邹忌讽齐王纳谏 教学设计.docx

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1、22、邹忌讽齐王纳谏战国策汝阳县刘店一中洪汝宾一、教学目标1、赏读课文，培养语感;2、疏通文意，积淀语词;3、解析类比，激情创造。二、难点、重点:解析类比，激情创造三、教学过程：三、（一）第一学时教学活动 活动1【导入】学前指导1 唐太宗李世民对敢于直谏的魏征的一句评价：“以铜为镜，可以正 衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主 要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能 否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺 术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣邹忌。2、检查预习（1）请学生介绍课前提供

2、的作品、。关于战国策战国策是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作,也 是一部重要的散文集.最初有国策国事等名称，经过汉代刘向 整理编辑，始定名为战国策，是一部国别体史书.全书共33篇.主 要记载的是战国时期策士们的言论和行动。关于人物邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩 著称。齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐, 不理政事，后来谋士淳于髡(ktin)进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭, 三年不飞不鸣，王知此鸟何也？ ”齐威王听后顿悟日：“此鸟不飞那么 已，一飞冲天；不鸣那么已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修 明政治，齐国大治。(2)、读

3、一读，写一写：窿间进期年WVL朝服衣冠皆朝于齐活动2【活动】自主学习邹忌修八尺有余，而形貌映丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我 孰与城北徐公美？ ”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？ ”妾曰：“徐公何能及君也！”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，日：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我 也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之 妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十 城，宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不

4、有求于王。 由此观之，王之蔽甚矣！”王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏； 上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭假设市；数月之后，时时而间进；期年之 后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战 胜于朝廷。活动3【活动】合作探究1、第一段所写的主要内容是什么？在妻、妾、客的三答中，邹忌领悟到什么？用文中语句回答。2、分析第二段(1)第二段大意是什么？(2)这段中，邹忌用自己的事情设喻，讽谏齐王，用了逻辑中的类 比推理方法，说说邹忌讽谏怎样把家事、国事进行类比的？3、第三自然段所写的主要内容是什么？活动4【讲授】精

5、讲释义(1)邹忌讽齐王纳谏“讽”是动词，讽喻的意思，特指下对上用委婉曲折的言辞进行 规劝。“谏”是名词，指批评意见。(2) a邹忌比美臣之妻私我 臣之妾畏我 臣之客求我b：威王受弊宫妇左右 私王朝廷之臣畏王四境之内求王c:威王除弊三赏.面刺上赏上书中赏谤讥下赏三变门庭假设市时时而间进无可进者d：除弊结果四国朝齐战胜与朝廷活动5【活动】巩固达标1、古今异义词(1)地方：古义：土地方圆。今义：地区。(2)左右：古义：在旁侍候的人，近臣，近侍。今义：左和右两方面；用在数词后面表概数；身边跟随 的人。2、一词多义朝、燕、赵、韩、魏闻之，皆朝(chao)于齐。于是入朝(chao)见威王。朝(zhao)服衣冠。孰我孰与城北徐公美。孰视之，自以为不如。3、词类活用美。(1)吾妻之美我者。形容词的意动用法，认为(2)闻寡人之耳者。使动用法，使听到。