《庄子与惠子游于濠梁之上》历年中考文言文阅读试题11篇（含答案与翻译）（截至2021年）.docx

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1、庄子与惠子游于濠梁之上历年中考文言文阅读试 题汇编（截至2021年）【甲】北冥有鱼北冥有鱼，其名为蛆。鲸之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知 其儿千里也；怒而飞，其翼假设垂天之云。是鸟也，海运那么将徙于南冥。南冥者，天池也。齐 *谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，技扶摇而上者九万里, 去以六月息者也。”野马也,尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无 所至极邪？其视下也，亦假设是那么已矣。【乙】庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鳏鱼出游沉着，是鱼之乐也。惠子曰：“子非 鱼,安知鱼之乐？ ”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼

2、之乐？惠子曰：“我非子，固不知 子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ 庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐 云者，既吾知之而问我，我知之濠上也。”（选自庄子二那么）6 .以下句子中，加点字意义或用法理解有误的一项为哪一项（）A.怒而飞，其翼假设垂天之云（表承接）.去以六月息者也（凭借） *C.庄子与惠子游于濠梁之上（在）D子之不知鱼之乐（用于主语和谓语之间，取消句子独立性） *8 .以下说法有误的一项为哪一项（）A.善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽，是庄子的特色。9 甲文中的大鹏具有硕大无比、志存高远的特点，大鹏这一形象对后世影响深远。C.甲文先写大鹏迁徙南冥的气势，再写北冥之鱼由鲸到鹏的

3、变化,最后写作者仰观苍 天，拟想大鹏俯瞰大地。D.乙文记叙了庄子与惠子在濠水桥上游玩时进行的一场关于“鱼之乐”的辩论。10 翻译文中画线句子。子非我，安知我不知鱼之乐？【参考答案】6. A 7. C8、你不是我，怎么知道我不知鱼的快乐呢？【6题详解】A.句意：当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂在天空中的云。而，表修饰。 应选Ao（2）子非鱼，安知鱼之乐？【参考答案】18. （2分）（1）牵扶，领；（2）大声说话、喊叫；（3）悠闲自得；（4）依照，按照。说明：此题2分，每题0.5分。19. （2分）（1）到溪边钓鱼，溪水深而鱼儿肥；用泉水酿酒，泉水甜而酒水清（1分）；（2） 你缺乏鱼.怎

4、么知道鱼的快乐（1分）？说明：每句1分，大意正确即可。20. （2分）【A段】游人乐太守也乐其乐或者与民同乐（1分）“B段】庄子乐那么在庄子看 来水中游鱼也乐（1分）。说明：一空1分，意近即可。21. （2分）示倒：把别人的快乐当成自己的快乐，用自己的快乐击发现生活中的快乐。说明：围绕两段文字的“乐”，发表自己的看法，内容止确即可。（2012湖北恩施）庄子与惠子游于濠梁之上。庄子日：“微鱼出游沉着，是鱼之乐也。”惠子日：“子非鱼, 安知鱼之乐？ ”庄子日：“子非我，安知我不知鱼之乐？ ”惠子日：“我非子，固不知子矣; 子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子日：“请循其本。子日汝安知鱼乐云者，既

5、已 知吾知之而问我。我知之濠上也。”15.以下句子中“与”的意思与其他三项不同的一项为哪一项（）（3分）A.庄子与惠子游于濠梁之上B.呼尔而与之 C.吾谁与归D.吾与徐公孰美 16. 庄子坚持认为“出游沉着”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？ （2分） 【参考答案】17. （3 分）B18. （2分）在自由活泼的生命中由衷地感受到愉悦。（庄子认为鱼“乐”，其实是他愉 悦心境的投射与外化）（20 n甘肃兰州）4.解释下面文段中加点的词。（3分）庄子日：“修鱼出游沉着，是鱼之乐也。”惠子日：“子非鱼，安知鱼之乐？ ”庄子 日：“子非我，安知我不知鱼之乐？ ”惠子日：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也

6、，子 *之不知鱼之乐全矣！”（1）是： （2）固： （3）全：【参考答案】4. （3分）（1）这 （2）本来 （3）确定是（完全，肯定的）（每个1分）（2009江苏无锡）庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁之上。庄子日：“倏鱼出游沉着，是鱼之乐也。”惠子日：“子非 鱼，安知鱼之乐？庄子日：“子非我，安知我不知鱼之乐？ ”惠子日：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！ 庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云 者，既吾知之而问我，我知之濠上也。”（节选自庄子秋水）19.以下加点词语意思相同的一组是（）。（3分） A.是鱼之乐也是日更定矣B.子之不知鱼之乐全矣苟全性命于乱世 C.子固非

7、鱼也固国不以山溪之险D.子曰“汝安知鱼乐”云者云归而岩穴暝20.以下各项中之字用法与例句不同的一项为哪一项（）。（3分） 例句：我知之濠上也A.公与之乘B.杀之以应陈涉 c.何陋之有D.择其善者而从之 21 .用现代汉语写出下面文言句子的意思。（3分）子非鱼，安知鱼之乐？ 22 .这一场辩论中的庄子与惠子，你欣赏的是谁？为什么？ （3分）答：【参考答案】19、A评分标准：3分。23 、 C评分标准：3分。21、你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？评分标准：3分。整句意思正确、语言通顺即可，不一定要逐字翻译。22、欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境，对待周围的事物，追求天人合一，推崇自 然，机智善辩。欣

8、赏惠子,因为惠子机智好辩,善于抓住对方的漏洞之处,对于事物有着寻根问底的认 知态度。也可以一同欣赏两位，理由综合以上所述即可。评分标准：3分。指出欣赏对象，1分。说明理由，2分。言之成理即可。（2008浙江台州）【7题详解】C.甲文先写北冥之鱼由鳏到鹏的变化，再写大鹏迁徙南冥的气势，最后写作者仰观苍 天，拟想大鹏俯瞰大地。应选C。【8题详解】此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。该句得分点为：“非”，不是；“安”，怎么；“之”，的。【参考译文】【甲】北海有一条鱼，它的名字叫做鳏。鳏体积巨大，不知道有几千里。龌变化成为鸟, 它的名字叫做鹏，鹏的脊背，不知道有几千里。当它奋起而飞的时候，那展开的

9、双翅就好像 悬挂在天空中的云。这只鹏鸟啊，在海水运动的时候将要飞到南海去。南海是个天然形成的 水池。齐谐是一本专门记载怪异事物的书。齐谐记载说：“大鹏迁徙到南海的时候, 翅膀击水而行，激起的浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大 风而离开”。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。天色湛蓝，是 它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空中往下看，也不过像人在 地面上看天一样罢了。【乙】庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说：“鳏鱼在河水中游得多么悠闲自得, 这就是鱼的快乐。”惠子说：“你又不是鱼，怎么知道鱼是快乐的？ ”庄子说：“你不是我,

10、 怎么知道我不知道鱼儿是快乐的？ ”惠子说：“我不是你，固然就不知道你；你也不是鱼, 你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。”庄子说：“让我们回到最初的话题，你开始问 我你怎么知道鱼是快乐的呢的话，就说明你很清楚我知道，所以才来问我是从哪里知道 的。而我那么是在濠水的桥上知道的。”（2021四川凉山）【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲸鱼出游沉着，是鱼之乐也。惠子曰二 “子非鱼，安知鱼之乐？ ”庄子曰:“子非我，安知我不知鱼之乐？ 惠子曰：“我非子， 固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ 庄子曰：“请循其本。子曰汝安知 鱼乐云者，既吾知之而问我。我知之濠上也。”（节选自庄子秋水

11、）【乙】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子口： “庄子来，欲代子相。”于是惠子恐,搜 于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹅雏，子知之乎？夫鹦雏发于南 海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鹏得腐鼠，鸭雏过之，仰 而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？ ”注：鹏（yuan）雏：古代传说中的凤凰类的鸟。鹏：猫头鹰的一种。（节选自庄子秋水）【丙】庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩慢其鼻端假设蝇翼使匠石斫之。 匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石日：尝试 为寡人为之。匠石曰：臣那么尝能斫之。虽然，臣之质死久矣。自惠子之死也，吾无

12、以 为质矣!吾无与言之矣。”注：垩慢：用白泥涂抹。慢，通“幔”。斫：砍，劈。（节选自庄子徐无鬼）（1）解释以下句中加点实词的含义。庄子与惠子游于濠梁之上请循其本非梧桐不止顾谓从者曰(2)选出以下加粗虚词含义、用法相同的一项A.我知之濠上也、已而之细柳军(周亚夫军细柳)B.仰而视之曰、泉香而酒洌(醉翁亭记)C.今子欲以子之梁国而吓我邪、属予作文以记之(岳阳楼记)D.尝试为寡人为之为人谋而不忠乎(论语十二章)(3)选出画波浪线句子停顿恰当的一项为哪一项A.郢人垩慢/其鼻端假设蝇翼使/匠石斫之B.郢人垩慢其鼻端/假设蝇翼/使匠石斫之C.郢人垩慢/其鼻端假设蝇/翼使匠石斫之D.郢人垩慢其鼻端/假设蝇冀

13、使/匠石斫之(4)以下关于【甲】【乙】丙三篇选文的表达不正确的项是A.甲文庄子和惠子的论辩中，庄子不正面回答,而是以问对问，表现出了庄子的不自信。B.乙文表达了 “鸩雏不屑腐鼠”的故事，表现了庄子不屑于荣华富贵，志趣高洁。C.丙文表达了 “匠石运斤斫垩”的故事，表达了庄子在惠子死后孤独悲凉的心情。D.从三篇选文中可以看出，庄子和惠子既是认知不同的对手，又是情谊深厚的挚友。(5)用现代汉语翻译文中画横线的句子。子非我，安知我不知鱼之乐？或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”【参考答案】(1)此题考查对文言实词的理解能力。解答此类题目,要在理解句意的基础上解释词 语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用

14、等特殊情况。句意：庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。游：游玩；句意：让我们回到最初的话题。循：追溯；句意：不是梧桐树不栖息。止：栖息；句意：回过头来对跟随的人说。顾：回头看。(2)此题考查一词多义。A.之：代词；/动词，往，至I；B.而：表示承接；/表示并列；C.以：用；/来；D.为:给；/给。应选：Do(3)此题考查文言断句。根据句意:郢地有个人让白垩泥涂抹了他自己的鼻尖，像蚊 蝇的翅膀那样大小，让匠石用斧子砍削掉这一小白点。断句为:郢人垩慢其鼻端/假设蝇翼/ 使匠石斫之。应选：Bo(4)此题考查对文章内容的理解。A.有误，从甲文中“鳏鱼出游沉着，是鱼之乐也”可以看出庄子能以愉快的心境对待周

15、围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。BCD.正确。应选：Ao(5)此题考查学生对句子翻译能力。重点词：子，你。安，怎么。之，的。句意：你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐 呢？重点词：或，有人。欲，想要。代，取代。相，做宰相。句意：有人对惠子说：“庄 子来(梁国)，是想取代您当梁相。”答案：(1)游玩；追溯；栖息；回头看。(2) D(3) B(4) A(5) 你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？有人对惠子说：“庄子来(梁国)，是想取代您当梁相。”【点评】文言文翻译“六字诀”1 .留。即保存原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称 等，可照录不翻译；2 .直。即将文

16、言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词;3 .补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；4 .册人即删去不译的词。但凡古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用 的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；5 .调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使 译文完全符合现代汉语的表达习惯。这种方法在古文翻译中用得最多，中考几乎年年考到;6 .换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使 译文通达明快。【参考译文】【甲】庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲸鱼在河水中

17、游得多么悠闲自得, 这就是鱼的快乐。”惠子说：“你又不是鱼，怎么知道鱼是快乐的？ ”庄子说：“你不是我, 怎么知道我不知道鱼儿是快乐的？ ”惠子说：“我不是你，固然就不知道你；你也不是鱼, 你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。”庄子说：“让我们回到最初的话题，你开始问 我你怎么知道鱼是快乐的呢的话，就说明你很清楚我知道，所以才来问我是从哪里知道 的。而我那么是在濠水的桥上知道的。”【乙】惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，想取 代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一 种鸟，它的名字叫鹤翳，你知道吗？从南海起飞飞到北海去，

18、不是梧桐树不栖息，不是竹子 的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鸟从它面前飞 过，猫头鹰仰头看着，发出吓的怒斥声。现在你也想用你的梁国来吓我吧？ ”【丙】庄子送葬，经过惠子的墓地，回过头来对跟随的人说：“郢地有个人让白垩泥涂 抹了他自己的鼻尖，像蚊蝇的翅膀那样大小，让匠石用斧子砍削掉这一小白点。匠石挥动斧 子呼呼作响，漫不经心地砍削白点，鼻尖上的白泥完全除去而鼻子却一点也没有受伤，郢地 的人站在那里也假设无其事不失常态。宋元君知道了这件事，召见匠石说：你为我也这么试 试。匠石说：我确实曾经能够砍削掉鼻尖上的小白点。虽然如此，我可以搭配的伙伴已 经死去很久了。自从

19、惠子离开了人世，我没有可以匹敌的对手了！我没有可以与之论辩的 人了！ ”(2021黑龙江大庆)【甲】庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩慢其鼻端假设蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石日：尝试为 寡人为之。匠石日：臣那么尝能斫之。虽然，臣之质死久矣。自夫子之死也，吾无以为 质矣，吾无与言之矣。”（节选自庄子徐无鬼）【乙】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子日：“僮鱼出游沉着，是鱼之乐也。”惠子日：“子 非鱼，安知鱼之乐？ ”庄子日：“子非我，安知我不知鱼之乐？ ”惠子日:“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣。”庄子日：“请循其本

20、。子日女安知鱼乐 云者，既吾知之而问我。我知之濠上也。”（选自庄子秋水）注：濠梁：濠水的桥梁。僮（tido）鱼：俗称白鲸鱼。人不知而不愠 苛政猛于虎也 宋何罪之有 其真无马邪20 .以下各项加点字的用法和意义都相同的一组是（A ）A.尽垩而鼻不伤B.游于濠梁之上C.子之不知鱼之乐全矣D.请循其本*（A.表转折，可是表转折，可是；B.在、比；C.主谓间，无实义宾语前置的标志;D.它的表示推测、反问的语气（3分）21 .解释以下加点字的意思。（2分）（1）听而斫之 （听信，听任）（2）臣之质死久矣（对象，这里指伙伴） （3）是鱼之乐也（ 这 ）（4）女安知鱼乐（同，汝”，你） 22 .将文中画横线

21、的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）郢人垩慢其鼻端假设蝇翼，使匠石斫之。译文：楚国有个人用白色的泥点涂抹在自己的鼻尖上，（泥点薄得）像苍蝇的翅膀, 让一位姓石的匠人来砍掉它。（大意1分，“慢”“斫”各0.5分）（2）子非我，安知我不知鱼之乐？译文：你不是我，怎么知道我不知晓鱼的快乐呢？（大意分,“子” “安，各0. 5 分）23 .庄子与惠子是辩友关系，请结合（甲）（乙）两文内容简析。（2分）答：（2分）（甲）文中惠子去世，庄子失去了一个可以跟自己辩论的挚友。（乙）文 中庄子与惠子在人能否知鱼之乐的辩论上棋逢对手，难分胜负。（每点1分,意思对即可） 【参考译文】【甲】庄子送葬，到达惠子的墓地,

22、回头对跟随的人说：“郢城有个人的鼻尖上沾了白 粉，像苍蝇的翅膀一样。让一个名叫石的工匠用斧头砍掉这点白粉。石匠挥动着斧头，带着 呼呼的风声，听任（斧头）去砍白粉，白粉被削得干干净净，（郢人的）鼻子却一点没有受 伤。郢人站在那里，面不改色。宋元君听说这件事，将匠石叫来，说：（请你）给我也试 试看。匠石说：我曾经确实能够砍掉鼻灰。即使这样,我的配手已经死了很长时间了。 自从先生去世以后，我没有（辩论的）对象了，我没有说话的人了。”（2018四川资阳）卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏单独愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于

23、濠梁之上。庄子曰：“脩鱼出游沉着，是鱼之乐也。惠子曰：“子非 鱼，安知鱼之乐？ ”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？ 惠子曰：“我非子，固不知 子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！ 庄子曰:“请循其本。子曰汝安知鱼乐云 者，既吾知之而问我，我知之濠上也。”钓鱼记予尝步自横溪，有二叟分石而钓，其甲得鱼至多且易取，乙竟日亡所获也，乃投竿问甲 曰：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？”甲曰:“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼, 目不瞬，神不变，鱼忘其为我，故易取也。子意乎鱼目乎鱼神变那么鱼逝矣奚其获？ ”乙如 其教，连取数鱼。予叹曰：“旨哉！意成乎道也。”（选自宋代林昉田间书杂言）【注】意：意愿，

24、愿望。奚:怎么，哪里。10 . （3分）以下各组句子中，加点词的意思不秘国的一组是（） A.走鱼之乐也B.安知我不知鱼之乐C.神变那么鱼逝矣D.子意乎鱼，目乎鱼走天时不如地利也 *安得广厦千万间怡然不动，俶尔远逊 目似瞑，意暇甚11 . （3分）下面对庄子与惠子游于濠梁有关内容的分析，不正确的一项为哪一项（） A.本文写了一场轻松幽默的对话，惠子力辩，拘泥于事物r的真实性；庄子巧辩，超然 于物事之外。B.庄子认为“出游沉着”的鱼很快乐，这其实只是一种主观看法，是他愉悦心境的投 射与外化。C.惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。D.庄子的形象在简洁的对话中得

25、以表达，他机敏、诙谐、富有情趣。12 .（3分）下面对钓鱼记有关内容的理解，不正正确的一项为哪一项（）A.这篇文章运用比照手法，生动地写出了甲乙两老汉“钓同而得失异”的情形。13 甲老汉之所以屡有收获，产要得益于他冷静沉着，不浮躁，不急于求成。C.作者认为“意成乎道”，意思是说要实现愿望必须掌握一定的规律和方法。D.故事说明了在客观条件相同的情况下，专注于目标和结果的人往往容易获得成功。13. （4分）请将文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（1） （2分）我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！译文：（2） （2分）食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？译文：14. （5分）阅

26、读卜算子咏梅这首词，回答以下问题。（1） （2分）这首词表现了梅花在 的环境下，仍然保持着 的品质。（2） （3分）这首词虽在咏梅，但意在言外。试作简耍分析。答：15. （5分）请将下面文段中引用的古诗文补充完整。（选填5处，多填按前5处评分） 撩开青青苇，站在诗经的河畔低唱“兼葭苍苍，o所谓伊人，在水 一方。，道阻且长”推开一扇门，走进夫子的讲学聆听：“见贤思齐焉,岁寒，。”烽火连天，听诗圣啸吟：“国破山河在，。感时花溅泪，_。”月色入户，随东坡起舞：“人有悲欢离合， ，此事古难全。但愿人长久，逸。”在文学的河里，流淌着数不尽的风骨与温情。每掬一口，便使生命获得甘露，心灵获得安宁。【参考答案

27、】10. D （3 分） 11. C （3 分） 12. D （3 分）13 . （1）我不是你，固然不知道你；你本来也不是鱼，你不知道鱼快乐是（可以）确 定的！（译出“固”“全”各1分，大意正确1分。）（2）我们钓鱼用的鱼饵相同，钓鱼的河水也相同，为什么有钓得到鱼和钓不到鱼的不 同呢？ （2分，大意正确即可）14 . （1）艰难恶劣高洁坚贞（2分，每空1分）（2）作者运用托物寓意的手法，以梅花的高洁品质来喻示自己孤傲自清、坚贞自守的 品格。（3分。表现手法1分，言外之意2分）15 .白露为霜 溯涧从之 见不贤而内自省也 然后知松柏之后凋也 城 春草木深 恨别鸟惊心月有阴晴圆缺千里共婵娟【参考

28、译文】【钓鱼记】我曾经单独漫步过溪流，（看见）有两位老人分别坐在（一块）石头的两旁 钓鱼，其中甲得到的鱼特多，并且很轻易就钓到。乙一天都没有收获。（乙）就扔下钓竿问 甲道：“鱼饵相同，钓鱼的溪流也相同，为什么差异这么大呢？ ”甲说：“我开始下钩的时 候，心中想到的是我自己而不是鱼，眼睛不眨，神色不变，鱼忘了（坐这的是）我，所以容 易上钩了，您（一心）想到的是鱼，神态（总是）改变，鱼（自然）就逃离，哪里还会有收 获呢？乙按照他教的做，一连钓到几条鱼。我感叹道：“这句话说到了事物的宗旨，成为 哲理了啊！”（2014湖北荆门）庄子故事两那么惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相于是惠子

29、恐,搜于国中 三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹦第，子知之乎？夫宛骐鸟发于南海，而飞 于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸣得腐鼠，篇篇过之，仰而视之曰:吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？ ”庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“脩鱼出游沉着，是鱼之乐也。惠子曰:“子非 鱼，安知鱼之乐？ ”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？ 惠子曰：“我非子，固不知 子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！ 庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云 者，既吾知之而问我，我知之濠上也。16 以下语句中加点词的解释有误一项为哪一项（）A.惠子相梁相:做宰相B.搜于国中三日三夜国：国都 C.庄子与惠子游

30、于濠梁之上游：游玩D.请循其本本：本心6 .以下语句中加点词的意义和用法相同的一项为哪一项（）其名为鹅箱一夫弼箱发于南海其如土石何“子墨子闻之，起于鲁p八我知之濠上也既己知吾知之而问我辍耕之陇上拔山倒树而来”7 .以下对文章理解和分析有误的一项为哪一项（）A.第一个文段，借鹦II的故事，辛辣地挖苦了醉心于功名利禄且无端猜忌别人的嘴脸, 表现了庄子的功名利禄超然的态度。8 .鹦第的故事中，庄子用“鸩翳”比喻高洁之士，用“腐鼠”比喻功名利禄，用“鸥” 比喻醉心名利猜忌他人的小人，巧妙贴切，尖锐深刻。C.第二个文段中，虽然惠子与庄子的性格、气质不同，但从辩论结果可见，他们对事物 的思维方法与认识结论

31、，是完全一致的。D.庄子从鱼儿自由活泼的生命状态中，由衷地感到了愉悦，他坚持认为鱼儿快乐，其实 是他自己愉悦心情的反映。9 .把文中的画线句子翻译成现代汉语。（4分）（1）或谓惠子日：“庄子来，欲代子相。”（2分）译文：o（2）倏鱼出游沉着，是鱼之乐也。（2分）译文：o 【参考答案】5. C （本：根源，初始 ）6.B （B项均是介词，“从二A项每一个“其”代词，“它的”，第二个“其”语气副词， 加强反问语气；C项第一个“而”连词，表转折，第二个“而”，连词，表修饰；D项第一个 “之”代词，代“鱼之乐”，第二个“之”动词，至I。）7 .C （ “他们的事物的思维方法与认识结论，是完全一致的”不

32、合文意。）8 . （4分）（1） （2分）有人对惠子说：“庄子前来，想要取代你做宰相。”评分标准：大意正确计1分，“或” “代”翻译正确，各0.5分，共2分）（2） （2分）倏鱼游得悠闲，这是鱼的快乐啊。评分标准：大意正确计1分，“沉着” “是”翻译正确，各0.5分，共2分） 【参考译文】【甲】惠子在梁国当宰相，庄子去看望他。有人告诉惠子说：“庄子梁国来，想（或就 要）取代你做宰相。”于是惠子非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他，说：“南 方有一种鸟，它的名字叫鹦名机你知道它吗？鹦II从南海起飞，飞到北海去，不是梧桐树不 栖息，不是竹子所结的子不吃，不是甜美的泉水不喝。在这时，一只鹤鹰拾

33、到一只腐臭的老 鼠，鸩翳从它面前飞过，仰头看着它，发出吓的怒斥声。难道现在你想用你的梁国（相 位）来威吓我吗？ ”（2014四川成都）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至 承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏 影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子日：“稣鱼出游沉着，是鱼之乐也。”惠子日: “子非鱼,安知鱼之乐？ ”庄子日：“子非我,安知我不知鱼之乐？ ”惠子日：“我非子, 固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子日:“请循其本。子日汝安知 鱼乐云者，既

34、吾知之而问我。我知之濠上也。”21、解释以下句中加点词的意思。（4分）月色入巨念无与为乐是鱼之乐也请循其本22、用现代汉语翻译以下句子。（4分）庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。子之不知鱼之乐，全矣！23、苏轼与张怀民是好朋友，庄子与惠子也是好朋友。两对好朋友都乐在游中,请问他 们分别为什么而乐？ （3分）24、你更欣赏他们中哪一对的相交之道，从中得到了什么启发？ （3分）【参考答案】21、门 考虑，想到这追溯22、庭院中的月光如积水般澄澈透明，仿佛有藻、荐交错其中，大概是竹子和柏树的 影子吧。您不懂得鱼的乐趣，是完全的了。23、（3）苏轼与张怀民未寝而结伴夜游，在中庭见到月下美景而

35、心里愉悦；庄子与惠 子一对冤家朋友，结伴游于濠梁之上，以相互诡辩斗嘴而乐。乐点虽不一样，都很率性自在。24、例如一:更欣赏苏东坡与张怀民。东坡处贬谪中，超脱于物喜己悲，兴来即往寻伴; 张怀民不因世俗炎凉而生嫌隙，有呼即应。二人夜游而乐，自在闲适，难得难得！例如二:更欣赏庄子与惠子。二人相游,不以吃喝玩乐、飞短流长为话题，面对自然万 物，即兴而起，精神相契，争议的虽你我调侃，思考的却是哲学命题。此种境界，虽不能至, 心向往之。（2020贵州毕节）【A段】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，但偻提携，往来而不绝者, 滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野藏，杂然而前陈

36、者，太 守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，彝者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。己 而夕阳在山，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐, 而不知太守之乐其乐也。（选自义务教育课程标准实验教科书语文八年级下，选文有改动）【B段】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子日：“僚鱼出游沉着，是鱼之乐也。”惠子日: “子非鱼，安知鱼之乐？”庄子日：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子日：“我非子，固 不知子矣；子田非鱼也，子之不知鱼之乐垒矣fl,庄子日：“请循其本。子日出安知鱼 乐云者，既吾知之而问我，我知之濠上也。”（选自义务教育课程标准实验教科书语文九年级下）18.解释下面句子中加点词语的意思。（1）前者呼，后者应，彳区偻提携。（2）起坐而喧哗者，众宾欢也。 （3）俯鱼出游沉着，是鱼之乐也。（4）请循其本。19.将下面句子翻译成现代汉语。（1）临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。