制订课程教学大纲的原则.docx
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1、学院制订课程教学大纲的原那么为了进一步规范各课程教学工作,提高教学质量,现对 我院课程教学大纲的编写提出如下意见:一、制订教学大纲的依据及原那么制订教学大纲应依据各专业人才培养方案,明确本 门课程在人才培养方案中的地位、作用及基本教学任务和要 求。在保持本课程完整性的基础上,注意与人才培养方案中 有关课程的相互联系与配合。防止与先行课、并进课、后续 课之间的重复与脱节,以实现培养目标的总要求。 要明确高职教育人才培养目标,表达高等职业教育 的特点。表达职业性、突出技能性、加强实践性、强调针对 性。基础课要以应用为目的,以必须、够用为度,以打好基 础、强化应用、培养技能为教学重点,减少讲课学时,
2、增加 实验、实训课时,不要片面追求本课程的系统性和完整性。职业技能课要根据培养学生的职业岗位的任职的能力 分解到本课程的任务来确定课程的内容。要表达高职教育改 革的要求,要把工学结合作为课程建设的重要切入点。重点 是教学过程的实践性、开放性和职业性,推行订单培养,探 索工学交替、任务驱动、工程导向、顶岗实习等有利于增强 学生能力的教学模式。课程教学大纲的编写要符合时代要求,突出表达高 职教育的改革和教学观念的更新。课程教学在使学生获得基 本知识、基本理论、基本技能的基础上,要特别注意使学生 掌握本专业领域、企业行业的新成就和新趋势。课程教学大纲的编写要符合高职学生的认知规律, 要在课程教学中贯
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- 制订 课程 教学大纲 原则
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