦恋之情、孤寂 之感。【分析】9.此题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B. “很可能与小频有关理解错误，依据“去年春恨却来时”可知，该句承上启下，先说明了 和小演是在去年春天分别的，后又用却来时将回忆拉到现在，是说随着今年春天的到来, 去年的愁思又重新涌上心头，从而引出下文的“落花人独立，微雨燕双飞”，表达自己惆怅寂 寞之情，所以，“春恨”是作者在春天来临之时产生的一种莫名惆怅，而这种惆怅之情与小频 紧密相关。应选B。10 .此题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。首先

20、，开篇就用两个六字对句描写了梦醒后的孤寂凄苦，虽然并没有直接抒情，但早已经是 寓情于景，情在景中了，词人对小频深深的思念显露无遗。其次，“去年春恨”“来时”，正是与“小初见”的良辰；今年再来时，尽管又是落花时节，然而 只有斯人独立，佳人已去。今年春天的到来，去年的愁思又重新涌上心头，今昔比照，让人 更加孤独凄凉。再次，“落花人独立，微雨燕双飞”写的是孤独的词人，久久地站立庭中，对着飘零的片片落 英；又见双双燕子，霏微的春雨里轻快地飞去飞来。“落花”“微雨”，本是极清美的景色，本 词中，却象征着芳春过尽，伤逝之情油然而生。燕子双飞，反衬愁人独立，因而引起了绵长 的春恨，以至梦后酒醒时回忆起来，仍

21、令人惆怅不已。这种韵外之致，荡气回肠，令人流连 忘返。最后，上片起首两句，写午夜梦回，只见四周的楼台已闭门深锁;宿酒方醒，那重重的帘幕 正低垂到地。“梦后”酒醒”二句互文，写眼前的实景，对偶极工，意境浑融。“楼台”，当是 昔时朋游欢宴之所，而今已人去楼空。词人独处一室，寂静的阑夜，更感到格外的孤独与空 虚。下片追忆初见小菽品馨动人的一幕，追忆“初见”及“当时”的情况。一实一虚，表现词人 苦恋之情、孤寂之感。11 . B.思妇由月下吹笛思及行人，可雁来雁去人依旧；欲寄托于梦里相逢，却不知路在何方； 只得等待远方来信，又怕迟迟不到；儿经转折，一退再退，直至退无可退、孤枕凉生，幽 怨离恨、怅惘之情便

22、溢于言表了。【解析】11.此题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。B.“浓郁的秋思”错，不只是秋思，还有思妇的惆怅和寂寞。应选B.12 .此题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。“回环曲折，俳恻渐深”考查的是对诗歌情感的理解。上片写因月下闻笛、暮天见雁勾起对远人的怀念。下片诉好梦难成、佳音不来之幽怨，表达 了词人内心的怀念之情。“新月又如眉。长笛谁教月下吹”借新月写盼望团圆之情，借“长笛”声托出离别之怨。月里环 境的凄清，笛笛声声的哀怨，撩拨思妇心头阵阵的离愁别绪。“楼倚暮云初见雁，南飞。漫道行人雁后归”，“倚楼观雁”，大雁南飞，浓郁的秋思，引动着 思妇的惆怅，由雁及人，“漫”

23、字道出了一种盼归的徒然惆怅。“意欲梦佳期。梦里关山路不知”写梦，“梦佳期”是美好的愿望，但是梦中的景象偏是关山路 遥，两情阻隔；“却待短书来破恨，应迟”写盼书，“应迟”，只是一纸短笺的期盼也是徒劳, 写思妇那种越思越恨的心情。“还是凉生玉枕时”由梦境回到现实，陪伴自己的，惟有单调的玉枕与刺骨的凉意罢了。一个 凉字，语意双关，写玉枕，写秋夜，更写尽了思妇心头的凄梦悲凉。笛曲，雁阵，梦境，人意，儿经转折，回环曲折，俳恻渐深。13 . A.起首两句抒写离恨的无法排遣；上片后两句实写为离恨折磨之苦；下片前两句从 云水渺茫、征人归路难寻中，突出相见无期，离恨无穷；下片后两句突出离恨深重，言辞 无法抒写，

24、故“莫向花笺费泪行”。【解析】13.此题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。A.，惜，字那么饱含对旧香不再的惋惜”错误。“惜，字那么饱含词人对旧情的深切怀念。应选Ao.此题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌思想感情的能力。“醉拍春衫惜旧香。天将离恨恼疏狂”意思是着醉意拍春衫，回想着，旧日春衫上的香。天将 离愁与别恨，折磨我这疏狂人。“旧香”是往日与伊人欢乐的遗泽，乃勾起“离恨”之根源，其 中凝聚着无限往昔的欢乐情事，自觉堪惜，“惜”字饱含着对旧情的深切留念。而“醉拍春衫” 那么是产生“惜旧香”情思的活动，因为“旧香”是存留在“春衫”上的。句首用一“醉”字，可使人 想见其纵恣情态，“醉”，更容易触动心怀

25、郁积的情思。次句乃因“惜旧香”而激起的无可奈何 之情。疏狂二字是作者个性及生活情态的自我写照。“疏”为阔略世事之意。这句意谓以自 己这个性情疏狂的人却被离恨所烦恼而无法排遣，而在句首着一“天”字，使人觉得他的无可 奈何之情是无由开解的。突出离恨的无法排遣。“年年陌上生秋草，日日楼中到夕阳”意思是路上年年生秋草，楼中日日进夕阳。“年年”两句 选取最常见的秋草、夕阳，烘托思妇日复一日、年复一年的思念之情。路上秋草年年生，实 写征人久久不归；日日楼中朝暮独坐，实写为离恨折磨之苦。“云渺渺，水茫茫。征人归路许多长”意思是云渺渺，水茫茫。征人归路在哪方。过片承“夕 阳而写云、水，将视野扩展，从云水渺茫、

26、征人归路难寻中，突出相见无期。此二句即景 生情，以景喻情，道出了主人公于楼上怅望时的情思。突出相见无期，离恨无穷。“相思本是无凭语，莫向花笺费泪行”意思是相思话语无诉处，又何必，写在信纸上，费了泪 千行。“莫向花笺费泪行”虽是决绝之辞，却是情至之语，从中带出已往情事，当是曾向花笺 多费泪行。既然离恨这般深重，非言辞所能申写，如果再“向花笺费泪行”，那便是虚枉了。 突出离恨深重。14 . B.细节描写，离人被歌声感染，以玉钗按拍击节，情正浓时，歌曲却戛然而止，不觉敲 损了钗梁，这就突出了歌者歌曲的美妙和离人的激赏爱恋之情。暗用典故，暗用韩傀的“敲 折玉钗歌转咽”诗句，自然贴切。双关，曲终钗断，又

27、含有“分钗”之意。古人离别时有“分 钗”以为纪念的习俗，“分钗就是“别离”，曲终人别，敲损钗梁，表达出离人凄绝之情，使 其韵味无穷。【分析】15.此题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。B.“让柳枝桃叶都为之惊叹，羞涩得躲藏起来”错误，应是用其他歌女所唱的杨柳枝之类 的曲子与这位好娘所唱的梅花曲进行比照。应选Bo.此题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。陶醉曲中和节拍，情致敲断燕钗梁，细节描写，以玉钗按节拍敲击，不觉敲损了钗梁，用独 特的细节来表现歌曲的美妙和离情别绪，表达出离人凄绝之情，韵味悠长。结句“敲损燕钗梁”，暗用韩催的“敲折玉钗歌转咽”诗句，一方面说明男方对女方所唱激赏, 两人感情到达

28、了共鸣，另一方面钗梁断那么暗示诀别，通过这一典型动作表达凄绝的感情。 曲终钗断，又含有“分钗”之意，“分钗”暗示“别离”，运用双关的手法，表达出离人凄绝之情， 其味更是绵绵不尽了。16 . B.灯烛是热烈的，灯烛映照之处，洋溢着快乐壮丽的气氛：“门外碧潭春洗马，楼前红 烛夜迎人”（韩翊赠李翼）、“隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红”（李商隐无题）。表 现灯烛悲剧意蕴的是“烛泪”，一般比喻惜别伤离之泪：蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 杜牧赠别红烛自怜无好计，夜寒空替人垂泪。晏几道蝶恋花激励爱国 激情，表达奉献精神：“红烛啊！莫问收获，但问耕耘。”（闻一多红烛）【解析】17.此题考查学生对诗歌理解鉴

29、赏能力。B项，“上片最后两句，虚构西楼旧忆”错误，上片最后两句，转写眼前实境。应选Bo.此题考查分析鉴赏诗歌意象的能力。灯烛是热烈的，灯烛映照之处，洋溢着快乐壮丽的气氛：“门外碧潭春洗马，楼前红烛夜迎 人”，在这别舍的大门外，绿水潭中，驭夫都在洗刷马匹，可知他们的主人还在里面饮酒作 乐，一时还不会回家。别舍里的楼前，还点着红烛迎接客人，可知虽在夜晚，还有宾客来参 加宴饮。两句诗，说明了一个情况：朝朝取乐，夜夜追欢。表现灯烛悲剧意蕴的是“烛泪。一般比喻惜别伤离之泪：“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天 明蜡烛”本是有烛芯的，所以说“蜡烛有心”；而在诗人的眼里烛芯却变成了“惜另之心， 把蜡烛拟人化了。在

30、诗人的眼里,它那彻夜流溢的烛泪，就是在为男女主人的离别而伤心了。 “替人垂泪到天明”，“替人”二字，使意思更深一层。“到天明又点出了告别宴饮时间之长, 这也是诗人不忍别离的一种表现。“隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红”，写宴会上的热闹。 这应该是诗人与佳人都参加过的一个聚会。宴席上，人们玩着隔座送钩、分组射覆的游戏, 觥筹交错，灯红酒暖，其乐融融。昨日的欢声笑语还在耳畔回响，今日的宴席或许还在继续， 但已经没有了佳人的身影。宴席的热烈衬托出诗人的寂寥，颇有“热闹是他们的，而我什么 也没有”的凄凉。“红烛自怜无好计，夜寒空替人垂泪”，人的凄凉，似乎感染了红烛。它虽 然同情词人，却又自伤无计消除其凄

31、凉，只好寒寂的永夜里空自替人长洒同情之泪了。激励爱国激情，表达奉献精神：“红烛啊！莫问收获，但问耕耘，既激励自己，也鼓舞世 人。【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选 项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义 不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容 一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。18 .“长”字意蕴丰富。一是关山长，说明距离的遥远。二是魂梦长，表示思念的绵长。“少” 字具有暗示性，书信、消息少，暗含着思念的频繁与别离的痛苦。距离的遥远、

32、思念的绵长， 与书信、消息的稀少，形成反差，凸显了词人寂寞孤单之情。19 .相同：都通过想象，表达怀人思归之情。不同：晏词直抒胸臆，表达“离别实在太难，不如相逢团聚好”的真情，表意直率，明白如 话。李诗委婉曲折，通过想象中的重聚反衬今夜的孤寂,表达了诗人期盼重聚的思念之情， 表意深婉，含蓄隽永。【解析】19.此题考查学生鉴赏文学作品的语言的能力。解答此类题目，首先审清楚题干的 要求，如此题“对，关山魂梦长，鱼雁音尘少中的长和少加以赏析”，然后理解两个词语的 意思，看有无使用手法，代入句中理解句意，分析效果。“关山魂梦长，鱼雁音尘少”，这两 句是说“荒漠凄凉的关山，常常令我魂牵梦萦，那远在塞外的

33、亲人难以寄家信回来”，前一句 中“长”在句中有双关意思，一是指“关山”空间距离的遥远，二是指梦中思念的时间之长，这 就生动形象地表现出山高水长、思念的绵长；后一句中“少”是“不多”的意思，此处是说家书 不多，表达了思乡的强烈和离别的痛苦，一“长”一“少”，前后形成比照，表达出诗人的寂寞 之情。20.此题考查学生鉴赏文学作品的表达技，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能 力。从题干来看，题干问的是“本词下片与李商隐的夜雨寄北中何当共剪西窗烛，却话 巴山夜雨时在情意的表达上有何异同？请结合诗歌简要分析”，这是借助比拟的方式来考查 情感和情感的表现方式。情感的表达方式主要有两大种，一是直接抒情

34、，二是间接抒情。先 看本词下片，“归梦碧纱窗，说与人人道：真个别离难，不似相逢好”，意思是“到他回来的 时候，我要依偎在他怀里，傍着碧绿的纱窗共诉衷肠。我一定要告诉他：“那别离的凄苦真 是难耐，哪有团聚在一起好度时光，“梦归纯由想象生发，词人怀归情切，于是忽然“梦归 碧纱窗、与爱侣在碧纱窗之闺阁梦中相见，大感快慰，遂向对方倾诉衷肠：“离别实在太难 太苦，真不如相逢团聚好！ ”这是词人亲身感受的一句实话，也是向对方表达思慕的一句痴 语，此又是词人至性痴情的真率发露，从下片整体来看，这是词人的想象，是虚写，由最后 两句来看，这又是直抒胸臆。再看李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”这两句，意思

35、是“何时归去，共剪西窗烛花，当面诉说，巴山夜雨况味”，“何当”即“何时能够”，这是一个 阮郎归天边金掌露成霜宋晏几道天边金掌露成霜。云随雁字长。绿杯红袖趁重阳。人情似故乡。兰佩紫，菊簪黄。殷勤理旧狂。欲将沉醉换悲凉。清歌莫断肠。注金掌：汉武帝在长安建章宫建高20丈的铜柱，上有铜人，掌托承露盘，此处代指汴 京。兰佩紫：即佩紫兰。紫兰，一种香草。理旧狂：重又显出从前狂放不羁的情态。5.以下对这首词的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）天边”两句以写秋景起，点出地点是在京城汴梁，时序是在深秋。意象绵妙，满怀悲凉， 为全词奠定了秋气瑟瑟的基调。A. “绿杯”两句将客居之情与思乡之情交织来写，用笔细腻而

36、蕴涵深厚，一方面赞美故乡人 情之美；另一方面又赞美了重阳友情之美。C.词人用“兰佩紫，菊簪黄”描绘了宴会上簪菊花、佩秋兰的美人，写出了人物之盛与服饰 之美，旨在渲染重阳宴饮的盛况。D. “清歌莫断肠”含不尽之意。词之结句，竞体空灵，包含着万般无奈而聊作旷达的深沉苦 楚，极尽回旋曲折、一咏三叹之妙。6 .这首词与唐代王维的九月九日忆山东兄弟同为重阳之作，请分析这两首作品在情感 上的异同。阅读下面的宋词，完成下面小题。南乡子晏几道新月又如眉。长笛谁教月下吹。楼倚暮云初见雁，南飞。漫道行人雁后归。意欲梦佳期。梦里关山路不知。却待短书来破恨，应迟。还是凉生玉枕时。注:漫：空，徒；一说莫，勿。玉枕：玉制

37、或玉饰的枕头，这里用为瓷枕的美称。7 .以下对这首词的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A.上片以“新月”起笔，暗点离愁主题，“又”字既状时间之长，亦透出苦涩。8 . “南飞”二字独成一句，语音短促且戛然而止，浓郁的秋思，令人过目难忘。C.下片强化了热切的盼望与冷清的结局间的矛盾，最终又回到残酷的现实中。D. “还是”二字点出了主人公在秋意深重之时“凉生玉枕”的无限凄冷和幽怨。8.前人评此词“回环曲折，俳恻渐深。请结合全词对此简要分析。阅读下面这首宋词，完成下面小题。临江仙晏几道 表示愿望的词儿，这是从“君问归期未有期”的现实中迸发出来的美好想象：共剪”、“却 话”，是由当前苦况所激发的对于

38、未来欢乐的憧憬，这属于想象，是虚写；盼望归后“共 剪西窗烛”，那么此时思归之切，不言可知，盼望他日与妻子团聚，“却话巴山夜雨时”，那么此 时“独听巴山夜雨”而无人共语，也不言可知，独剪残烛，夜深不寐，在淅淅沥沥的巴山秋雨 声中阅读妻子询问归期的信，而归期无准，其心境之郁闷、孤寂，是不难想见的，作者跨越 这一切去写未来，盼望在重聚的欢乐中追话今夜的一切，于是，未来的乐，自然反衬出今夜 的苦；而今夜的苦又成了未来剪烛夜话的材料，增添了重聚时的乐，情感表达何等曲折，何 等深婉。由此可知，两篇的共同点是都使用想象，不同点是，一个直抒胸臆，一个委婉含蓄， 借相聚的场景来反衬分别之苦，感情抒发比拟委婉。【

39、点睛】鉴赏古代诗歌的“炼字”艺术，可以从品味字词在诗句中的含义、字词所营造的意境 （景象画面）、运用的艺术手法和表达的情思几个方面展开。首先是炼义，即理解分析所炼 之字在诗词句子中的含义，诗句中作者所用的字词已经超越了字词本身的意义，赋予了更多 的形象义，如语境义、比喻义以及象征义。然后是炼象，即描述景象，该字在诗句中所表达 的内容景象包括描写的对象、内容、景象等要素。第三是炼所营造的意境，即用该字营造了 怎样的意境气氛，或优美，或雄阔，或幽静。第四是炼所用的手法，即对该字所用手法，如 比喻、拟人、双关等作分析。五是炼表达效果，即分析用该字在描写特点、表情达意上的好 处。六是炼所抒发的情感，分

40、析用该字抒发了怎样的思想情怀。21 . D.身为歌女，无奈而日日轻狂；追求爱情而实不可得；为生活所道，辜负春光。【解析】21.此题属于综合考查学生赏析诗歌的能力，考查学生对诗句的理解能力、技巧以 及情感的把握能力，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目， 首先要审题，即明确题干的要求。然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把 握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗 歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。D项，“诗句表现出一个封建社会最底层的女子爱情至上的坚定信念”错误，属于过度解读。 “不将心嫁冶游郎”写

41、歌女发誓不把自己的真心许给浪荡的男子。“身属”，那是无可奈何的, 也许是无法防止的，处社会底层的歌妓，被迫委身于那些玩弄女性的公子哥儿，可是，她的 内心深处，还是有其不可侵犯的领地的，身可属而心不可嫁，冶游郎决不能获得自己真正的 爱情。“不将心嫁”，字字千钧，斩钉截铁，向人们揭示出一个被压封建社会最底层的妇女纯 洁、美好的心灵。应选Do.此题考查鉴赏诗歌语言的能力。炼字是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之字往往是在该诗句 中最富有表现力的词语，比方动词、形容词、数词、修饰词语、表示声音和颜色的词语等。 答题时，先要解词释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将词语放回 到诗句中，体会其表

42、情达意上的妙处。“一春弹泪说凄凉”，意思是说：无人可诉，唯有暗中流泪，单独凄凉，又辜负了美好的芳春， 虚度了大好的年华。“凄凉”的意味表达再诗词内容之中，需结合全词进行分析。起首一句, 写歌女贵人们要求下，梳妆打扮，争妍取怜，每日仔仔细细地画着自己的一双长眉毛。一“斗” 字，已饱含辛酸。次句更进一步描写：她象天上的行云那样轻浮，象纷飞的柳絮那样狂荡。 “飞絮”，旧诗词中常用杨花柳絮的飘流无定喻女子的命运和行踪。“行云飞絮”四字，不独写 歌女的举止情态，也暗示了她的身份，象征着女子身不由己、随人摆布的可悲境遇。前两句 极力写这位歌女的装饰和态度，强调她的“轻狂”，是为了表现其现实生活与理想的矛盾

43、 “不将心嫁冶游郎！ ”这才是歌女内心世界的真实写照。她发誓不把自己的真心许给浪荡 的男子。处社会底层的歌妓，被迫委身于那些玩弄女性的公子哥儿，尽管无可奈何，她的内 心深处，还是有其不可侵犯的领地的，身可属而心不可嫁，冶游郎决不能获得自己真正的爱 情。过片二句，描绘歌女筵前伴人歌舞的情景：酣饮时溅出的美酒滴到歌扇上，使扇上的字 迹都漫演了；拈花弄草，把舞衣熏染得幽香袅袅。“溅酒”，谓其纵饮狂荡：“弄花、写其娇 美情态。歌扇舞衣，乃说明女子身分之物。两句写她酒筵上不得不歌舞助欢，而其心里却充 满了浓重的悲凉。“一春弹泪说凄凉”，意思是说：无人可诉，唯有暗中流泪，单独凄凉，又 辜负了美好的芳春，虚

44、度了大好的年华。【点睛】鉴赏诗歌语言要注意：(1)关键字词：动词、形容词、数词、修饰词语、表示声音和颜色的词语等。(2)诗歌手法：修辞手法、表达方式、表现手法、结构技巧。(3)诗歌风格：1,平实质朴。2.含蓄隽永。3.清新雅致。4.绚丽飘逸。5.简洁明快。6.雄浑壮 丽。7,粗暴豪放。8.沉郁顿挫。9,悲壮慷慨。10.缠绵哀怨。22 . C.下片抒发了对远方亲人的思念之情。作者通过融情于景的手法，含蓄委婉地抒发了这 种情感：主人公借酒消愁，又被凉风吹醒；忽见大雁南飞，触动了离愁。作者还兼用视觉 和听觉结合的手法来抒发这种情感：主人公登楼眺望，只见云影点点；耳闻哀怨笛声，更添 无限愁绪。【解析】

45、23.此题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。 解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注 释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了 怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。C项，“神清气爽，不再忧愁”理解错误，“试倚凉风醒酒面”是写词人为消愁而饮酒致醉，又 让凉风吹面而清醒；忽见南飞大雁，不免触动离愁，又听到哀怨的笛声，更使这份愁情挥之 不去。应选c。24 .此题考查鉴赏作品的思想内容及艺术手法的能力。解答此类题目首先要结合文本的艺术 手法分析文本

46、的思想内容，然后根据要求作答。从抒发的情感来看，结合上片“金菊开时，已近重阳宴，点明佳节将近，牵出怀亲思远之意， 故下片的“雁”“怨写出了诗人对远方亲人的思念。从手法上来看，下片中写秋天的凉风、南 飞的大雁，触动他的离愁，将愁情融入景物之中，采用了融情于景的手法。后两句“几点护 霜云影转，谁家芦管吹秋怨”从写景的角度来说，前句是写视觉，主人公登楼眺望，只见云 影点点；后句是写听觉，耳闻哀怨笛声，更添无限愁绪。是以视听结合的手法，表达诗人内 心的愁苦。【点睛】诗歌鉴赏考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析， 如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、

47、表现手法、修辞手法， 也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境 分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴 等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目 要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。25 . DE.虚写回忆和梦境中的相聚场面，写出了恋人的浓情蜜意；实写久别重逢的相聚场面，但 又担忧是梦境。虚实结合，回忆和现实形成鲜明比照，表达了词人的相思之情。【解析】25.此题考查考生鉴赏诗歌意象和思想情感的能力，解答此题时，需要注意了解诗 歌的创作背景，逐句翻译诗

48、句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟 作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得 出答案。此题中，D项，错在“设想女子因饱受相思之苦而常在梦中与自己相见”，“与君同呻音示不独 自己如此，对方亦复频入梦境，双方都饱受相思之苦；E项，错在“造色彩淡雅之图景。上半阕是利用“彩袖殷勤”“醉颜红”“舞低杨柳”“歌尽桃花” 等色彩艳丽的画面，描摹当年欢聚的盛况。应选DEo.此题考查分析诗歌的表达技巧的能力。解答此题首先要指出手法，其次结合诗句具体分 析是怎样运用这种手法的，最后写出运用这种手法有什么好处、作用，抒发了作者什么样的 感情。此题要求是“全词最大的特点便是虚实两境互相补充配合，请结合词句简要分