外研版七上Module6unit1Doesiteatmeat说课稿.docx

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1、外研版七上 Module6unitlDoesiteatmeat 说课稿Module6UnitlDoeiteatmeat说课稿单位：连环湖镇中学教师：王莉Module6UnitlDoeiteatmeat说课稿各位老师，大家好！我是来自连环湖镇中学的英语教师王莉。今天我 说课的内容为七年级上英语第六模块第一单元。下面我将从背景分析、过程展示、教学素养三 个方面对本课进行阐述。一、背景分析（一）教材分析：本课的内容为七年级上英语第六模块第一单元，通过孩子们和导游之 间的问答为学生介绍了几种动物的习性。以一般现在时第三人称单数做主语的问句及回答作为本节课的语法重 点，通过学习帮助学生掌握该语法重点的运

2、用，让学生通过对话表演，能把所学 的知识运用到实际生活中来。这节课是一节听说课，在兼顾听力训练的同时，更侧重说的能力的培养。同时为第二、第三单元提供了话题和语境， 也为学生们后来的学习扫清了语言障碍。基于对教材的分析，为了更好地培养学生学习英语的兴趣，提高应用 英语能力，推进探究、合作和自主学习，我将本节课的三维目标及重难点 确定如下：知识与能力：熟记本单元的单词和重点短语。掌握一般现在时第三人称单数肯定句、否认句、一般疑问句及回答能运用所学单词、知识点谈论自己喜欢的动物。过程与方法：围绕话题进行听，说和讨论，并会和同伴交流情感态度与价值观：通过积极与他人合作，共同完成学习任务，从而 培养热爱

3、动物的情感，增强保护动物的意识。重点：一般现在时第三人称单数肯定句、否认句、一般疑问句及回答 难点：使用新单词和短语谈论自己喜欢的动物（二）教法分析：1、任务型语言教学法结合本课的重难点，我将依据课程的总体目标并结合教学内容，创造 性地设计贴近学生生活实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学 生通过讨论、交流和合作等方式，掌握语言的应用。2、情景交际法设情景，引入讨论主题，在交际中学英语。3、多媒体辅助将本课所需要的短片、图片、文字制成课件，使抽象的语言变得直观, 为学生运用英语进行交际创设情景，实现多向交流。小组合作法以小组学习为主要形式开展一系列活动，通过groupwork的形式让学

4、生学会参与、自主探究和分工合作，从而体会到学习的快乐。（三）学法分析：七年级的学生正处在青春发育期，他们有较高的求知欲和表现欲，希 望自己的表现得到同学和老师的认可，并且该年龄段的学生有很强的记忆力和模拟能力，但 是对知识的拓展和运用的能力有待培养。根据以上特点，我让学生采用自主探究法、观察归纳法、 合作操练法进行学习，在教学过程中创造一种积极互动的语言气氛，把课堂变成有声有色的舞 台，从而培养学生的交际能力，开展他们的思维能力。（四）教学环境描述：班级座位安排：我所教学的七年级共有两个班，每个班有30多名学 生，我按照学生成绩上、中、下的搭配原那么，把学生分成六个小组，学生 面对面而坐，便于学生合作学习的开展，并且有利于学生全员参与到教学中。我在课前播放动物的声音这首英文歌曲让学生听唱，并关注学生 的表现，既营造了一种宽松、民主、和谐的教学环境，而且有利于下面教 学活动的开展。二、过程展示热身并导入新课：播放狮子王短片，并提出相关问题：你喜欢这 部动画片吗？这部动画片的主人公是哪种动物？你还知道哪些动物？说一 说。（通过狮子王的小短片，给学生创造一