小学英语四年级下册《Unit6 At A Farm》教案复习过程.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学英语四年级下册Unit6 At A Farm教案-PEP小学英语四年级下册Unit6AtAFarm教案ALetsTalk教学目标：知识目标：1) 能熟练使用重点句型：Arethey?No,theyarent.Theyare2) 能认读单词：donkey及donkeys.3) 80%的同学能正确地读出对话。情感目标：1） 培养学生的小组合作意识。2） 多了解一些关于农场的知识。学情分析：1）通过上一课时的学习学生已基本掌握一些农场上动物的单复数形式。为本课时重点句型：Arethey?No,theyar

2、ent.Theyare学习做了铺垫。Howmanydoyouhave?的句型学生们在四年级上册已经学习过，所以只需简单复习一下。教学过程：一、 warm-up1) Greeting.2) T:Inthisclass,wewillvisitUncleBillsFarmtogether.Butbeforewegotohisfarm.Weshouldpasssometests.Test1.Findthemissinganimals.教师带领学生做whataremissing?的游戏，既复习了单词又增加了趣味性。在做whataremissing?的环节时，强调名词复数的特点，并请学生特别关注sheep

3、的复数形式。3) Test2Sharpeyes:复习句型Howmanycanyousee?，降低了文中“Howmanycowsdoyouhave?的句型，在此游戏中教师可以穿插问2个学生，Howmanybooksdoyouhave?Howmanypencilsdoyouhave?的问题。二、Presentation1).通过做Test3：听音判断的游戏，导入新句型：Arethey?No,theyarent.Theyare在问题中解决生词：donkeys.利用monkey-donkeymonkeys-donkeys2）通过做Test4:边拍手边互相问答：Arethey?No,theyarent.

4、Theyare来操练新句型。同时通过这种小组内练习后再展示的方式，使得一部分差生可以在小组合作中得到帮助。此环节为了增加挑战性：每个小组给出的提示是不一样的。No,theyarentTheyareTsheepgoats1horsesdonkeys2goatslambs3hensducks4cowshorsesA/B:Arethey?B/A:No,theyarent.Theyare二、 Practise1)听音答题：T：Nowwehavepassedallthetests.LetsvisitUncleBillsfarmtogether.Pleasewatchthevideoandchoosetheanswer 1.HowmanycowsarethereonUncleBillsfarm?(B) A.OneB.OnehundredC.Ten学生听音回答问题。2） 听音跟读。3） 跟教师读-师生分角色读-四个小组分角色读4） 小组练习对话（提出要求，小组成员必须全部参与到对话中，一人Mike,一人Sarah,一人Mike.其他的人为farmer.）5） 小组展示。三、 Production1）Letsplay.(使用Arethey?句型，凭记忆猜出每个数字代表的动物。)2）教师给出一幅有很多动物的图片请学生看图片，自编对话。四、小结和作业-