2020年中学教师资格《综合素质》题库综合试题C卷-含答案.docx

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1、2020年中学教师资格综合素质题库综合试题C卷含答案考前须知：1、考试时间：120分钟，本卷总分值为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的I可答要求，在密封线内答题，否那么不予评分。姓名：考号：阅卷人|得分一、单项选择题（本大题共29小题，每题2分，共58分）1、以下不属于送别诗句的一项为哪一项（ ）oA.感时花溅泪，恨别鸟惊心B.又送王孙去，妻装满别情C.海内存知己，天涯假设比邻D.浮云游子意，落日故人情2、下来选项中，18世纪英国工业革命的标志是（）。A. 机的创造和利用B.蒸汽机的创造和利用C.留声机的创造和利用I）.计算机的创造

2、和利用3、初中生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课还与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。以下选项中，对该班主任行为评价正确的一项为哪一项（ ）oA.激励了学生的学习积极性B.没有发挥学生的主体性C.没有尊重学生的人格第1页共13页参考答案一、单项选择题(本大题共29小题，每题2分，共58分)1、A2、B3、C4、D5、B6、B7、A8、D9、B10、B11、A12、A13、C14、D15、A16、B17、B18、答案:B19、C2()、A21、C22、C【解析】学科专家对学科的知识内容、开展趋势、一般功能及其与相关学科的联系非 常熟悉，所以他们的建议是课程目标最重要的依据

3、之一。第10页共13页23、A24、B25、A26、A27、A28、C29、B二、材料分析题（此题共3小题，每题14分，共42分）1、汤老师的行为是正确的，他践行了新课程改革背景下的“以人为本”的学生观的具体要 求。首先，“以人为本”的学生观认为学生是开展的人，每个学生都是具有巨大的开展潜能, 每个学生都处于开展过程中的人。材料中汤老师在教学活动中“异想天开”的让学生设计路 线、方案、发言等内容，充分表达出汤老师能够看到学生具有巨大的开展潜能。同时在分层 教学时，让学生总结所学所思所得，关注了学生的开展过程，把学生看成是处于开展过程中 的人。其次，“以人为本”的学生观认为学生是独特的人。每个学

4、生都是自身的独特性，每个 学生与成人之间存在巨大的差异。材料中汤老师让学生自己设计作业，学生的作业类型有 读后感、续写、改写、诗歌、图画等多种形式，表达了学生自身的个别差异，充分表达出汤 老师能够关注并开展学生的独特性。再次，“以人为本”的学生观认为学生具有独立意义的人。学生是独立于教师头脑之外 的，不以教师意志为转移的客观存在，学生是学习的主体。材料中汤老师通过分层教学和“小 先生制”相结合的教学方式，让学生自设学习内容和作业，充分表达出汤老师能将学生看 成学习的主人，使其参与到教学过程中来，发挥学生的主体性。最后，表达了面向全体学生的观念。材料中汤老师能够进行分层教学的学习，能够使每 一个

5、学生都能够接受有针对性的教育，并且在其他老师的质疑下仍坚持自己的教学方式，充 分表达了汤老师教学中践行了教育公平和面向全体学生的思想理念。作为一名教师，应该履行新课程改革的要求，树立正确的学生观，因材施教。从而促进 学生更好的开展。2、首先，该教师的作法表达了崇高的教师职业理想。这一理想要求教师忠于人民的教育事 业，努力做一名优秀教师。苏老师热爱自己的教育事业，热爱自己的学生，立志帮助这名学 生使其有所改变，并为此而努力。第II页共13页其次，该教师的作法表达了崇高的教师职业道德规范，集中表达了爱岗敬业、关爱学生 和教书育人的要求。苏老师尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良

6、 师益友。循循善诱，诲人不倦，因材施教，最终帮助该学生变得积极、活泼起来。三、写作题（本大题共1小题，共50分）1、四管齐下，克服职业倦怠当前，中小学教师中普遍存在着职业倦怠现象，严重影响着教 师的自我价值认定和教育教学工作。究其原因，职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的。教 师动机的缺失有很多具体的原因，如付出与问报不成正比使他们感到失望，对自主和尊重的 强烈需求长期得不到满足而使他们失去信心与热情，工作环境中的人文关怀的缺乏也会使他 们的热情消退等。我认为克服职业倦怠应从下面四个方面着手。一、薪酬激励亚当斯密首先提出薪酬对教师职业倦怠的影响，这在现实中也是合乎道理的。人们普遍 认为。对代理人

7、最传统、最直接的激励方式是激励性报酬。教师既有其专业性的一面，同时 也有其与常人共同的人性。激励性的报酬安排表现在两个方面：一是教师作为一个职业在所 有职业收入中所占地位的高低位次；二是教师工资增长机制和激励机制，即建立在从教年限 和国家政策基础上的增长和绩效上的激励。做好第一个方面可以吸引优秀人才从事教育事 业，是对在职教师继续从教的激励；做好第二个方面那么可以鼓励教师更加尽心工作，提升教 师专业素质，从而提高教学质量。二、晋升制度晋升是对教师工作与能力的认可，本身就具有激励性质。专业组织中流行 的“非升即走”惯例，越来越影响到聘任制下的教师管理。制定建立在教龄和绩效基础上的 晋升制度，一方

8、面是对教师表示认可，鼓励其继续努力；另一方面也起到挽留教师的作用。 教龄与经验是教师的珍贵财富，学校应当对之提供相应回馈，经验丰富的老教师理应受到更 多的鼓励与尊敬。三、授权与问责学校应当建立完整的授权与问责机制，以激发教师的自主性与积极性。 思想上和行为上的独立性以及自治是人的基本需要。人们拒绝在外部压力下做事，尤其是在 规那么、规章、秩序和最后期限的压力卜工作，因为这些外部压力干扰了他们的自治需要。人 在拥有较大自主权时会更加自信、自尊，对自己的表现也就有更高的要求。通过鼓励个体自 主决策，计划自己的行动路线，并对自己的结果负责，可以增进他们的自主与自我决定需要。 问责是对授权效果的监督检

9、查，以激励教师，调动其积极性、发挥其创造性，使其能尽自己 最大的努力实现目标。四、人文关怀人们总是脱离开人性而只就教师的职业特点强调教师是楷模、是人类灵魂 的工程师。教师的付出被认为是理所当然的，人们对教师为人师表提出过高的要求，使教师 常常感到疲惫不堪。教师也有被满足的需要，而这却常被忽视。教师是一个情感高投入的职 业，情感的高投入及高收益会带来极大的幸福感，但别人往往只看到教师幸福及充实的一面, 并不了解教师工作的另一面，即情感高支出的同时，其受到的折磨及挫伤也可能很大。长期 以来的专业特性已经融入到教师的人格特质，使他们极其看重其投入的情感价值以及被人尊 第12页共13页重。但是现在的情

10、况是，教师没有得到应有的尊重和社会地位，他们有时也无法感受到“太 阳底下最光辉的事业”所带来的荣耀。教师的处境危机需引起社会和学校的关注。就学校范围来看，学校领导对教师的关怀可以有效地激励教师的工作热情。对教师的人 文关怀可以表达在方方面面：善于倾听；对教师3-作的表扬与支持；多与教师交流；关心教 师的家庭生活；重视对教师的培动1等。这些都可以照亮教师心灵的天空，可以让教师感受 到尊重，从而建立起领导与教师之间的信任感。我们不应拿圣人的标准来要求教师，教师也有自己的需求以及缺点，需要得到社会和学 校的关注与帮助。当他们遭遇到职业生涯开展的瓶颈、产生职业倦怠时：外界的援助无疑是 雪中送炭，重新让

11、他们点燃热情之火，助他们顺利走出困境。第13页共13页D.维护了教师的权威4、刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲解中的错误，刘老师板着脸说： “路路，老师不如你，以后就由你来上课好了！”说完，刘老师假设无其事地继续上课。以下选项中，对该教师行为评价正确的一项为哪一项（A.维护了正常的教学秩序B.漠视了学生的主导地位C.表达了教师的主导地位1） .挫伤了学生的积极性5、（）是“以人为本”的实现准那么。A.教育公正B.全面开展C.和谐开展D.终身教育6、周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿开展 动态，学习新知识新方法，不断更新知识结构。这说明周老师

12、具有（）。A.尊重学生的理念B.终身学习的意识C.教学管理的能力D.课程开发的能力7、保险公司X正在考虑发行一种新的保单，为那些身患困扰老年人疾病的老年人提供他们要 求的服务。该保单的保险费必须足够低廉以吸引顾客。因此，X公司将为从保单中得到的收 入缺乏以支付将要产生的索赔而忧虑。以下哪种策略将最有可能把X公司在该保单上的损失降低到最小？（）A.吸引那些将在未来很多年里都不可能提出要求从该保单中获益的中年顾客B.仅向那些年幼时没有得过任何严重疾病的个人提供保险C.在该项保单中提供比在其他本钱更低的保单中数量更多的服务D.仅向那些被其他保险公司在类似的保险工程中拒绝的人提供保险第2页共13页8、

13、校风、教风和学风是学校文化的重要构成局部，就课程类型而言，它们属于（A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐形课程9、王某和郑某都是年满十周岁的小学生，两人在课间争吵扭打，老师未能及时制止，王某 不慎击中郑某耳部，导致郑某失聪。在此事件中应当承当贡任的是（）。A.郑某和监护人B.王某和学校C.郑某和学校I）.王某和监护人10、“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也（韩诗外传）这句话告诉我们，教师（）。A.不仅要提高道德认识，还要加强道德实践B.不仅要从教的学识能力，还要做到以身作那么C.不仅要有丰富的学识，还要注重能力的提升D.不仅要有专业知识，还要有人文情怀11、以下选项中，由冼星海作曲的歌

14、曲是（）。A.黄河大合唱B.义勇军进行曲C.天路D.我的祖国12、在Excel中，点击编辑栏上的柱状图功能按钮，可实现在工作表中插入的是（）。A.图表B.数字C.文字第3页共13页D.函数13、小宇上课时经常插话，老师生气地说：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴！”老师的 做法（）。A.错误，应该杜绝当堂批评B.正确，应该严格要求学生C.错误，应该尊重学生人格D.高尚的职业道德14、连接地中海和大西洋的海峡是（）。A.巴士海峡B.马六甲海峡C.麦哲伦海峡D.直布罗陀海峡15、在生物实验课上，韩老师自始至终引导学生完成事先准备好的填空题：“实验过程一: 从一号烧瓶倒入一号烧瓶”显微镜的取镜和放置：

15、右手紧握左手托住 ”这说明韩老师（）。A.教学理念偏失B.教学态度不端C.教学评价不当D.教育行为失当16、世界上最早使用麻醉剂的是我国古代的（）。A.扁鹊B.华佗C.张仲景D.孙思邈17、以下教学用语中，不利于促进学生学习的是（）。A. “你读得很响亮，假设再有感情一点就好了。你再试试。”第4页共13页B. ”刚才这位同学概括得不准确，还是我来吧。”C. “这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话，有自己的观点，非常好！”D. “请大家想一想，刚才这两位同学报告的结论，有何不同？”18、初三（1）班的李凡考试成绩一直不佳。班主任召开家长会时说：“我们班有几个李凡 这样的孩子，考试成绩一直落在

16、全班后面，他们今后的开展令人堪忧啊！”这位班主任的做 法（）。A.不恰当。应当私下提醒家长做好心理准备B.不恰当。应综合评价之后在与家长沟通C.恰当。能帮助家长正确预期检验孩子的开展D.恰当。能帮助李凡等学生准确定位自己19、以下画家中，以画马著称的是（）。A.齐白石B.吴冠中C.徐悲鸿D.黄宾虹20、邱老师再工作口志中写道：“在今天的教研会上，我说做教研跟写论文的方法是一致的， 巨贪没有得到认同.，是我错了？还是大家不理解我？我得把这个问题搞清楚”这说明了邱老 师”（）。A.善于自我反思B.缺乏探索精神C.缺乏问题意识D.善于自我暗示21、友谊的深浅，由以下那一个成语可以看出情义最为深重？（

17、）。A.莫逆之交B.金兰之交C.刎颈之交第5页共13页D.点头之交22、学科专家的建议是（）最主要的依据之一。A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目标23、小王、小李、小张在一起，一位是工人，一位是农民，一位是教师。现在只知道：小张 比教师年龄大，小王和农民不同岁，农民比小李年龄小。因此我们可知（）。A.小李是工人，小张是农民，小王是教师B.小李是农民，小张是工人，小王是教师C.小李是教师，小张是工人，小王是农民D.小李是工人，小张是教师，小王是农民24、蒋老师的亲戚开办了一家培训公司，希望蒋老师推荐自己班上的学生参加辅导班，或者 提供班上学生的联系方式.面对这种情况，蒋老师应该（）。

18、A.推荐学生参加铺导班.促进学生全面开展B.坚决拒绝亲戚的请求，并说明自己的理由C.提供学生的联系方式，同时推荐学生参加辅导班D.仅提供学生的联系方式，不推荐学生参加辅导班25、以下对素质教育的理解，存在片面性的是（）。A.促进学生专业开展B.尊重学生个性开展C.教育面向全体学生D.引导学生协调开展26、留守儿童小华身上有一些不良习惯，班主任应（）。A.关心保护小华，加强对他的行为养成教育B.宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然第6页共13页C.严厉责罚小华，令其尽快改变不良习惯D.联系小华家长，责令其催促小华改变不良习惯27、以下有关“乐”的古代名句，出自论语的是（）,A.知之者不如好之者

19、，好之者不如乐之者B.子非我，安知我不知鱼之乐C.独乐乐，与人乐乐，孰乐？D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。28、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。A.高于B.接近C.不低于或者高于D.同等于29、在电和磁关系的认识上，取得突破性成果的是（）。A.奥斯特B.法拉第C.爱迪生D.爱因斯坦阅卷人|得分二、材料分析题（此题共3小题，每题14分，共42分）1、汤老师接手3班班主任个月了，他在课间经常把做作业的同学“撵”出教室，还“异想 天开”的让学生自主设计去世界文化遗产地考察路线，让学生模仿在联合国发言，让学生设 计一次公益募捐的方案。就在其他老师议论汤老师的这些做法时，他有在“

20、折腾”分层教学，现在他需要需要投 入更多的时间和精力进行准备上课要同时兼顾班上多个小组的学习状态.有老师建议他 少“折腾”，还说：“你关注大多数学生就行了，何必那么费力，再说即使你这样辛苦也不 一定能保证每个学生都能学好。”汤老师依然坚持他的做法，在经过屡次实验后，他慢慢发 现分层教学，还有很多窍门，比方可以把分层教学与“小先生制”致结合起来可以让学生自第7页共13页己总结所学所思所得。例如，在学完屈原之后，学生交上来的作业，有读后感、有续写、 改写，有诗歌、图画、短剧，角度多样，观点鲜明。一段时间后，汤老师发现学生越来越乐 于在作业中另辟蹊径地表达自己的想法了。问题：请结合材料，从学生观的角

21、度评析汤先生的行为。2、班里新转来一位贫困学生，由于遭遇了种种生活的变故而悲观消极，不认真学习，不愿 意和同学交往，不信任老师。苏老师细心地观察这位新同学，主动和他交流，但没能使他有 所改变。一天早上，苏老师发现学校新栽下的小树需要护理，就请这位同学跟他一起去照顾 小树。在劳动过程中，苏老师很自然地从讨论小树的成长入手，和他探讨人生问题，他的眼 晴里第一次充满了兴奋的神采。后来这位新同学慢慢变得积极、活泼起来。问题：请从教师职业道德的角度，评析苏老师的教育行为。阅卷人得分三、写作题（本大题共1小题，共50分）1、由新教师成长为专家型教师，会经历一段艰难甚至痛苦的过程，在这一转折时期，教师 可能出现各种问题，其中包括职业倦怠。这些问题如果不能得到很好的解决，有可能会导致 教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等问题。请以“教师职业倦怠对策”为话题写一篇文章，题目自拟，体裁不限（诗歌除外），不少 于800字。第8页共13页第9页共13页