《模拟法庭训练（民诉）》教学大纲（本科）.docx

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1、模拟法庭训练（民诉）教学大纲课程英文名Mock Court Training (Civil Procedure)课程代码N0301Y17学分1总学时16理论学时0实验/实践学时16课程类别集中实践课程性质必修先修课程民事诉讼法适用专业法学、知识产权开课学院法学院执笔人审定人制定时间2018年5月一、课程地位与课程目标（-）课程地位模拟法庭训练（民诉）是法学专业、知识产权专业集中实践环节的必修课程，面向全院学生 开设。（二）课程目标通过本课程的教学,进行民事诉讼代理与审判的演练,将法学理论与司法实践有机结合起来, 达到全方位培养和训练学生的法律职业素养和职业技能。具体而言，有助于学生1 .掌握进

2、行民事诉讼活动的基本技能。2 .熟悉民事诉讼程序规范。3 .培养思辨能力、口头表达能力、文书写作能力。二、课程目标达成的途径与方法在先修了民事诉讼法课程之后，教师布置案例，设定情景，由学生按角色分组讨论，准 备材料，最后共同模拟法庭审判的过程。三、课程主要内容与基本要求1 .前期准备阶段选择典型案件。要求在教师的指导下，学生自主选择一些有一定代表性和社会影响力，有 一定理论深度或争议的案件，特别是近年司法实践中出现的新型案件。有序组织学生参与模拟法庭活动。为吸引尽可能多的学生参与活动，规定学生必须轮流充 当模拟法庭活动中的角色，如当模拟原告、被告、法官或原告代理人、被代理人等，并指定学生 应当

3、完成其中一定任务，如收集证据、撰写代理词、辩护词、判决书等，以此来保证每个学生都 能参与和投入模拟法庭活动。教师指导学生进行模拟法庭的各项准备工作。在学生事先准备工作的基础上，教师指导学 生进行模拟法庭的模拟训练，包括接待当事人、调查证据、协商、谈判、调解、法庭辩论、各种 法律文书的写作训练等。2 .模拟庭审阶段组织学生观看庭审，若条件允许，组织学生观摩、旁听法院公开庭审活动。教师对学生进行 有针对性的指导，使学生理解自己所担任的“角色二在前期准备的基础上，先班级内部预演， 后面向全校公演。3 .后期总结针对模拟法庭审判活动情况，由邀请参加模拟庭审活动的有丰富实践经验的教师对模拟庭审 活动和模

4、拟法官、检察官和律师的表现进行评议，讲解模拟庭审中争论的焦点问题和各种技巧。组织学生对案件进行深入分析，针对案件中的法律问题、疑难问题，结合有关法律条文进行 讲解；通过结合实例解释有关法律条文的基本含义，说明其立法目的，介绍有关争议问题的最新 研究成果，使学生梳理、重温、巩固所学法学知识和理论，增强学生运用各学科知识解决实际问 题的综合能力。四、课程学时安排教学内容学时 数学生任务对应课程目标教师指导学生挑选典型案例2搜集典型案例课程目标1、2学生自主分配角色，熟悉案情2熟悉案例，进入角色课程目标1、2教师指导、学生演练2排练课程目标3撰写法律文书，准备开庭4各自撰写法律文书课程目标2班级内部预演模拟2预演课程目标3正式开庭4正式表演课程目标3五、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例过程考核小组讨论发言、到课率发言次数和质量、出勤情况50%期末考核论文写作质量50%考核类别考查成绩登记方式百分制六、推荐教材与主要参考书（一）推荐教材：民事诉讼法学，民事诉讼法学编写组，主编宋朝武，高等教育出版社，2022年2月第 1版。（二）主要参考书：民事诉讼模拟法庭训练，高健、黄福玲编著，中国政法大学出版社，2015年第1版。