小学语文三年级上册《作文6》说课材料.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学语文三年级上册作文6-苏教版小学语文三年级上册作文6精品教案教学内容本次习作师指导学生通过观察写一种自己喜欢的文具，体会“文具是我们不可缺少的学习伙伴，它们毫无怨言为大家服务。”教学目标1.读懂范文铅笔刨刀，通过讨论知道这篇文章好在哪里，初步体会“抓住事物的特点来写”是状物文章的写作要领。2.能按照习作要求观察一种文具，弄清它的特点和用途，先说一说再写下来。教学重难点能按照习作要求观察一种文具，弄清它的特点和用途，先说一说再写下来。教学过程活动一激趣导入，引出课题1.猜谜语（它是我的好朋友，每个同学

2、全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳，画画写字它全会，就是不会把歌唱。等）你能猜出这是什么？你是怎么猜出来的？2.今天我们就来写写我们的文具朋友，板书课题。设计意图谜语导入新课，既能激发学生的学习兴趣，又进行了简单的写作指导，为后面进行的习作做好铺垫。活动二阅读范文、明确要求1.出示写作要求：文具是我们不可缺少的学习伙伴，它们毫无怨言地为大家服务。这次习作课，我们就来写一种自己喜欢的文具，看谁能把文具的特点和用途写清楚。2.读一读、说一说我们这次的习作要求是什么。3.阅读范文4.教师指导小作者是怎样介绍铅笔刨刀的特点的？（颜色、形状）铅笔刨刀有什么用途？小作者

3、是怎样把它写清楚的？（使用方法）设计意图通过对范文的阅读和理解，不但可以明确习作要求，而且理顺了写作的思路。活动三1.老师有一本字典，看一看、摸一摸，说说你准备怎么向大家介绍它的特点？（引导学生抓住字典的颜色、形状、厚度等特点来说）2.字典有什么用途呢？（学生结合平日对字典的使用情况来谈）3.教师结合学生的交流情况口述下水作文字典。设计意图通过教师的下水文，进一步提高学生的写作兴趣。活动四1.你喜欢什么学习用品？拿出来，看一看、说一说，你准备怎样向大家介绍它？2.先同桌交流，再集体交流。3.写一写：把你刚才想到的写在作文本上。4.学生习作5.简单交流（请1-2名学生朗读自己的习作，教师和其他学生简单评价、修改。）设计意图在学生明确要求、充分观察之后，引导学生进行习作，并进行简单评价，为学生下一步的修改作文打好基础。-