小学 五年级 体育 羽毛球球性练习.docx

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1、深圳市光明区秋硕小学羽毛球球性练习教案授课内容：羽毛球球性练习授课老师：卢 杰授课班级：五（1）班时 间：2022年3月2日羽毛球球性练习教学设计水平三五年级一、指导思想：依据新课程标准要求以学生开展为中心，以“健康第一”为指导思想，始终要把学生主 动开展放在主体地位的理念。羽毛球是小学高年级学生非常喜欢的一种球类。为了使教学活动适 应高年级学生身心开展水平和特点，增加联系兴趣，在水平三阶段选用羽毛球的基本动作进行教 学。羽毛球锻炼身体的实效性较好，对培养学生团队意识、拼搏精神和勇敢、顽强、机智、竞争 等优良品质都具有良好的作用。二、教材分析：羽毛球球性练习对场地器材要求不高，练习强度高，锻炼

2、身体效果好，是小学高年级心肺能 力练习的主要教学内容。三、学情分析：本课的教学对象是小学五年级一班学生，他们中的大多数模仿能力强，且活泼好动，参与热 情和兴趣较高，但少数学生基本活动能力较差四、学习目标：1认知目标：通过教学，使学生获得羽毛球的基本知识，初步掌握儿种羽毛球的动作方法技能2技能目标：提高羽毛球的球性及基本步伐的练习，促进肌肉、骨骼、器官和神经系统等全面发 展；3情感目标：培养学生果断、机敏和集体密切配合、团结合作的精神。五、重、难点：重、难点：球性的掌握六、教学过程：本次课主要分为五个局部：（一）开始局部：体委整队集合、师生问好、安全教育、安排见习生、检查服装，最后讲解本课的教学

3、内容目 标及要求。（-）准备局部：1、在音乐的伴奏下，老师带着学生进行动力性和静力性的准备活动。（三）基本局部1、通过老师讲解示范让学生了解羽毛球中运用到的技术动作要领。2、学生跟随老师进行模仿练习。3、分组练习。4、分组展示、评价。(四)身体素质练习：折返跑开合跳原地半蹲原地高抬腿(五)结束局部：1、身心放松：局部拉伸身心放松2、总结、表扬、点评纠错。3、下课、收回器材。有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生机体功能，放松身心，从而顺利 完本钱节课的教学任务。七、安全防范措施：1、注意练习前充分热身2、保持好练习队形3、练习后积极放松八、易犯错误预防纠正：(1)垫羽毛球时找不到羽毛球的球托位置多

4、练习多思考九、教学教具：田径场、音响、音乐、羽毛球拍、羽毛球十、预计教学效果：预计平均心率：130-14()次/分，最高心率为160次/分，运动密度约为：70%-75%o花样跳绳学校：秋硕小学 年级：五 年级（水平三）授课人数：叫人 课次：第2次课 教师：卢 杰学习 目标1认知目标：通过教学，使学生获得羽毛球的基本知识，初步掌握几种羽毛球的动作 方法技能2技能目标：提高羽毛球的球性及基木步伐的练习，促进肌肉、骨骼、器官和神经系 统等全面开展；3情感目标：培养学生果断、机敏和集体密切配合、团结合作的精神。地材 场器田径场、音响、音乐、 羽毛球拍、羽毛球重点 难点.重、难点：球性的掌握教学 流程课

5、堂常规一热身局部一导入叮核心推进一身体素质练习一放松运动课的 结构时 间次 数教学内容教法学法组织与队形热身活动局部7 f1一、课堂规规 二、宣布本课的内容 三、准备局部 手指操“雪龙吟”1 .体委组织整队2 .教师宣布本课内容，任务3 .教师指挥，口令4 .组织：四列横队1 .学生听口令站队 学生积极练习2 .精神饱满3 .快、静、齐队形：t t t I t t t f t ft要求：安静、整齐导入与核心推进局部19 f2030羽毛球1、正手颠球2、反手颠球3、球拍捡球4、左右移动步伐1 .教师进行完整动作示范2 .组织学生练习（教师带着学生练习）3 .巡视指导，语音激励4 .组织：八路纵队

6、，同时进行 练习。分组练习1 .学生认真听。2 .八路纵队，同时进行 练习3 .多模仿学习队形：I t t t t f t I t t 要求：轮转快速整齐体能练习10 f1-2三、体能练习1 .折返跑2 .开合跳3 .原地半蹲4 .原地高抬腿1 .布置内容，说明要求。2 .老师口令指挥练习3 .教师领做示范、巡视指导、 语言激励。1 .学生随着音乐进行练 习。2 .学生精神饱满、积极 练习。3 .注意练习质量。四列横排结束局部4 t1 .全身放松2 .课堂小结3 .收回器材,宣布下课1 .教师带着学生放松。2 .总结、评价。1 .学生跟着老师放松。2 .积极思考，回答老师 问题。四列横排易犯错误预防纠正：身体姿态在做羽毛球的时候注意身体的控制预计 心率 曲线心率：次/分心率曲线图co 40 JO - O O、1、201、O”40时间：分钟预计练习密度密 度 75% 以 上安全隐患1 .注意练习前充分热身2 .保持好练习队形3 .练习后积极放松与的堂思 学教课反1、学生对于本节课十分感兴趣，但要注意维持课堂纪律做到令行禁止。2、练习前一定要进行热身，练习后要放松，防止受伤。3、控制好练习的强度和密度，保证课的练习效果和质量。