小学语文三年级上册《习作例文》作业设计.docx

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1、习作例文基础知识一、给带点的字选择正确的读音，划上“埋怨(mai man)埋怨(mai man)吮吸(shun ytin)贪婪(Idn nan)贪婪(Idn nan)甜津津（jin jlng）嘴唇(cun chun)冲着火车骂（chong chong）二、在括号里填上合适的词语。地吮吸地咬开的刺的杨梅的果肉的杨梅的汁水的杨梅三、判断下列说法是否正确,对的划1 .观察时不仅用眼睛看,用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻,有时还可以尝一尝。2 .一般的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。（）.我家的小狗中，作者发现“王子”学“狗”的时候叫得最欢，有时候它能跑赢火车。3 .观察时既要细致观察，还要注意

2、事物的变化。读中学写四、课内阅读。读我爱故乡的杨梅片段，完成练习。杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐 软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑， 而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉， 嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候， 有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨 梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅 再吃别

3、的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。1 .片段第一自然段共 句话。第一句话写了杨梅的，作者用、等语言具体描写出来的。后两句话写杨梅,表达了作者对杨梅的 之情。2 .根据短文内容填空，借助表格说说作者是怎样把杨梅写清楚写具体的。杨梅特点外形颜色味道作者抓住杨梅的、这 三方进行 观察，写出了每一个方面的，把杨梅写清楚写具体。五、课外阅读。珍珠鸟们喜欢吃谷子，也喜欢吃菜叶。吃谷子时总是排队吃，可 吃菜叶时就不一样了。我把菜叶丢进去以后，他们很害怕，等它们确 定没有危险时，皮皮先试着吃了几口，然后便大胆地吃起来。乖乖看 皮皮吃得那么香，就飞过去和皮皮抢着吃。吃完东西，它们就开始梳 理羽毛。先抖抖身上的

4、羽毛，接着把尾巴像扇子一样张开扇扇，然后 把肚子上的毛啄啄，再张开翅膀，用嘴从里到外把翅上的羽毛一根根 梳理好，最后用爪子挠挠头，就梳理完毕。1 .作者细致观察，生动描写了珍珠鸟 和的过程。2 .短文细致描写了珍珠鸟梳理羽毛的动作，用“一一”标出表示 动作的词语。3 .用上表示时间先后的词语“先接着然后最 后”，把有连续动作的一个情景写下来。拓展实践情六、本单元我们学到了重要的观察方法：1 .细致观察事物；2 .调动多种感官用眼睛看，用耳朵听，用小手摸，用鼻子闻，用 舌头尝，对事物进行观察；.长时间观察，发现事物的变化。运用学到的观察方法，把最近观察时印象最深的一种事物或一个 场景，比如：橘子、枇杷、金鱼、小兔子等，选取观察中的重要 发现写一则片段。