中班优秀美术教案《海底世界》.docx

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1、中班优秀美术教案海底世界（最新版）编制人：审核人：审批人：编制学校：编制时间：年 月 日 序言.下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大 家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢 谢！并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿园教案、小学教案、 初中教案、高中教案、作文大全、励志故事、演讲致辞、诗词诗句、口号大全、 其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注！Download tips： This document is carefully compiled by this editor. I hope that after

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3、elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, essays, inspirational stories, speeches, poems, slogans, other sample essays, etc. if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!第1页共10页3、孩子对作品的展示和自我介绍很大

4、胆很自信，而且本节课我也做到了尊重幼儿的表现及表达4、在下次绘画中我会注意以上失误，多方面培养幼儿绘画的能力。中班优秀美术教案海底世界含反思这篇文章共10589字。第10页共10页中班优秀美术教案海底世界中班优秀美术教案海底世界中班优秀美术教案海底世界含反思这是优秀的中班美术 教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！说课稿：一、说教材1、说题目和来源：中班幼儿绘画水平处于单线平涂阶段，在绘画时经常会因为面积 过大而虎头蛇尾，影响了幼儿绘画的积极性。于是我思考是否可以让 孩子学习组合各种线条来装饰大块面积的物体，使幼儿能够完整的完 成作品，体验成功的快乐。在带孩子们到东湖海洋馆秋游时，他们对

5、 海底色彩斑斓、形态各异的鱼产生了浓厚的兴趣，基于此我设计了本 次艺术活动海底世界一一装饰小鱼。我运用刮画纸这一特殊而神 秘的材料，通过刮画的形式，引导幼儿尝试用不同的线条组合来装饰 小鱼，让幼儿在黑色的纸上刮出五彩亮丽的颜色，从而感受线条组合 带来的美感，促发幼儿的形象思维和创造性想像。为了将目标转换为 幼儿的需要，我创设了一个需要帮助的“小黑鱼”的角色作为贯穿始 终的线索，营造了一个优美动人的意境来激发和感染幼儿大胆的表现 美、创作美。促使幼儿在绘画中体验自由表达和创造的快乐。2、说目标：情感目标：体验刮画的乐趣，感受不同线条装饰带来的美。第2页共10页知识目标：学习用直线、波浪线、锯齿线

6、装饰小鱼。能力目标：能用两种以上线条组合装饰小鱼并初步学会互评作口 口口 O3、说重难点：根据幼儿的年龄特点和实际开展水平，我将活动的重难点确定为重点一一学习用直线、波浪线、锯齿线装饰小鱼。难点一一能用两种以上的线条组合装饰小鱼并相互评价。4、说教学准备：知识经验：1 .教师了解线条组合装饰的方法。2 .幼儿观赏过海洋鱼，并发现鱼身上各异的线条。物质材料：多媒体课件海底世界、刮画纸、筷子、喷绘的“海底世界” 底板、彩色吸管、标签贴、音乐。环境准备：将教室装饰成海底世界。二、说学情艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。此次参与活 动的中二班幼儿对绘画活动感兴趣，绘画能力较强，他们在观赏自然

7、 界和生活环境中美的事物时，会关注其色彩、形态等特征。他们对表 现自己的经验、情感和想象有明确的目的，也能用简单线条逐渐深入 地表现越来越多的事物。在线条、组合等方面有一定的基础，并对各第3页共10页 种形式的美术活动特别喜欢，所以我设计了此次他们感兴趣的美术活 动海底世界。三、说教法、说学法在此次活动中所用的教法有：1 .情境激趣法：活动开始环节，师幼在音乐情境中模仿小鱼进入 活动场地，在课件“海底世界”情景欣赏中感受海底世界的美。情境 设置“需要帮助的小黑鱼”激发了幼儿学习兴趣。2 .发现法：以开展探究性思维为目标，强调幼儿是发现者，参与 知识的建构过程，因此绘画前，通过看、听、说，引导幼

8、儿发现线条 组合装饰各异的鱼的美。3 .个别指导法：在幼儿进行创作的时候，教师个别指导美工基础 弱的幼儿，鼓励他们大胆的尝试。对于能力强的孩子，引导他们使用 多种方法，如筷子的粗细画出粗细不同的线条，设计与众不同的组合 花纹等，到达分层教育。在此次活动所用的学法有：1 .游戏法：本次活动以“海底舞会”的游戏贯穿始终，幼儿在游 戏情境中保持积极参与活动的兴趣。2 .练习法：活动中，幼儿按照自己的意愿大胆想象，采取空手练 习、操作筷子等方式练习刮画，便于幼儿间交流展示。3 .交流法：幼儿间的交流与评价既是相互学习的过程，也是幼儿 自我享受的过程，能较好的满足幼儿的心理需要。活动中采取了用立 体小鱼

9、结伴交流、展板别离小组交流、展板合并集中交流等方式鼓励第4页共10页 幼儿相互交流，共同评价。四、说活动过程活动环节解决问题，达成目标环节、情境导入（1分钟）1 .师生小鱼游进活动室。2 .欣赏PPT海底舞会。师：小黑鱼为什么没有参加舞会?通过情景激趣法导入，激发幼 儿帮助小动物的愿望，将教育目标内化成孩子的内在需要，从而成为 活动开展的“点睛之处”。环节二二、观察归纳（3分钟）.回顾“鱼一”（直线装饰），了解线条装饰方法。（1）师：这条小鱼穿的什么线条的衣服？（2）幼儿归纳并在记录表记录线条。（3）幼儿空描练习直线的画法。1 .依次回顾波浪线、锯齿线装饰的小鱼。从导学启思入手，通过 回顾法、

10、观察法、发现法、记录法引导幼儿了解三种线条的特点，（教 案出自：快思本店铺）发现线条组合的美。并通过徒手练习法帮助幼 儿掌握3种线条的画法，为突破活动重点奠定基础埋下优笔。环节三三、创意装饰（11分钟）.明确任务：选择两种或者多种线条组合装饰小鱼1 .交流：你准备用哪几种线条组合装饰小鱼？第5页共10页2 .幼儿按自己喜欢的线条组合装饰小鱼。3 .教师巡回指导，鼓励能力弱的幼儿大胆想象。4 .幼儿将自己的作品装饰“海底世界”。运用启发式提问让幼儿 在生生互动中翻开思路，为突破活动的重难点再次埋下伏笔。鼓励幼 儿在大胆想象、动手练习、结伴评价、小组欣赏中，循序渐进的达成 活动目标。5 节四四、评

11、价展示（4分钟）幼儿相互评价，说说你最喜欢哪一条小鱼？他是用哪几条线条组 合装饰的？此环节将活动推向了高潮，幼儿通过集中评、集中赏、相 互说等方式展示交流，提升了经验。6 节五五、结束局部（1分钟）观看PPT海底世界，幼儿随音乐拿着装饰好的小鱼与小黑鱼 一起去参加海底舞会。让幼儿体验“小黑鱼”由伤心到高兴的情感转 变，从而感受绘画成功的快乐。五、说亮点纲要提出“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐 开展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣， （教案出自：快思本店铺）丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和 创造的快乐。”本次活动通过看、听、说到画、玩、评使幼儿获得完 整的

12、审美体验，这正是我们审美启蒙教育努力追寻的目标。1 .注重一个“趣”字一一让幼儿有活动的兴趣和愿望游戏情境激趣：活动采取情境导入的方式，教师和幼儿一起模仿第6页共10页 小鱼唱一唱、看一看、说一说，引发幼儿参与活动的兴趣。绘画方式有趣：操作简单、色彩比照强烈的刮画就像海底探秘一 样，极易激发孩子的绘画兴趣，满足其想象力，提高绘画水平。2 .强调一个“美”字一一让幼儿在活动中有美的感受和体验视听结合感受美：本次活动采取了动画欣赏、音乐渲染、环境营 造等方式，让幼儿多通道的充分感知海底世界的美，并发现鱼儿美丽 的外衣。大胆创作体验美：整个活动中，没有太多的示范，没有多余的讲 解，没有刻意的要求，不

13、过“美”在幼儿心中，孩子们乐意参与、快 乐无比。最后，孩子们的作品一一美丽的刮画鱼，汇集而成美丽的海 底世界，更是将幼儿的体验推向了高潮。3 .把握一个“用”字一一在活动中让资源充分的运用材料选取生活化：活动中选用的吸管、筷子、标签贴等材料都是 幼儿熟悉的生活材料。材料功用多元化：活动前幼儿身上贴有名字贴，吸管粘贴于作品 背景上，活动中选用一次性的筷子作为绘画工具，一是筷子两头粗细 不同，可以让幼儿自由选择表现作画，二是当绘画完成后，幼儿用标 签贴固定筷子在作品的反面，手持作品与同伴间进行交流，三是最后 展示作品中，将筷子插于海底世界的背景（吸管）中，形成一幅可 以供幼儿互评的海底世界。活动教

14、案艺术（美术）：海底世界第7页共10页适应年龄：中班活动目标：1、体验刮画的乐趣，感受不同线条装饰带来的美。2、学习用直线、波浪线、锯齿线装饰小鱼。3、用两种以上的线条组合装饰小鱼并学会互评作品。活动准备：知识经验：1 .教师了解线条组合装饰的方法。2 .幼儿观察过海洋鱼，并发现鱼身上各异的线条。物质材料：多媒体课件海底世界、刮画纸、卷好的筷子、海底底板、彩 色吸管、地垫、音乐。环境准备：将教室装饰成海底世界。活动过程：一、情境导入.师生小鱼游进活动室。1 .欣赏PPT海底舞会。师：小黑鱼为什么没有参加舞会？二、观察归纳.回顾“鱼一”(直线装饰)，了解线条装饰方法。(1)师：这条小鱼穿的什么线

15、条的衣服？第8页共10页幼儿总结归纳并在记录表上记录线条。幼儿空描练习直线的画法。1 .依次回顾波浪线、锯齿线装饰的小鱼。三、创意装饰.提出任务：选择两种或者多种线条组合装饰小鱼1 .交流：你准备用哪几种线条组合装饰小鱼？2 .幼儿按自己喜欢的线条组合装饰小鱼。3 .教师巡回指导，鼓励能力弱的幼儿大胆想象。4 .幼儿将自己的作品装饰海底世界。四、评价展示幼儿相互评价，说说你最喜欢哪一条小鱼？他是用哪几种线条组 合装饰的？五、结束局部.观看多媒体课件海底世界，感受帮助“小黑鱼”的快乐。1 .幼儿随音乐拿着装饰好的小鱼与小黑鱼一起去参加海底舞会。活动延伸：让幼儿尝试用各种材料自制小鱼，并将作品展示在“海底世界” 喷绘板上，供幼儿相互评价，相互欣赏。教学反思：通过画海底世界让我从中发现了以下几点、孩子对线条的绘画能力有些欠缺2 、涂色均匀和颜色搭配不够完善第9页共10页