麻雀 教学设计—A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】.docx
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1、麻雀教学设计一A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】16麻雀第二课时教学目标:知识与技能.有感情地朗读课文。了解课文主要内容及课文的写作顺序。过程与方法.通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事,引导 学生体会母爱的巨大力量。情感态度与价值观.作者所表达的同情、保护弱小者,藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。教学重点理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。教学难点理解“一种强大的力量”即母爱的力量,使弱小战胜强大。教具准备课件教学设计一、复习生字、新词1 .听写。2 .认读词语。麻雀教学设计一A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】嘶哑拯救拄挚奈何嗅到3.课文讲
2、了一件什么事?今天我们继续学习这篇课文。二、讲读课文(一)学习第一段,指名读课文,读后回答下列问题:事情发生在什么时间?什 么地点?(时间:打猎回来时。地点:林荫路上)(二)学习第2自然段,自由读课文,读后师生讨论问题。1 .讨论事情发生的起因。(多媒体出现下面三个问题)(1)猎狗发现了什么猎物?(发现了一只掉在地上的小麻雀)(2)站在地上的小麻雀是什么神态?(小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀)“无可奈何”是什么 意思? “呆呆地”与“无可奈何”这两个词可以用来描写人或动物的哪些方面? (神态、心理等)(3)从哪些地方可以看出小麻雀才出生不久,是从巢里掉下来的?(它拍打着小翅膀,嘴
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