三年级期中家长会发言稿3.docx

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1、三年级期中家长会发言稿尊敬的各位家长：大家好！从一年级第一次与大家见面至今，和大家默契合作已跨入第三个年头了。虽 然彼此都比拟熟悉了，但由于升入三年级的特殊性，所以我也非常期待着这一次 的家长会，希望能够借此机会和大家一起交流，针对三年级出现的新问题共商对 策，以便我们的孩子能够顺利跨过这道“坎”。一、常规表现进入三年级后，随着年龄的增长和家校共同教育的作用，孩子们的各方面都 有很大的进步，以一年级相比，感觉他们真的长大了许多懂事了许多。下面，我 把孩子们在学校的表现简单介绍如下：1 .课堂上发言积极，思维敏捷的有：2 .课堂上听讲专心的有：3 .学习进步明显的有：4 .非常聪明,有潜力，需要

2、加把劲的有：5 .成绩不稳定，老师期待着他的进步的有：作为家长，很想了解孩子的实际情况，作为老师，也很珍惜这次与家长交流 的机会，所以，不能只报喜不报忧，下面这些同学在日常的学习中存在一定的问 题，要求我们在以后的工作中，给予更多的关注：L单科成绩较好、出现偏科的有：6 .学习困难、跟不上的有：7 .上课分心、注意力不集中的有：希望家长百忙之中多抽些时间关心一下孩子的学习，毕竟孩子的成长是一次 性的，错过了便没有补救的机会。孩子良好学习习惯的形成，主要在低年级，现 在及时抓，还来得及。二、期中考试汇报（一）考情分析本次期中考试采取学生插花，教师学校间交换监考的形式，全乡统一组织改 卷、评卷。成

3、绩比拟真实，基本反映了学生这两个月的学习水平。由于三年级是 中年级的开始，学习内容有所增加，考试科目在原来语数的基础上，又加上了英 语学科。这次考试三科各有千秋，语数成绩相对较稳定，数语成绩相对较差，需 要我们重点关注。（二）表彰优秀（略）（三）各科试卷情况分析1 .数学学科（略）2 .英语学科（略）3 .语文学科（1）试卷分析本次语文考试，最高分为95分，最低分61分，平均分为83分。有家长可 能会说，最高分才90多分，太少了，跟一二年级比差远了。这个问题我想在这 里简单地解释一下：进入三年级后字、词量加大，阅读理解的能力增强，作文训 练加强，即使你考得再好，作文也会扣一、二分，那语文考10

4、0分的可能性很小, 如果阅读分析再扣点分，基础知识再扣点，三年级的成绩能考90多分已经是很 不错了，我们不能和一二年级相比。本次语文考试问题主要有：基础知识不扎实，错别字多，个别同学生字不会写。句子理解能力差，不会举一反三。阅读理解能力差，阅读题失分较多。作文内容不具体，个别学生篇幅达不到三年级要求。课堂拓展不够，超范围题孩子不会做。针对以上问题，在以后的教学中，我会有针对性的加强训练，提高学生的学 习成绩。（2）以后学习方向三年级语文确实是一个转折期、困难期，但还是有方法帮助孩子提高成绩的。 在以后的工作中，我认为主要可以从几个方面来着手：抓拓展三年级的课文教学跟一二年级略有不同，在生字的基

5、础上，注重词语理解， 句子练习及课文内容的理解。难度逐步增加，程度较差的学生学习起来有些吃力。 另外从三年级开始注重知识的拓展与延伸。在课后练习中拓展题增加，很多孩子 不能适应，一碰见难题都发愁了。所以，在以后的教学工作中，我会有重点的增 加知识的延伸。抓作业三年级的作业跟二年级的略有不同，具体的作业要求在写作业时，我都以校 讯通的方式及时的告知了家长，这里不再细谈。今天我重点强调的是软性作业。 如：背诵、听写、背写等作业，希望能得到各位家长的配合，每天让你的孩子保 质保量地完成这些软性作业。抓阅读孩童时期是记忆的黄金时期，学习能力最强，最擅长背诵。多读多背多写， 语文不会差。班里写作水平不高

6、、阅读短文不会做、经常写莫名其妙病句的肯定 是不爱看书的同学。所以，我收集同学们课外书，在班上开辟了图书角，鼓励学 生多读书，每天在家中有一定的阅读的时间，并把好词好句抄到采集本上，积累 语言。当然，孩子毕竟只是孩子，刚开始的新鲜劲儿过后，他们不可能像成人那 样自觉，这就需要我们共同监督、教导了。抓作文写作是语文的灵魂，但很多孩子不喜欢写作，主要原因：一是无话可写（其 根本原因就是阅读量少），二是不知道怎么写。久而久之，孩子便怕写，不愿意 写。三是懒惰的孩子不愿意写。面对这三大难题，作为家长，需要我们认真对待 孩子的每一次写作，耐心地陪同孩子一步一步积累。抓写字中年级是孩子最能练出字的阶段，在

7、这个阶段，孩子们将从铅笔字向钢笔过 渡，能让孩子写出一手好字，相信是我们共同的愿望。最近我班学生字体普遍潦 草，应该引起我们的足够重视。只有铅笔字体工整了，钢笔字才能起步。所以， 我只要求他们在写试卷、作文时才用，没有大面积展开。写钢笔字力度要适中， 不可以用手去摸刚刚写好的字，防止将本子弄花。三年级的学生由于刚刚接触钢 笔，很多同学还不太适应，一写错就去涂黑，或者使用涂改液，不管怎样，很难 象铅笔那样写得纸面整洁，都会在作业上留下痕迹，影响作业本的美观，因此， 在我们要叫他们先动脑筋，想好了再下笔，不能再像以前一样写一个字看不合适 了再擦掉重写。钢笔用完要及时套上笔套。写完作业要等字迹干了之

8、后才能合上 本子。最近市面上出现了一种橡皮可擦笔芯，学生写错了可以用橡皮擦掉，对学 生来说挺实用的，在这里向各位家长推荐一下。三、作文情况汇报(-)作文现状三年级是作文的起步阶段。两个月以来，孩子的作文写得怎样？我想在座的 各位都比拟关注。下面，我重点给大家说一说本班的作文情况。经过大半学期的训练，我班有相当一局部同学的作文写得很不错。对于三年 级同学来说，作文刚起步，要写得好难度是很大的。所以开学两个月以来，我狠 抓作文训练，每一次作文都认真对待，写作文之前教学生怎样写，写完后每一篇 作文都认真批改，改了以后再讲评，以期提高孩子的写作能力。课下让孩子多读 课外书以增加孩子的阅读量。在我们师生

9、共同的努力下，大局部学生写作都入了 路。只有个别同学写作还有些困难，抓不住重点或篇幅较短，达不到三年级要求。(二)作文写作指导如何提高学生的写作水平呢？我认为应从以下四个方面着手：1 .保质保量完成练笔作业现在我们课内每单元都有一篇大作文，指导比拟细致，写得也比拟好，要求 学生在校内完成。课外呢，为了提高写作能力，我要求孩子隔日写日记。中间还 配合所教课文进行一些小练笔，如寓言两那么里为狐假虎威写续，吹泡泡 一课写自己吹泡泡的过程。这些练笔和学生的校园生活紧密结合，比拟有针对性, 如果能加强指导，写出质量，就受益较大。2 .课外阅读注意积累多看课外书对写作很有帮助。我们每天进行词语积累，摘录课

10、外书中的好词 好句，不断丰富词汇和语言。就像俗话说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。 作文不同于其它习题，它不可能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了， 我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。3 .接触生活，加强语言表达。作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的 写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平 时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸 引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一 说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是“

11、口头作文”， 又不加重负担，又有效。4 .掌握写作技巧三年级作文刚刚起步，要求并不是太高，一篇作文只要重点突出，主题明确, 也就是中间局部写具体，有个简洁的开头，再加个结尾，给全文进行总结，就是 一篇好的作文。由于三年级学生年龄较小，作文还处于起步阶段，模仿也是个很 好的写作方法。让孩子多读多背一些优秀的习作，时间长了，孩子的写作水平也 能得到提高。四、家校配合教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育， 他的提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。在剩下的这段时间里, 我希望家长们能多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：1 .在平时的学习中，希望家长配合的

12、是：催促孩子细致及时完成作业，包括书面作业和一些软性的作业，并请家长 检查孩子的字是否已经认真书写。最后，还请您别忘了给孩子的作业签名。催促孩子完成作业后多读一读课文。语文和数学不一样，没有厚积是不可 能有薄发。靠平时多读多积累。该读的读，该背的背，一定要一丝不苟要求孩子, 毫不马虎和随意。催促孩子认真阅读课外书，并做好优秀段落、好词好句的摘抄工作，积累 语言。为孩子准备相应的语文工具书，如现代汉语词典，近义词、反义词词典， 为孩子的学习提供帮助。2 .网络资源运用问题。经调查，我班有一局部家庭家里配有电脑并能上网， 为了不影响孩子的学习，大局部家长采取堵的方式，坚决杜绝孩子接触电脑。我 认为

13、，堵不如疏。我们应引导孩子正确使用电脑，让电脑为孩子的学习生活提供 帮助。可以教孩子上网查找一些跟学习有关的资料，平时在做作业时，遇到不会 的题，告诉孩子可以上网查一查，让电脑成为孩子的学习小助手。3 .在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食带到学校，也尽量让孩子不带 零花钱，懂得节约。我班曾出现到小店买零食吃、买玩具玩的情况，而且屡教不 改，望家长给予关注。4 .在日常生活中，希望家长们能够做到：催促孩子严格遵守学校的作息时间，做到不迟到、不早退，有事及时请假, 值日生按要求提前到校值日。注意孩子的个人卫生，冬天将至，天气寒冷，局部孩子不愿洗脸洗手，请 各位家长催促自己的孩子勤洗脸洗手，勤换

14、衣服，勤洗澡，养成良好的卫生习惯。冬天来了，天气会越加的寒冷，请及时给孩子增添衣物，防止孩子感冒。 另外，嘱咐孩子多喝热水，少吃生冷食物。5 .好的习惯终身受益。如何让孩子养成良好的学习习惯，我认为应从以下三 方面做起：首先，让孩子迅速开始。有些同学在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻 进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数 学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲 聊，一会儿又插话时间就不知不觉地过去了。那么怎样才能做到迅速开始做 作业呢？第一，请你给孩子一个固定的、独立的学习空间，让你的孩子一坐下来, 就可以静心地做作业。其次，规定学习时间。孩子在做家庭作业时，要求你的孩 子必须在规定的时间内做完作业，时间一到，做没做完都必须结束，提高孩子的学习效率。最后，要求孩子集中注意力。不要在儿童做作业的时候批 评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作 业与烦人的数落联系在一起，孩子从而讨厌做作业。最后，我希望每个家长，多一份责任，少一分放任；多一份鼓励，少一份训 斥；多一份关心，少一份随意；多一份理解，少一份责备；多一份赏识，少一份 自弃。我的讲话完毕，谢谢大家！