五年级上册英语第五单元教学思路.docx

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1、Lets learn一、复习 (review)用所学的形容词(big, small, clean, dirty, beautiful, pretty, wonderful)描述房间。二、学习新知.根据图片，用 “I can see a/an .”回答 “What can you see in this room?”, 学习新词 (plant, clock, photo, water bottle, bike)。1 .Spell and read：深入学习新词。3 .根据图片，说说There is巩固所学的词汇。4 .用所学的词汇描述 “Whats Zhang Pengs room like?”

2、 和 “Whats in his room?”，运用所学的词汇。三、巩固练习. Whats missing?：根据图片，说说苹果树上少了什么词汇，巩 固本节课的重点词汇。1 .根据所展示的图片，运用所学的词汇，说说房间、教室里面有 什么。2 .Lets play： 3人一组，每组第一个人说出一句简单的运用there be句型的句子，然后另外两人按顺序逐渐增加物品名称，说得 流利并说对的小组进行加分。3 .根据图片，说说There is巩固图片所对应的词汇。四、知识归纳Read and write一、复习 (review).Find the differences：观察 A、B 两幅图，用 Th

3、ere be 句型和方 位介词或介词短语描述不同之处。1 .判断所给句子是否正确，并改错，考查学生是否掌握所学句型。2 .根据图片,用“一Where is the mouse? 一Its . the box.” 和有 关方位的词描述位置。二、学习新知.通过“mouse”引出本节课的所要学习的短文。1 .快速浏览短文，回答下列问题，让学生初步了解短文内容。2 .读短文，完成练习，并跟读。在练习中学习短文中的重点词汇 和句型，理解短文内容。三、巩固练习用there be句型写三个关于自己房间的句子，结合实际运用所学 知识。四、Homework课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次

4、 课所学内容，并为下次课的学习做准备。小知识：There be句型解析。讲解句型结构以及be动词的变化。五、练习.Lefs choose：通过选择题的形式，考查学生对知识的掌握。1 .Lefs correct：通过改错题的形式，考查学生对句型的理解。2 .根据图片以及给出的段落框架，进行填空，考查学生对词汇的 运用。3 .Write about my room：根据框架，让学生介绍自己的房间。六、小结对本节课的重点词汇以及句型进行小结。七、Homework课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次 课所学内容，并为下次课的学习做准备。Lets spell*、新课导入Enjoy t

5、he song：通过歌曲“Rain, Rain, Go Away”引出本节课所要 学习的内容(字母组合“ai” “ay”的发音)。二、学习新知.通过What day is it today?引出含有“ay”的单词。1 .通过情境May勺birthday学习一系列含有“ay” “ai”的单词的 发音。2 .Lets play a game：通过游戏的方式，继续学习含有“ai” “ay” 字母组合单词的发音。3 .听新课导入中的歌曲，将歌词补充完整，巩固单词的发音。4 .跟读课本Lets spell局部的单词。三、巩固练习.听音，圈出所听到的单词，考查学生对单词发音的掌握。1 .听音，写出听到的含

6、有字母组合“ai”或“ay”的单词。2 .Lets read：趣味读单词。给出固定的字母组合“ai”或ay”, 改变单词中的辅音，让学生根据所学的发音方式读出单词。3 .根据所给的字母提示，填“ai”或“ay”补全单词。4 .根据句意，填“ai”或“ay”补全句子。四、Homework 课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。Lets talk*、新课导入1 .Memory game：依次将水果放入盒子中，待全部放入之后，关闭盒子，看看学 生记住了哪些水果。给出句型“There is a/anin the box.”进行 回答。依次展示盘子中

7、的食物，待全部展示之后，盖上盖子，看看学 生记住了哪些食物。给出句型“There is a/an . on the plate.“进 行回答。依次展示铅笔盒中的文具，待全部展示之后，盖上盖子，看看 学生记住了哪些文具。给出句型“There is a/an . in the pencil box.” 进行回答。通过小游戏，引出本节课所学句型There is.用a/an填空，复习a和an与名词的搭配。二、学习新知L根据图片(铅笔盒，书包，房间)，学习句型There is2 .学习课本Lets try局部的内容。听音，说说“Whats in Zhang Peng，s room?”，并朗读听力原文。3

8、 .学习课本Let勺talk局部的内容。听对话，将听到的东西排序， 并跟读对话。4 .讲解Lets talk局部的对话内容，并回答下列问题，加深对对话内容的理解。三、巩固练习.根据对话内容，填空，巩固对话内容。1 .Pair work：根据图片，练习句型“There is a/an. on/in/under/near the ”。2 .根据图片提示，用适当的be动词和名词填空。3 .根据句子意思，用be动词填空。四、Homework课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次 课所学内容，并为下次课的学习做准备。Lets learn一、课堂导入I say you say：通过游戏的

9、方式，引出本节课Lets learn局部方位 介词或介词短语的学习。二、学习新知.通过“一Where is the ball? 一Its . the box.”复习方位介词 in, on, undero1 .通过“一Where is the ball? 一Its . the dog.”学习方位介词 behind, between, beside, above, in front of,并讲解该对话表 达等于 There is a ball. the dog,以及 above 和 on 的区别。2 .Listen to the tape：学习并跟读Lets learn局部的词汇。三、巩固练习L介

10、词大考验：根据图片，用介词填空描述图片。3 .用 There is .和 There are .描述 Monkeys room,并强调复数 名词中“s”的读音。4 .Pair work：根据图片，用“A: Where is/are .? B: lts/Theyre .” 进行描述方位练习。四、Homework课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次 课所学内容，并为下次课的学习做准备。Lets talk一、学习新知L根据图片,用方位介词或介词短语说说“Where is Zip?”，学习 方位介词或介词短语 (in, above, behind, in front of, bes

11、ide, between )o.学习本单元名词复数的变换。根据图片，将匕s a .转化成They are .2 .根据图片，运用There is/are . in the room.说说John的房间里 面有什么。3 .运用方位介词或介词短语,详细说说John房间里面东西的方位。 (There is/are . + 方位介词/介词短语+the .)二、巩固练习用There is”或“There are填空，考查学生对be动词的运用。 三、课本学习L听音，完成练习，学习课本Let勺try局部的内容。2.读对话，回答下列问题，并跟读对话，填空，学习课本Let，s learn 局部的对话，讲解对话中

12、的重点词汇以及句型。四、练习.连线,完成Lets wrap it up局部的练习，巩固There is和There are的用法。1 .Game：找茬。观察A、B两幅图片，找出不同处，并用In pictureA/B, there is a . /there are .进行表达。2 .Lets chant：通过chant的方式,让学生落实并增强there is和 there are用法的记忆。五、拓展学习拓展学习谚语“East or west, home is the best.”。六、Homework课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次 课所学内容，并为下次课的学习做准备。