传统文化艺术与中专美术教学的融合.docx

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1、传统文化艺术与中专美术教学的融合摘要:中国文化彰显中国特色，中国传统文化艺术是中国古典艺术 文化的精髓，是中国现代艺术文化开展的基底。在中专美术教学中 学习和运用中国传统文化艺术不仅是传承和发扬中华民族优秀传 统文化艺术的重要途径，亦是实现中专美术特色化教学的重要保障。 本文主要在基于中国传统文化艺术与中专美术教学融合重要性分 析的基础上，探讨中国传统文化艺术在中专美术教学中的具体运用。关键词：传统文化艺术；美术教学；融合；运用开展以中国元素为核心的创新型美术教育是我国中专美术教 育实现自身创新及转型开展的重要举措。我国有着五千年的文化史, 优秀文化艺术灿假设星辰，并随着我国历史的不断开展，其

2、内涵得到 不断的丰富。将中国传统文化艺术与中专美术教育融合在一起，使 其相互渗透，是开展中国元素创新型美术教育的必然选择。一.中国传统文化艺术与中专美术教学融合的重要性分析传承、发扬和与时俱进在现代社会开展中占据着重要的地位，尤 其是在我国社会主义市场经济制度建立及改革开放的背景下，个人 主义、享乐主义、拜金主义以及各种西方艺术文化思潮不断冲击着 我国民众的价值观以及文化观，以中专生为代表的青年主体正处于 人生成长的关键阶段，很容易受到各种西方思潮的影响，因此，在 对其进行美术教育的过程中更需要加强中国传统文化艺术与中专 美术教育的融合，在与时俱进中传承和发扬中国优秀传统文化艺术。基于此，中国

3、传统文化艺术与中专美术教学的融合具有重要的作用 和实践意义，具体表现如下：(-)对学生独特美术风格形成的促进作用中国传统文化艺术中的水墨画、木版画等不仅具有明显的中国特 色，亦是世界文化艺术的重要构成局部，占据着独特的地位。美术 教学不仅是绘画理论、绘画技能的教学，更重要的是美术精神以及 发现美、创造美的能力教学，而将中国传统文化艺术融合进中专美 术教学中，不仅可以帮助学生在美术学习过程中更好的解读中国优 秀传统文化艺术，领会中国优秀传统文化艺术魅力，更能引导其在 美术基础理论和绘画技能知识学习过程中逐渐发现中国美、创造中 国美，并深入体会和学习中国传统文化艺术精髓，从而在此基础上 形成自己独

4、特的美术风格。(二)对现代文化艺术与中国传统文化艺术的融合作用中国现代文化艺术的开展既以中国传统文化艺术为基底，又吸收 了其它因素，形成了具有现代化风格的文化艺术，而中国传统文化 艺术那么需要吸收现代文化艺术中的一些精华因素以保持与时俱进。二,中国传统文化艺术在中专美术教学中的运用中国传统文化艺术在中专美术教学中的运用主要表达在以下方面: (-)挖掘中国传统文化艺术精华，增添美术教学亮点中国传统文化艺术具有音乐、美术等多种形式，但无论是哪种艺 术形式，作为中国传统文化艺术的重要载体，有着其独特的艺术精 华。我国古人在艺术上一直追求的是一种天人合一的精神，反响在 文化艺术中即为意境表现，如中国传

5、统美术作品中的松意味着 坚韧不拔、梅意味着品节高尚、荷意味着出淤泥而不染等。（二）传承中国优秀传统文化艺术，开展美术教学中国元素中国元素彰显中国特色，是中华民族几千年来文化艺术的深 厚积淀。中国优秀传统文化艺术既包含有古人的艺术精神追求，亦 包含着许多与生活、风俗习惯等有关的文化艺术，如具有明显中国 特色的中国结、剪纸等，都深刻反映了中国特色社会文化。因此, 在将中国传统文化艺术融入中专美术教学过程时，既要注重与美术 本身相关的知识教学，亦要对其进行适当的延伸，将美术教学与实 践就业紧密联系在一起，如在美术教学过程中，可以融合中国结欣 赏及编织、剪纸以及插花等实践性艺术教学方式，即通过开展美术

6、 手工课，让学生在实践中掌握中国优秀传统文化艺术，深入理解民 族文化内涵，以更好的将中国元素融入自身美术学习中。（三）欣赏中国传统文化艺术作品，拓展美术教学空间中国优秀传统文化艺术作品是中国传统文化艺术的集中表现。因 此，在中专美术教学过程中运用中国传统文化艺术时，要通过多媒 体展示、艺术博物馆实地考察等形式引导学生欣赏中国优秀传统文 化艺术作品，如引导学生欣赏中国传统写意画中的神似而非形、 工笔画中勾勒出的细腻线条、建筑艺术中的天然去雕刻等，以 不断丰富美术教学的艺术表现形式，拓展美术教学空间，培养学生 的发散性思维，帮助学生在美术学习过程中，能够更好的从多层次、 多领域以及多样化的艺术表现空间内丰富自身美术作品的艺术表 现力。三.结语综上所述可知，中国传统文化艺术作为中华民族精神以及民族文 化的重要艺术载体，具有明显的民族审美特征，将其适当的运用在 中专美术教学中，不仅可以有利于中国传统优秀文化艺术的传承和 发扬，亦有利于帮助学生在美术作品创作过程中形成自己的独特风 格，为往后的美术创作及就业实践奠定坚实的基础。