《产品开发设计》教学大纲（本科）.docx

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1、产品开发设计教学大纲课程英文名Product Development and Design课程代码S0803Z82学分3总学时48理论学时24实验/实践学时24课程类别专业课课程性质必修先修课程产品专题设计适用专业工业设计、产品设计开课学院艺术与传播学院执笔人审定人制定时间2017年10月31日注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。一、课程地位与课程目标（-）课程地位本课程是工业设计（产品设计）专业本科生必修的专业方向课程，是专业设计课程的重要阶 段。课程目的是通过对产品创新理论和开发方法的学习、实践，使学生把握产品开发与消费者生 活方式、未来趋势、市场

2、需求的关系。学会在调查研究和分析的基础上，结合技术可行性、加工 工艺、经济、社会、环境等因素，创造性地进行近未来新产品的开发设计的方法。课程要求学生 通过学习提升综合考虑问题的能力。（二）课程目标.用户洞察能力1 .产品设计开发能力二、课程目标达成的途径与方法以课堂教学为主,结合实际项目、进行课堂讨论以及小组大作业。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系注：1.支撑强度分别填写H、M或L （其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。课程目标课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）毕业要求5毕业要求6毕业要求10课程目标1HHL课程目标2MLH2.不涉及工程教育认证的公共基础课程（含必修和选修）

3、不填写上表。3 .各专业的非公共基础课程的毕业要求须根据课程所在专业培养方案进行描述。四、课程主要内容与基本要求第一章 产品创新理论了解产品创新的概念和特征、了解产品创新的类型、了解产品创新的诱导机制。第二章 产品开发管理理解新产品开发的定义，了解企业新产品开发的流程、开发机构、工业设计在新产品中的作 用及运作方式。第三章市场调查的和需求分析通过对市场及消费者需求的调查和分析，为新产品开发提供充分的依据，掌握适合工业设计 的市场调查分析方法。第四章新产品概念设计了解新产品概念，理解新产品概念设计的方法，掌握属性分析、需求分析、关联分析及构思 技巧。第五章设计评价了解新产品设计评价的目的，根据产

4、品具体情况制定设计评价标准，掌握评价方法。第六章新产品开发设计结合企业的实际产品开发课题或者根据社会发展需求设定有前瞻性的近未来新产品开发课 题进行设计，要求学生掌握新产品开发的设计过程，学会兼顾新产品的创造性与实用性的协调统 一，有较好的设计深度，完成设计报告、设计效果图和设计模型。五、课程学时安排一教学内容”狡箕慎与 相应章的学时数包括属于本章的实 验教学时）章节号教学内容学时数学生任务作业要求自学要求讨论第一章产品创新理论2完成市场、管 理等自学内 容在某一教学 内容后安排 *专题讨论, 学生分*人 为一组第二章产品开发管理2自学设计管 理流程不同规模公 司管理方法 的对比分析第三章市场

5、调查的和需求分析4完成调研报告课后设计问 卷并做调研 分析问卷设计需 要注意的问 题第四章新产品概念设计2完成概念设计作 业课前整理概 念设计创意讨论第五章设计评价2完成设计评估作 业自学设计评 价方法设计评价第六章新产品开发设计12完成新产品开发 设计大作业学生分3人一 组六、实践环节及基本要求序 号实验项目名称学时基本要求学生任务实验 性质实验 类别1常规技术前提下的新产 品开发设计12根据给出的常规技术，结 合当前的生产生活方式 和市场需求信息,设计开 发出一款具有一定实用 功能和市场前景的产品。完成产品 设计综合必做2情感引导式新产品开发 设计12充分调研人们在面对具 体事物或场景时所

6、特有 的情感因素对产品开发 设计的影响，在此基础上 开发设计一款能够具有 感召力的新产品。完成新产 品设计开 发综合必做注：1 .实验性质指演示性、验证性、设计性、综合性等；2.实验类别指必做、选做等。七、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例过程考核平时作业、教学互动平时作业完成质量20%期末考核设计报告论文质量80%考核类别考查成绩登记方式百分制八、推荐教材与主要参考书（一）推荐教材：产品开发设计李亦文 江苏美术出版社2008-02o产品设计与开发卡尔 T.犹里齐、斯蒂芬 D.埃平格、杨德林 东北财经大学出版社2009-5（二）主要参考书：产品设计开发计划杨霖 清华大学出版社（2005-04出版）新产品开发MBA必修核心课程编译组 中国国际广播出版社。产品神话 琼-菲利帕德尚、兰加纳特纳亚克著 中国人民大学出版社。