二年级上册道德与法治7《我是班级值日生》说课稿2篇.docx

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1、7我是班级值日生说课稿篇一一、各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治二年级上册我是班级值日生，下面, 我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想 进行说明：二、说教材分析本课是二年级道德与法治第二单元我们的班级的第三课。教 材设置了四个情景活动一一“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊 羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引导学生了解值日内容，经历值 日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。教学中，应把重点放在帮助学 生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。二、说学情分析通过一年多的学校生活，学生对值日生有了一定的认识，大多数值日 生知道该干些

2、什么，知道一早来到学校要擦讲桌、擦黑板、擦窗台、扫地、 排桌椅等，但有个别值日生不守规矩，总是强别人的事做或是满地乱窜不 劳动。所以在本节课教学中，我把明确值日生职责放在首位，通过案例学 习，让学生树立正确的值日生观，懂得尊重值日生的劳动成果，为自己树 立典范，争做优秀值日生。三、说教学目标：1 .激发学生乐于值日、乐于服务的集体责任感，培养学生热爱班集体和 对同学、对班级的责任感。2 .明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学 以致用。3 .通过小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，提供感受2、想一想：你喜欢羊羊这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？3、活动例答:(1

3、)值日生不能决定一切，也要虚心听取其他同学的意见。(2)值日生是为班级同学服务的，对待其他同学态度要亲切。(3)值日生要努力做好自己的本职工作。(4)值日生要如实记录班级情况，不能随意对待。4、拓展：辨是非升华认识(图片出示题学生判断并说出为什么)下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不 去。”小兰跑过来说：“我去。”今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。小结：值日生是为班级同学服务的，要爱劳动、对工作认真负责，关心班级, 不怕脏和累，为班级尽职尽责。活动五：夸

4、夸我班的值日生1、夸同学：在值日时，你特别佩服谁？他(她)是怎样做的，让你这样佩 服呢？2、学生交流：我觉得他好在哪里？【勤劳能干、不怕脏不怕累、乐于助人等】3、请将你手中的值日小标兵的奖章颁发给他，并表达你对他的赞扬吧。(学生写名，颁发。）4、小结：我们就要向身边的这些“爱劳动、关心集体、值日认真的”优秀 值日生学习，向身边的小典范学习，同学们，你看，下面的这些同学做的对吗？5、（课件出图片）回答预设：图一：小男孩值日的时候，请妈妈来帮助，这样做是不对的。应该自己的事 自己做。图二：值日的时候不能拿着劳开工具打闹，这样做既不安全，又会破坏工具。图三：劳动的顺序不对。扫地时，不能擦桌子，不然会

5、将扫起的灰尘落到桌 子上，费力又费时。应该扫完地后，再擦桌子。小结：看来同学们当我们面对值日问题的时候都能明辨是非，我们应该自觉 做好值日生工作。希望大家以后能够用自己的行动去当好值日生！三、课堂总结同学们，今天我们学会了怎样做值日，我提议：人人争当值日生，做一个爱 劳动、关心集体的好学生，好吗？最后让我们伴着音乐一起朗读儿歌吧：今天我 要早早起，快步来到学校里。先拿苕帚扫扫地，再把桌椅拜拜齐，黑板擦得像玻 璃，教师变得真美丽！五、板书设计：我是班级值日生六、教学反思:在与学生生活的联系中开展教学。学生是在真实的生活中获得感受、体验、 领悟并得到各方面的开展的。我们应重视教学与学生生活世界的联

6、系，让教学变 得对学生的生活有意义。因此，在教学史，我所选用的“学材”都是与他们的生活 密切相关的，太多数都取材于学生的真实场景；让学生丕再抽象地认为这只是一 些图片，而是感受到这样的情景和事件在他们身上真真切切地发生过。例如，教 室的图片、问题的情境都是学生平时学习生活中的真实场景，这样容易引起学生 的共鸣，在他们的头脑中也会出现类似的画面：”呀！这样好脏啊！ ”我以前也常常 这样，这样不太好。”有了这样的感同身受，育德方能水到渠成，而非停留于认 识和观念层面。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会,在动手中提高技能, 学生学得轻轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更

7、高效，更精 彩。我的说课到此结束。和活动成果，树立良好的值日生典范。教学重点：明确值日职责，解决值日困惑，提升承当集体责任的技能和方法。教学难点：培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自 己的努力的态度。教学准备：准备课件四、教学过程：（一）情景交流，导入新授1 .课件出示 这些都是我们校园中某个教室的图片，大家觉得有什么共同 点？（整洁而美丽）说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？2 .同学们，你们知道是谁把教室清扫得干干净净的吗？（值日生！）3 .教师小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大 家能更好地学习。4 .引导揭题：那值日的具体工作是

8、什么？怎样才能当好值日生呢？ 一起来学 习第7课我是班级值日生吧！（二）活动交流，探究新知活动一：今天我值日1 .你知道自己是哪一天值日吗？值日的时候，你做了些什么呢？由每个学生自己说出“我是星期值日，我做了。”2 .在我们的班级中值日要做哪些事情？一起唱读儿歌值日生歌.说一说：今天谁是值日生？值日生要做些什么？(扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区，整理好窗帘， 关灯关门)3 .教师小结：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的 事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该尽心尽力，不怕脏，不 怕累。(课件展示：老师寄语).四人小组讨论：你会怎么做值日？小

9、组代表发言交流教师小结：是啊，每一个同学们都是班级的小主人，在做值日时，一定要认 真。比方在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦；扫地时，应该先在地 上撒点儿水，然后再轻轻扫；最后把桌椅擦干净、摆齐；倒垃圾时不能奔跑，以 免把纸屑掉在地上活动二：这种情况怎么办1 .课件展示教材第27页。提问：值日生值日时也会遇到难题，你们能帮帮他们吗？2 .师生互动交流：(1)遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说，告诉他们正确的做法。(2)对于值日生的工作安排应根据每位同学的不同情况合理调整，可以安排个子稍高的同学擦黑板。(3)值日时也要注意尽量不影响其他同学的正常学习活动等。(4)对于违纪的同学要如实记

10、录，不徇私情。3 .你值日的时候还遇到过哪些难题？说出来和大家一起交流吧。教师小结：值日时难免遇到难题，作为值日生应尽到自己的职责，严格遵守规定，其他同学更要理解配合值日生的工作，共同建设美丽班集体！活动三：羊羊值日.课件展示教材第28页。提问：你喜欢羊羊这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？1 .师生互动交流：(1)值日生不能决定一切，也要虚心听取其他同学的意见。(2)值日生是为班级同学服务的，对待其他同学态度要亲切。(3)值日生要努力做好自己的本职工作。(4)值日生要如实记录班级情况，不能随意对待。(三)明辨是非，升华认识.课件出示，评一评下面的小伙伴们谁做得对，谁做错了？为什么？下雨了，小明

11、两脚都是泥，就进了教室。玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘。小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不 去。”小兰跑过来说：“我去。”今天冬冬当值日生，但一放学他就回家了。手工课上完了，小莉把纸屑都弄到了地下。师生互动交流。1 .教师小结：同学们都真棒，值日生是为班级、为同学服务的，要不怕脏和累，要认认真真、尽职尽责，当好班级小主人。（课件展示：老师寄语）.树典范：夸夸我班的值日生（1）在值日时，你特别佩服谁？他（她）是怎样做的，让你怎样佩服呢？（2）学生交流：我觉得他好在哪里？（勤劳能干、不怕脏不怕累、乐于助人等）（3）为什么要认真做值日、当好值日生呢？认真做值日可以使教室干

12、净、整洁；认真做值日可以让同学们心情舒畅；认真做值日是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的；我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人；（4）请将你手中的值日小标兵的奖章颁发给你心目中的典范。（5）教师小结：我们就要向身边的这些“爱劳动、关心集体、值日认真的” 优秀值日生学习，向身边的小典范学习。（6）教师过渡：看来同学们面对值日问题的时候都能明辨是非，我们应该 自觉做好值日生工作，做能被夸赞的小主人。（课件出示：夸夸身边的小典范， 夸夸自己是个小主人）（四）教师寄语，课堂总结1 .课件出示“老师寄语”：班级的许多事情要靠同学们自己来完成；能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情；值日生一定要认

13、真、仔细地做事情, 不能马马虎虎。2 .教师建议：同学们，今天我们学会了怎样做值日，我提议：人人争当值日 生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？3 .唱唱儿歌：最后让我们伴着音乐一起朗读儿歌吧：今天我要早早起，快步 来到学校里。先拿苕帚扫扫地，再把桌椅拜拜齐，黑板擦得像玻璃，教室变得真 美丽！五、板书设计：我是班级值日生今天我值日勤劳能干、不怕脏不怕累、乐于助人等总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会,在动手中提高技能 学生学得轻轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精 彩。我的说课到此结束。7我是班级值日生说课稿篇二各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治

14、二年级上册我是班级值日生，下面, 我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想 进行说明：一、说教材分析本课是二年级道德与法治第二单元我们的班级的第三课。教 材设置了四个情景活动一一“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引导学生了解值日内容，经历值 日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。教学中，应把重点放在帮助学 生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。二、说学情分析通过一年多的学校生活，学生对值日生有了一定的认识，大多数值日 生知道该干些什么，知道一早来到学校要擦讲桌、擦黑板、擦窗台、扫地、 排桌椅等，但有个

15、别值日生不守规矩，总是强别人的事做或是满地乱窜不 劳动。所以在本节课教学中，我把明确值日生职责放在首位，通过案例学 习，让学生树立正确的值日生观，懂得尊重值日生的劳动成果，为自己树 立典范，争做优秀值日生。三、说教学目标：【知识与能力目标】1、知道值日的内容；2、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。【过程与方法目标】通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，提供 感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。【情感态度价值观目标】1、培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感；2、形成学生愿意做好值日工作，认真完成集体交给的任务的态度。教学重点：1、知道值日的内容；2、知道当

16、好值日生是爱劳动、爱集体的表现。教学难点：培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。教学准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。四、教学过程：一、情景导入1、多媒体出示图画（课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。教室里窗明几净。）2、提问：小朋友，你们知道是谁把教室清扫得干干净净的吗？（值日生！）3、说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更 好地学习。那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？ 一起来学习第七 课我是班级值日生吧！二、活动探究新知活动一：今天我值日1、这个学期开始，咱们班的同学都

17、开始轮流值日了，你知道自己是哪一天 值日吗？你值日的时候做了些什么呢？由每个学生自己说出“我是星期（）值日，我做了（）。”2、在我们的班级中值日要做哪些事情？欣赏图片：（扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区， 整理好窗帘，关灯关门）3、出示课件：认真做值日小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样做值日 的？小结：在做值日时，一定要认真。比方在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后 再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干 净、摆齐。倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。4、为什么要认真做值日、当好值日生呢？小结：认真做值日不仅可以使教室干净、

18、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集 体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小 主人，就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习 惯。活动二：这种情况怎么办1、指导学生阅读教材第27页。2、提问：值日生值日时也会遇到难题，你们能帮帮他们吗？3、活动例答：(1)遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说，告诉他们正确的做法。(2)对于值日生的工作安排应根据每位同学的不同情况合理调整，可以安 排个子稍高的同学擦黑板。(3)值日时也要注意尽量不影响其他同学的正常学习活动等。(4)对于违纪的同学要如实记录，不徇私情。4、你值日的时候还遇到过哪些难题？说出来和大家一起交流吧。小结：值日时难免遇到难题，作为值日生应尽到自己的职责，严格遵守规定; 其他同学更要理解配合值日生的工作，共同建设美丽班集体！活动三：羊羊值日1、指导学生阅读教材第28页。