幼儿园小班中班大班音乐教案5篇.docx

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1、弟 扁音乐欣赏摇篮曲设计意图：多通道参与原那么，是当今幼儿园音乐欣赏教育活动改革所提出的一项重要原那么，借助音 乐欣赏摇篮曲来尝试、实现这一原那么。通过听觉以外的其他感觉通道，如：唱歌、表演、 绘画等相互的运用、融合，让幼儿更好地感受音乐，更好地表达对音乐的感觉；体会自己是 活动的参与者、操纵者；感受音乐过程中所带来的快乐及亲子之情。活动目标：1 .知道摇篮曲是东北民歌。通过欣赏能听出歌曲的内容，进行母爱教育。2 .通过对歌曲的感受，能说出歌曲的性质（优美、缓慢）。知道这是妈妈摇宝宝睡觉时唱的 歌，要慢而轻地唱。活动准备：1 .幼儿园教育活动音乐磁带。2 .设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。3 .

2、表现歌词内容的图片3幅。4 .幼儿人手一个娃娃和一块小毛巾。重点：引导幼儿说出歌词大意。难点：感受两首乐曲的不同性质。活动过程：（一）感受进行曲.幼儿听音乐学做解放军排队、踏步走进教室坐好。1 .让幼儿自己说说听完这首曲子的感受（幼儿自由发言，老师进行及时鼓励和表扬）。2 .教师小结进行曲的性质和特点（欢快、有力、速度稍快）。（二）肢体动作体验、感受用宝宝哭的声音引出摇篮曲。老师告诉幼儿：“刚才的进行曲力度太强了，把宝 宝吵醒了，请小朋友帮我想一个好方法哄宝宝不哭幼儿自由回答（摇一摇、抱一抱、亲 一亲、拍一拍等）。每当幼儿想出一种方法，尤其是与别人不同的方法时，老师都要给予鼓 励、夸奖孩子并和

3、其他幼儿一起用动作体验摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等，体验后让 幼儿说说感觉（轻轻地）。（三）感受摇篮曲.老师：“小朋友们想的方法都很好，都是爱动脑筋的好孩子。老师也想了一个方法，我想 给宝宝唱首歌，可是不知道这首曲子行不行，请大家帮我听一听。”欣赏第一遍摇篮曲，要求幼儿仔细倾听。1 .欣赏完乐曲，组织幼儿说说感受（优美、缓慢）。老师：“这首曲子真美，宝宝睡着了， 我们把她放进卧室去吧J老师边唱边做拍手、拍腿动作，让幼儿感受2拍子。操作完毕， 让幼儿说说是几拍子乐曲？ （2拍子）；哪一拍强？哪一拍弱？（拍手的一拍强、拍腿的一 拍弱）顺势告诉幼儿2拍子强弱规律：强弱。（四）结合摇篮曲深入进行肢

4、体感受组织幼儿双手成摇篮状，倾听音乐、感受音乐（轻 轻地、柔柔地）。（五）运用倾听法，分段欣赏摇篮曲.幼儿结合第一幅图片欣赏乐曲第一段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第 一段歌词（帮助幼儿加深和理解词意）。1 .幼儿结合第二幅图片欣赏乐曲第二段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第 二段歌词（帮助幼儿加深和理解词意）。2 .幼儿结合第三幅图片欣赏乐曲第三段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第 三段歌词（帮助幼儿加深和理解词意）。3 .为幼儿解释歌词中难以理解的词，如：“娘”。（过去的年代，把妈妈叫做“娘”）。4 .老师可着重讲解第二段歌词，让幼儿说说长大后自己的愿望是什

5、麽？如何实现自己的愿 望？（表扬幼儿有志气）。5 .老师把歌曲整体为幼儿演唱一遍。（六）介绍歌曲出处（是一首东北民歌，是妈妈摇宝宝时唱的歌，要慢而轻地唱）。（七）进行母爱教育.老师：“在我们小的时候，每天晚上是谁哄我们睡觉的？ ”幼儿集体回答（妈妈、爸爸）。 向幼儿进行母爱教育：爸爸、妈妈很辛苦，每天要上班，下了班还要照顾我们，我们应该自 己的事情自己做，不麻烦爸爸、妈妈。1 .鼓励幼儿回家用一个动作来感谢爸爸、妈妈的养育之恩，（如：亲一下、抱一下、搂一下 等），也可为父母捶捶背、揉揉肩等。活动延伸：幼儿每人抱一个娃娃，边欣赏乐曲边摇娃娃睡觉，风起了，会给娃娃盖被子，体验父母的辛 苦。教学活动

6、在舒缓、优美的乐曲中结束。（八）补充加深活动1）把课中所用的材料投放在活动区内，让幼儿自己放乐曲，自己欣赏，进一步感受歌曲的 旋律，表达音乐所带来的快乐。2）以宝宝的摇篮为主题，设计几个小栏目，让幼儿描述、绘画，加深亲子之情。弟一扁他们在干什么活动目标：1 .学习倾听，分辨不同物体产生的声音，提高听觉分辨力.根据故事情境，让幼儿发挥想象,模仿各种声音，并进行情境表演活动准备：多媒体制作的图片。各种小动物的头饰。活动过程：（一）出示玩具小兔，告诉小朋友今天小白兔要带我们去一个地方，你们想不想去，（引起 幼儿的兴趣）放情境一：背景（森林里，有树，有小山坡，有草坪，有池塘）1播放小鸟的声音，之后问小

7、朋友这是什么声音，并想象一下它在干什么。1播放马的叫声，之后问小朋友这是什么声音，并想象一下它在干什么。1播放青蛙的叫声，之后问小朋友这是什么声音，并想象一下它在干什么。1播放一头狮子，请幼儿说说它的声音。播放完之后，请幼儿想想，你还知道哪些小动物的叫声，并请他们也来学学这些叫声。小朋 友学得真像，小白兔很高兴，她还想带小朋友到另一个地方去，放情境二：背景（公路上，两旁有树木，有人行道）1播放飞机的声音，问幼儿这是什么声音。你在什么地方听到过。1出示各种图片，请幼儿根据图片说说他们的声音。并问幼儿你在什么地方听到过。（二）.分段播放录音声音，请幼儿听听他们在干什么。并进行适当的情境表演。（三）

8、大自然里的声音还有很多，老师带小朋友一起到外面去找找看。箪二笛牛刷舞蹈创编小雪花设计思路:冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。 本次活动意在打破传统的教学模式 在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓 励幼儿进行富有个性的展示。集体欣赏、交流、协商，从而形成最正确的编排方案。本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。充分调动每个幼儿参与创 编、表演的积极性，体验创编的乐趣。活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲述、环 境创设、交流互动、动作展现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣。活动目标：1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后

9、引导他们大胆创编舞蹈动作，开展创编能力。2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦， 培养热爱大自然的情感。活动分析：重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流活动准备：1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等2、在活动室悬挂各色雪花吊饰3、事先让幼儿学会歌曲小雪花4、音乐磁带、活动标志小雪花活动过程：1、师生交流对小雪花的感受，引出课题2、请幼儿有表情的演唱歌曲小雪花，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注 意的事项3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习4、在幼儿舞蹈当中添加队形的

10、练习 5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉6、教师对本节课做出评价五、活动延伸：启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓励幼儿 进入活动区自行制作。第四篇小班音乐：小兔和狐狸活动目标：1、在音乐游戏中感受小兔子和狐狸的音乐形象。活动准备：狐狸和小兔头饰、录音机、磁带重点难点：对“快跑”作出敏捷的反响活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、欣赏乐曲请幼儿听音乐区分两种音乐形象，让幼儿随音乐模仿这两种动物的动作， 引导幼儿做出小兔子玩耍时的高兴、快乐的表情及狐狸在做坏事时的狡猾、机警的表情。2、玩游戏由老师扮演狐狸，幼儿扮演小兔子，狐狸蹲在一个比拟隐秘的角

11、落里，小兔 子听音乐四散、自由的做兔子跳。歌曲局部小兔表演唱，唱到“看哪狐狸来了二狐狸慢慢 站起来，“快跑、快跑，小兔子快快跑”时.，小兔子连忙跑回座位或者原地不动。狐狸随音 乐边走边做准备捕捉的动作，看到哪个兔子动了，就把它捉住。3、也可以让幼儿自己扮演狐狸。小兔和狐狸2活动目标：1、感受小兔子和狐狸的音乐形象。2、鼓励幼儿用身体动作及表情来表现他们。活动准备：狐狸和小兔头饰、录音机、磁带 重点难点：用身体动作及表情来表现小兔子和狐狸活动地点：活动室 活动形式：集体活动活动过程：（一）、欣赏乐曲1、请幼儿听音乐猜测音乐中蕴涵的动物形象，让幼儿模仿动物的动作。2、引导幼儿表现出小兔子玩耍时的高

12、兴、快乐的表情及其狐狸在做坏事时的狡猾、机警的 表情。（二八玩游戏由老师扮演狐狸，幼儿扮演小兔子，狐狸躲在一个角落里，小兔子听音乐四 散、自由的做兔子跳。歌曲局部小兔表演唱，唱到“看哪狐狸来了。狐狸慢慢站起来，“快 跑、快跑，小兔子快快跑”时，小兔子连忙跑回座位后面躲起来。狐狸随音乐边走边做准备 捕捉的动作。（三人鼓励幼儿自己扮演狐狸角色，大胆表现。（四）、结束活动：小兔和狐狸都累了，喝些水，休息一下吧。第五篇中班音乐欣赏活动：春之歌活动目标：1、引导幼儿体验音乐所表现的情绪，享受音乐带来的快乐；2、鼓励幼儿用多种形式创造性的表现音乐；3、引导幼儿熟悉乐曲的旋律，简单了解ABCA的曲式。活动准

13、备：1、春天来了、春之歌音带、春天的大背景图，剪出好多小图片（太阳、云朵、小燕子、 布谷鸟、小草、各色花、柳树叶、迎春花、蜜蜂、蝴蝶）春天仙子的服装及装饰物（柳叶、 花）2、彩纸、色卡纸、亮光纸、塑料纸、硬纸板、木棒、各种瓶（饮料瓶、玻璃瓶等）3、胶水、双面胶、透明胶带、水彩笔、剪刀一、开始局部：1、听音乐春天来了做动作进教室2、启发谈话，激发兴趣：（1）小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）（2）你喜欢 春天吗？为什么？小结：刚才小朋友们都说得很棒。春天来了，万物苏醒，桃红柳绿，百花 盛开多美啊！（课件）今天，春姑娘送给小朋友一个礼物，你们猜猜是什么？二、基本局部：1、 教师播放音乐，请

14、小朋友轻轻的闭上眼睛欣赏，体会一下有什么感觉？欣赏后回答：a、你有什么感觉？（优美、明朗）b、听这首曲子使你想到了什么？（春姑娘、 花仙子、蝴蝶、小鸟等春天的花草树木小动物）c、你想一想怎样表现出来？ d、请小朋友给 这首优美的曲子取个好听的名字。2、 教师介绍曲子：老师也给它取了一个好听的名字春之歌，这是一首无词歌，作者是门德尔松。结合观看课件（ABCA）,再欣赏一遍乐曲，听一听可以分为几局部？（四局部ABCA）逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲组成，鼓励幼儿大胆尝演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。欣赏第一段音乐。师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什

15、么?请用动作表演出来。小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了春姑娘和小朋友手拉手来到草地上。请小朋友们一起来表演，听音乐表演第一段欣赏第二段音乐。师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事？小结：这段音乐掀起了高潮，来了一群小动物，他们一起在花丛里绕着花飞舞。请小朋友们学一学，听音乐一起表演第二段欣赏第三段音乐。师:你觉得这一段音乐有什么不同，好像发生了什么事？小结：这一段音乐比拟婉转，原来是蜜蜂和蝴蝶出来了，大家都去追它们。请小朋友们一起表演，听音乐表演第三段（4）欣赏第四段音乐。师：这一段音乐熟悉吗?它又回到了第一段，大家都一起在草地上、花丛里快乐的跳舞、游 戏真快乐。请

16、小朋友们一起表演，听音乐表演第四段请幼儿完整欣赏乐曲，随画面出现配乐解说词。（1） 春天来了，天气变暖了，春风轻轻地吹着。绿油油的小草从泥土里钻出来，野花到处都是，漂亮极了！春姑娘和小朋友们手拉手一起来到草地上。（2） 一群小动物也出来玩了，他们一起绕着花飞舞。（3） 美丽的蝴蝶也飞来了，它们在花丛中飞来飞去。看！那只红蝴蝶真漂亮，春姑娘和小朋友们一起去追蝴蝶。（4） 大家玩的越来越高兴了，一起在草地上、在花从中快乐的跳舞、游戏。5、教师与幼儿一起听音乐解说表演乐曲6、这么美的春天多让人陶醉啊！小朋友，你还想用什么样的方式表达对春天的喜爱呢？a用漂亮的画笔把春天画出来；b用彩纸把春天贴出来c用橡皮泥捏出来d用拼插插出春天 的花e用废旧物品制作f制作春姑娘的衣服让我们一起来布置美丽的春天吧！小朋友们可以自由选择画、贴、捏等方法创作春天景象的 作品。（一边聆听音乐）三、结束局部：1、老师和小朋友一起找春天，说春天，唱春天，画春天，大家多开心。啊！在老师眼里你 们就像是一群春天的小天使，可爱极了！让咱们一起听着春天的音乐，跳起来吧！2、让我们一起到外面去玩好不好？听音乐出教室，自然结束。