粤教版综合实践活动指引三年级第五单元《妙用课间十分钟》第二课时 教案.docx

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1、综合实践活动三年级第五单元第2课时教学设计课题妙用课间十分钟(2)单元第五单元科学年级三年级学习目标一、知识与技能1、了解课间活动的作用。2、能自编一些有趣的课间游戏。二、过程与方法通过请教长辈或查阅资料设计新游戏。三、情感态度与价值观在设计游戏活动中尊重同学、愿意帮助同学。重点能自编一些有趣的课间游戏。难点体会小组合作交流的乐趣,能从小组活动中增进小组同学的友谊。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1 .上节课我们认识了有趣的课间游戏，体验了 多样的传统游戏。这节课让我也来尝试设计一个健 康、安全、有趣的游戏吧！2 .板书课题：妙用课间十分钟交流齐读课题通过和学生 交流，激发学生

2、 的学习热情，进 而导入新课。讲授新课活动一：设计新游戏(-)请教家长或老师，设计一个新的游戏方 案，要附上详细的游戏规则及游戏步骤和相关的文 字说明。游戏分为室内游戏和室外游戏两种。师：老师在此提醒大家：室内游戏人数控制在 4人以内，室外游戏的人数控制在10人以内，单次 游戏时间控制在5分钟以内哦。师：下面是几个同学的游戏设计书我们一看看 吧。指名说思考交流通过学习交 流，让小朋友进 一步了解游戏规 则。游戏名称新“打灯停绿灯行”设计者小奇设计意图在有限场地内安全地进行游戏耐心地听其他 同学讲解。场地、道具、与人数道具：哨子 场地：操场 人数：多10人游戏规则红灯亮，每人站在原地不动，然后

3、根据指示做交警指挥交通姿势注意事项小心不要撞到他人这么好的游戏方案，值得我们学习哦！戏名称趣板接跳.设计者小华设计意图在有限场地内安全地进行游戏思考交流场地、道具、与人数道具：学生尺一把，大象皮一快， 胆子一只.场地：室内人数：1人游戏规则在桌上用大橡皮和尺子搭成个小 制板，一端放般子，另一端扬起. 游戏者依次进行.用手去拍翘起的 一端，使健子跳起，再用手按住就 可得1分，每人可拍按5次，积分 多者为胜.交流注意事项小心不要撞到他人跳绳夺帽设计者芳芳设计意图在有限场地内安全地进行游戏场地、道具、与人数道具：手帕、长绳.场地：操场人数：6人指名读游戏规则二个组的甲乙丙先将手帕的一角掖 在衣领后面

4、，然后依次相对跳进长 绳里，边跳边找机会夺取对方的手 帕，先夺到者得分，积分多的组为 胜。平局加赛，直至决出胜负。注意事项小心不要撞倒他人.小撅捞月设计者晓图设计意图在有限场地内安全地进行游戏场地、人数场地：操场 人数：10人游戏规则大家先手拉手围成一个圆圈当“水 井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友 站在圈外当“小猴子”.注意事项小心不要撞倒他人怎么样不错吧?这几个同学动手动脑设计出活动二：新游戏，齐欢乐。（-）请你把设计的游戏介绍给大家，说说它 有什么好玩之处。新游戏的好玩之处：师：我们一起来看看新游戏三打白骨精的 好玩之处。三打白骨精这个游戏有两个同学就能玩。先背向

5、而站，相 距二步远。游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打 白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最 后一个“精”字时，必须同时做1 8 0度跳，同时 在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种：1 .抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状,同时左臂微屈勾拳为孙悟空。2 .双手插腰，两腿侧开为白骨精。3 ,双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨 精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型 相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建 立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。(二)请小伙伴试玩新设计的游戏，记录他们 玩游戏时的感受和建议。(三)结合大家的意见，修改游戏

6、方案，然后 请小伙伴们试玩，完善游戏方案。我的游戏修改方案：O活动三：最佳游戏评选(-)互相投票，选出最佳游戏。说一说你把 票投给了哪个新游戏，这个新游戏有什么特别之 处。华华：我投给了新“老狼老狼几点了”游戏。 这个游戏把老狼变成其他动物，比如霸王龙，老虎 之类的。能让我们认识更多的动物。你们呢？说说 吧。(-)向同学们介绍几个小学英语课堂常用游戏。师：下面是几个同设计的英语课堂常用的游 戏，我们一起来看一看。游戏名称：拍手停clap hands游戏规则：教师与学生边拍手边说单词，教师 停则学生停。小活动学生试玩新设计的游戏。学习英语课堂常用的游戏游戏功能：此游戏可用于单词操练，可以集中学生

7、注意力。游戏名称：二人转turn and turn游戏规则：两名学生各持一张单词卡片，根据 教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单 词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位 同学手中的卡片。游戏功能：该游戏用于考查学生对单词的掌握 程度。游戏名称：.放风筝fly a kite游戏规则：教师手中拿一风筝模型，学生的声 音随教师手势的高低做出相应的变化。游戏功能：可用于单词和简单句型的操练。交流分享师：做一份设计课间游戏的手抄报，把你和同 学设计的新游戏推荐给其他班级的同学，共享快乐 的课间生活。反思于体认（一）在本此活动过程中，你遇到了什么样的 困难，最后是怎样解决的？我们遇到的问题：我们解决的方法：我还获得了：（二）通过本次活动，你一定学会了很多有趣 又安全的课间游戏。请老师带领我们到校园电视台 （或广播站），向全校同学介绍这些游戏，并呼吁 关注课间安全。学生做手抄报课堂小结本节课我们设计了一个新的游戏，并且结合大 家的意见，修改了游戏方案。最后评选出最佳游戏。 收获可真不少！总结对本节课内容进 行总结概括。板书课间游戏健康文明安全