《我们的住宅》教学设计.docx

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1、第16周 第1课时课题我们的住宅学习目标1 .了解一项工程需要由多个系统组成，能如建造住宅需要考虑结构、 供水、采光、供暖系统；了解各个系统需要协调工作。2 .能基于所学知识探究各系统的构成和功能。3 .在探究家庭设施建设过程中，对各系统构成功能表现出探究兴趣。4 .了解某些工程在生产和生活中所起的作用，以及各个系统在所处过 程中发挥的重要作用，了解科技产品给人类生活带来的便利。教学重点建造住宅需要考虑房屋结构、供水系统、采光系统、供暖系统等，还 要注意各个系统之间的相互协调。学情分析 及学法指导学生对住宅中的几个系统熟悉，但怎样科学设计、协调建造大多没有 探究和深入思考，需要老师充分引导学生

2、进行探究发现和总结。教学活动改进调整一、问题与猜想1 .师出示家庭中的一些场景，引导观察家庭有哪些 设施，引发学生发现问题。2 .师引导生总结问题，聚焦我们的住宅问题，引出 并板书课题。二、探究与实践（一）了解自己的家，画出一种设施的安装线路图。1 .教师引导学生交流自己了解的设施。2 .教师展示供水、供暖、供电系统线路图。3 .教师组织学生交流、汇报各系统各局部的作用。4 .学生画出一种设施的安装线路图，交流、评价。5 .师生小结：在建造和装修住宅时，一般会安装供 水、供电和供暖等多个系统。（二）设计一个家用太阳能热水系统。1 .教师引导学生结合自己的生活经验，谈一谈对太 阳能热水系统的想法

3、，教师继续引导学生思考太阳能系 统怎样和供水系统连接？如何设计才能和房屋的结构相 协调？2 .学生小组合作交流、汇报。3 .教师播放太阳能热水器的构造和工作原理。4 .学生自主设计、绘制太阳能热水系统，并尝试着 写出太阳能热水系统的设计说明。5 .师生共同总结：建造住宅需要考虑房屋结构、供 水系统、采光系统、供暖系统等，还要注意各个系统之 间的相互协调。三、拓展与创新1 .活动指向：了解隧道、台式计算机、跨海大桥等 系统的组成。2 .提醒学生注意工程中有多个复杂系统。四、总结与评价引导学生回顾并概括本节的学习过程和主要内容， 引导学生全方位总结本节收获。然后教师引导学生自评、 互评，最后教师综

4、合点评。板书设计：我们的住宅建造住宅需要考虑房屋结构、供水系统、采光系统、供暖系统等, 还要注意各个系统之间的相互协调教学反思:细胞科学概念目标：1.知道生命体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本单位。学习目标2.知道细胞的构成，并了解动物细胞和植物植物细胞的不同。 科学探究目标：1.能学会使用显微镜，并借助显微镜观察动植物细胞装片。教学重点、难 点2.能在探究活动引导下，养成科学的思维方式，解决实际问题。教学重点、难点：借助显微镜观察动植物细胞装片。学生知道了身边常见的生命体并对生命形式，对生命体的基本特学 情分析 征有所了解。学生通过通过实践活动能够完成探究任务，辅以启发式 及学法指导 教

5、学培养学生分析问题、解决问题的能力，激发学生的探究热情，培养学生生物学科的核心素养。教学活动改进调整一、情境提示，发现问题1. PPT 1出示出示课题细胞。2. PPT 2出示出示动物细胞、植物细胞、模式图，橡皮泥的图片。3. 教师提出问题：同学们，你知道这个什么生物吗？学生根据到的资料回答，这是单细胞生物草履虫。二、教学过程活动一：PPT 3出示出示草履虫的细胞模式图。教师指导学生说一说自己观察到什么，并补充草履虫相关的知识。学生说一说自己观察到的结果并补充自己的相关资料。2. PPT 4出示出示植物细胞模式图。教师指导学生认识植物细胞，并介绍植物细胞相关的知识。学生回答自己的观察结果，并补

6、充自己到的相关资料。3. PPT 5出示出示胡克的照片。1、指导学生认识胡克，知道胡克自制显微镜并观察到木栓细胞。2、PPT 6出示出示施莱登、施旺照片。3、教师指导学生指导学生认识施莱登、施旺两位科学家，并让学 生知道这两位科学家创立细胞学说。4. PPT7出示小结：生命体都是由细胞构成的，细胞是生物体的 基本单位。活动二：观察生物体的细胞。PPT8出示活动二，观察生物体的细胞。1. PPT 9出示出示显微镜的结构图。教师指导学生观察图片，了解显微镜的基本结构。认识目镜、物 镜、遮光器、反光镜等重要部件。2. PPT 10 11 12 13 14出示出示显微镜的使用方法。教师指导学生学习显微镜的使用方法。3. PPT 15出示出示血细胞、肌肉细、叶子的薄壁细胞图片。PPT 16出示口腔上皮细胞、鸭跖草的下皮细胞、水蕴草细胞图 片。教师指导学生认识以上细胞的基本结构，并让学生观察以上细胞 的不同。PPT 17出示出示动物细胞与植物细胞比照图。教师指导学生观察并比照动物细胞与植物细胞的不同，让学生知 道植物细胞有细胞壁和液泡而动物细胞没有。学生根据自己的观察总结记录，得出结论。三、总结拓展1. PPT 21出示拓展活动教师指导学生查阅资料了解细胞是怎样生长的。教学反思：.