小学音乐二年级下册《小乌鸦爱妈妈》教学实录资料.doc
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1、Good is good, but better carries it.精益求精,善益求善。小学音乐二年级下册小乌鸦爱妈妈教学实录-新人音版小学音乐二年级下册小乌鸦爱妈妈教学实录1.懂得妈妈爱我,我爱妈妈的道理。2.用平稳的速度,叙述略带深情的语气演唱。3.用律动歌表演、创编歌词等形式表现歌曲。教学重点、难点:有表情地演唱、表现歌曲。教学过程:一、情境导入(一)创设情境,情感铺垫课前展示学生照片(与妈妈合影、或全家合影)师:昨天,老师布置小朋友带照片儿,大家都带来了吗?现在,老师请小朋友上台给大家展示一下。师:照片上是谁?给大家介绍一下你吧!师:喜欢这张照片吗?为什么?师:看,一家人多幸福,笑
2、得多开心(二)师生互动,探求新知1、欣赏歌曲师:刚才小朋友展示了照片,看得出,小朋友都有一个温暖的家,你们生活在妈妈温暖的怀抱中,非常幸福。下面我们一起来听一首爱妈妈的歌曲,好吗?(课件播放我的好妈妈)师:会唱的小朋友一起唱起来、加上表演动作。师:唱得真好,大家都是爱妈妈的好孩子,老师真喜欢你们。2、展示小乌鸦师:老师还给大家带来一位爱妈妈的孩子,你们认识它吗?(课件出示飞来的乌鸦)师:对,它是一只可爱的小乌鸦。今天老师要给大家讲一个小乌鸦爱妈妈的故事。你们喜欢听吗?生:喜欢。(师带领学生进入故事情节)说明:这样导课,贴进生活,贴近实际。从自己温暖的家入手,联想到小乌鸦温暖的家;从自己爱妈妈,
3、联想到小乌鸦爱妈妈。使学生有一种身临其境的感觉,产生对小乌鸦的喜爱之情。从而激发了学生学习兴趣,调动了学生学习积极性,为新课学习做了良好的情感铺垫。二、新课学习(一)感受歌曲意境1、妈妈喂食1)模仿乌鸦妈妈喂食。师:在茂密的树林里,一个风和日丽的早晨,小乌鸦诞生了,妈妈喜悦地抚摸着它的羽毛,每天给它喂食。你能模仿一下,乌鸦妈妈是怎样喂食的吗?(找一名学生模仿)师:想一想,我们小时候妈妈是怎样喂我们的?(找两名学生表演。小乌鸦、妈妈)师:谁来说一说他们俩表演得怎么样?2)集体体验妈妈喂食。(学生自由组合。)师:小朋友可自由组合,一人扮演小乌鸦,一人扮演乌鸦妈妈喂食,也可站起来表演。(课件播放背景
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