小学六年级语文毕业复习课程.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学六年级语文毕业-北师大版小学六年级语文毕业精品试题（答题时间：分钟）题类基础知识基本技能综合能力综合评定等级基础知识一、读拼音写出相应的汉字。jidihisofngbshngfngmiosh()()()()二、给“强”与“和”字选择正确的注音。hhhuqingqingjing倔强（）强（qing）迫和（）稀泥附和（）勉强（qing）和（）气三、照样子写词语。例：扁遍（遍地）编（编织）聂_()_()俞_()_()卒_()_()聿_()_()四、给带点的词语选择正确的义项，把序号填在括号里。“问题”一词

2、在词典中的解释有：要求回答或解释的题目；需要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难；关键，重要之点；事故或意外。1我们在工作中还存在一些问题。（)2、他向老师提了一个问题。()3这个人思想上有问题。()4、这部摩托车出了问题。()5重要的问题在于善于学习，敢于创新。()五、成语是祖国语言文字中的瑰宝，你究竟掌握了多少，测测自己。（1）我们在描写人们爱科学的时候，经常要用到这样的成语：见微知著、锲而不舍。你还能写出两个与科学精神有关的成语吗？_、_。（2）有些带有动物的成语也特别有趣，如：鹤立鸡群、凤毛麟角。你还能写出两个来吗？_、_。（3）读句子选词填空。利用现在指挥自己把握心情展现笑容也许我们不能左

3、右天气，但我们可以；也许我们不能选择容颜，但我们可以；也许我们不能号令他人，但我们可以；也许我们不能预知未来，但我们可以六、句子训练（1）仿写句子。例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是春雨，我将。（2）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）_（3)孙小雅说她叔叔是位优秀教师。(换成直接引用)（4）我对小明说：“我和你一起去看望王老师。”（改为间接转述句）（4、5题考查的内容基本一样，可删除一个。）（5）我们马上就要小学毕业，难道还不应该专心学习吗？（改为陈述句）（6）布达拉宫、长城、南京长江大桥是我国古代的伟大建筑。（在原句上修改病句）基本技能七、阅读（一）詹天佑

4、节选詹天佑经常（）工作人员说：“我们的工作首先要（），不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法（）出自工程人员之口。”1按原文填空。2这部分是对詹天佑的（动作、语言、神态、内心）描写。（用“”表示）3大概，差不多加上单引号是因为：（此类知识学生会运用即可，不必用语言表述。）4詹天佑不允许工程人员说这样的话。这表现了他：（二）原来你也这么凶（）他的可爱，（）他的思维和善变而又童真的言辞给我带来快乐，（）留下这些记忆。上周他对班长说：“你这个坏东西，我刚摸了一下胶棒就给我没收了，还交给了老师。”我去候课时趁在门外等待，就接着教育他，他的理由是：“不公平，每个孩子都要给改错的机会，我才拿出胶棒就收了

5、，难道我摸下书包连书包都要收吗？”四月二日，因为他中午不听指挥，两耳不闻老师言，所以被我和班主任提醒，我对他的惩罚是让他一直保持刚才的动作，结果他故意乱动。后来我说“今天我走到哪里你就跟到哪里。”结果第一节课是语文课，我借故忙着参加同事的录像课走开了，第二节是他们在操场上练习列队，快下课了，为了保持我的威信，要说话算话，就到操场去找他，他一看见我就急忙微笑，我问他为什么没跟我走，他说没看见我，我顺势一句：“现在看见我了，跟我走啊。”他急忙求救于体育老师：“老师，我真的不想跟她走，让我留下吧。”我和他体育老师都偷偷地笑了。说着，他“亡命地逃跑”在操场的跑道上，同学都追逐他而去，想帮我“逮住”他。

6、可我觉得好笑，既然是逃跑，为什么还必须按跑道跑呢？真是可爱到极点。何况最终我要（还是会）“逮到”他的。只听同学在劝他：“你那么调皮，你跟李老师去，老师教育你，你认个错就行了。”他说：“现在我要听体育老师的。”可你违反我的纪律在先我已经让你上了第一节课现在第二节课马上要下课了我原本是两节课都让你跟我走的我当然强词夺理继续吓唬他他说：“那走吧，可我不背书包。”我说：“不行，又没按我要求做。”铃声响了，他没理由不背书包了。跟我走出了操场。我说可以到我办公室，也可以到五班教室，他说哪里近就到哪里，我在心里感到他只活在自己童真的世界里。到了五班教室，他说：“可以暂时把这件事放在这里不说，改天再说行吗？”

7、我问理由，他说：“我有很重要的事情。”我问是什么，他说要回家写作业，我说：“书都可以不读了，还做什么作业？”他哭了。我和几个同事都看着他，他无奈擦干眼泪说：“你要没时间了，我也一点时间都没了，再多等一秒都不行了。”我问为什么，他说我要开会了，他要回家了。我们都忍不住把脸转到一边笑了。我说：“你是不是不服气？”他说：“是！”我问理由，他的回答让我们更好笑：“原来你也这么凶！”后来，我也用我的办法让自己赶到开会，也让他对我有个交代而离校回家了。但我不得不把他这些搞笑的言辞和思维记下来，给我今后的回忆增添色彩。1请给句处（）填上合适的关联词2请给句处加上合适的标点。3写出下列词语的近义词。言辞（）惩

8、罚（）增添（）记忆（）（感觉这篇短文的选取不太合适，文中标注红色的地方让人读不明白，文章的主题也不够明确，很多语言欠推敲。此外，阅读习题的设计仅涉及到了词语和标点，对于如何引导学生读懂文章的句段，理解文章的表达方式，感悟文章的情感等阅读能力的训练不够到位，请酌情参考我的建议，另行设计该题。）综合能力八、作文同学们，看到上面的文章，你有什么感受？是不是让你想起了一些事、一些人？甚至引起诸多回忆？这是一位教师在自己博客上的留言，她用自己细腻的笔写出了自己对于孩子的爱。六年的小学生涯中，有没有值得你回忆、留恋的事或者人，请你打开记忆的闸门，让你的思绪流于笔端，展示出你的思考。要求：1题目自拟。2不要出现真实的学校、班级、姓名；3内容要充满真情实感，语句要通顺流畅；4字数不少于450字。-