A1 技术支持的学情分析方案 语文.docx

《A1 技术支持的学情分析方案 语文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《A1 技术支持的学情分析方案 语文.docx（1页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Al技术支持的学情分析方案威尼斯的小艇为例校称 学名中心学校教师 姓名XXX教学课题威尼斯的小艇学情 分析 目的1 .通过学情分析，了年 的主要内容，了解文章的二 本表达方法。2 .通过学情分析，对 和方法的制定做好准备。-学生是否掌握高年级学生阅读文本的要求：知道文章 表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基f学生学习的需求有个全面的掌握，为自己上课策略学情教学 主题威尼斯的小艇是部编版五年级下册的课文，作者是著名作家马克. 吐温。课文描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，描写了日常生活中游客、 居民乘坐小艇的情形，描写了戏院半夜散场后小艇散去的场面，表现了威 尼斯的动态美。课文也描写了水

2、城沉沉睡去后的寂静，表现了威尼斯的静 态美。这些动态描写和静态描写，突出了小艇为威尼斯这座城市的生活带 来了无限情趣。此外，课文还将人的活动与景物结合在一起来写，充分表 现了水城威尼斯的魅力与风情。分析 内容教学 对象五（1）班全体学生教学 重点威尼斯小艇的特点、小艇与人们的密切关系。教学 难点引导学生体会文中静态描写和动态描写的效果。教学 目标1.通过学习课文，知道小艇的特点，知道小艇在威尼斯这座城市中的作用， 了解小艇和威尼斯这座城市的关系。2.领会作者抓住事物的特点并把人的 活动同景物、风情结合起来进行描写的特点。3.体会静态描写和动态描写 的效果。4.感受威尼斯的独特风情，领略威尼斯迷人的风光，陶冶学生情 操，培养学生对大自然美景的热爱。情析法 学分方学情 分析 方法根据自己的目的，我安排在课前进行学情分析，从而对这一课和今后 的教学进行灵活调整，这一课我主要使用的方法是“前测法”（课前）： 做课前测试，通过在学乐云平台布置“翻转课堂”作业，了解学生们 对知识的掌握情况。和工学情 分析 工具学乐云平台