班级管理课程教学大纲.docx

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1、班级管理课程教学大纲一、课程的基本信息适应对象：数学与应用数学课程代码：14E02628学时分配：18赋予学分：1先修课程：现代教育学、心理学、中学数学教学论后续课程：毕业综合训练二、课程性质与任务班级管理是高等师范专业开设的一门重要的基本技能选修课。它是研究班主任技能的理 论与在教育教学实践中应用的一门应用性很强的社会科学。学好这门课对师范专业的毕业生 在将来的工作中做好班级管理工作、教育教学工作都将起到很大的指导作用。三 教学目的与要求通过这门课的学习，使师范专业的学生掌握从事班主任工作所必备的专业理论知识和基 本技能和技巧。逐步树立科学的学生管理观念，初步形成运用所学知识解决班级管理工作

2、的 实际问题的能力。具体要求有：（一）使师范专业的学生掌握从事班级管理工作的基础理论知识和基本技能。（二）提高师范专业学生对学生教育管理工作的认识，培养他们热爱教育事业、热爱班 级管理工作、热爱学生的情感，懂得一名合格的教师所应具备的素质。（三）培养师范专业学生自觉地运用班级管理理论和基本方法来进行班主任工作的能力。（四）培养师范专业学生研究班主任工作的理论和实践问题的兴趣和基本能力，不断更 新观念，激发并培养他们对教育、教学改革和班级管理工作的动机和志向。第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章四、教学内容与安排2课时2课时1课时1课时2课时+2课时实践2课时1课时+2课时实践1课时+2课时实践2课时2课时1课时1课时2课时+2课时实践2课时1课时+2课时实践1课时+2课时实践班级管理的概念、意义与任务班级管理的相关理论班主任的地位、作用与工作方法班主任的素质班主任工作的信息处理班主任工作计划、评估和考核班主任工作艺术潜能生的转化教育工作五、附录1、参考教材张作岭，班级管理，北京：清华大学出版社，2010.刘岩，王萍，班主任与班级管理，北京：北京师范大学出版社，2013.