2023年主管护师《相关专业知识》（二）模拟题.docx

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1、2023年相关专业知识（二）一、A11、健康教育与卫生宣教的区别在于A、注重知识灌输B、注重环境改善C、注重教育效果评价D、不仅注重知识改变而且注重行为改变E、注重计划教育2、行为训练的主要教学方法不包括A、操作技能培训B、病人现身说法C、模仿学习D、行为矫正E、模拟与游戏3、以下选项不属于效应评价内容的是A、倾向因素B、促成因素C、结果评价D、强化因素E、健康相关行为4、举止稳重以利于接近对方，属于非语言传播技巧中的A、面部表情B、仪表形象C、动态语言D、同类语言E、体态语言5、低可变性行为的特征是A、社会不赞成的行为B、正处在发展时期的行为C、深深根植文化传统的行为I）、既往已有成功改变实

2、例的行为E、与传统的生活方式关系不大的行为6、个体决定是否采取某种行为，以适应目前或长远的需要的适应形式属于A、应对B、应激C、顺应D、调试E、反射7、以下关于健康相关行为改变知-信-行模式的描述中，错误的是A、“知”指知识、学习B、“信”指信念、态度D、用人权E、指挥权62、制订计划时必须留有一定调节余地，以预防及减少不确定因素对计划实施可能产生的冲击。这遵 循的是A、可考核性原则B、系统性原则C、重点原则D、创新原则E、弹性原则63、关于团体决策的方法，不正确的叙述是A、德尔菲法B、名义集体决策法C、记录统计法D、电子会议法E、头脑风暴法64、直线型组织结构的特点是A、按职能分工实行专业化

3、的管理办法B、组织系统职权从组织上层流向组织基层C、设置两套系统D、按地区或特征设置若干分部E、以集体活动为主要特征65、管理者为强化组织规章，规范下属的态度、语言行为，对下属进行教育的活动是A、谈话B、发问C、训导D、倾听E、开会66、为了不断提高护理服务质量，护理组织文化的内涵，护理文化建设的关键是A、文化建设和美化环境B、护理人员和素质培养、提高C、健全护理规章制度D、教育培养良好的医德医风E、构建和谐医患、医护关系67、组织内的权利相对集中，实施一元化管理，符合组织设计的A、精简要求B、统一要求C、协作要求D、高效要求E、分工要求68、为了使会议达到预期的效果，组织者应掌握的技巧不包括

4、A、紧扣议题B、激发思维C、引导合作D、恪守时间E、维持秩序69、信息的发送者将信息译成接收者能够理解的一系列符号，如语言、文字、图表、照片、手势等的 过程称为A、信息源B、编码C、传递信息D、解码E、反馈70、护士以下哪种行为违反了法律法规和职业要求A、抢救时独立执行医嘱B、遵医嘱给患者服药C、替医师书写口头医嘱D、执行医嘱后再医嘱执行栏签名E、发现患者病情危急及时通知医生71、领导生命周期理论中，领导行为进行逐步推移的程序是A、低工作与高关系一低工作与低关系一高工作与低关系一高工作与高关系B、低工作与高关系一高工作与低关系低工作与低关系-高工作与高关系C、高工作与低关系一高工作与高关系一低

5、工作与高关系一低工作与低关系D、高工作与低关系一低工作与高关系一高工作与高关系一低工作与低关系E、高工作与低关系一低工作与低关系一高工作与高关系一低工作与高关系72、冲突双方都必须以放弃部分利益为前提，在一定程度上满足对方部分需要的冲突解决方式是A、合作B、回避C、妥协D、迁就E、退让二、A21、男性，48岁。患原发性高血压后，及时就医并严格执行医嘱。此行为属于A、日常健康行为B、避开有害环境行为C、保健行为D、预警行为E、戒除不良嗜好行为2、小李，14岁，特别崇拜篮球明星，开始学习篮球，请问这种举止属于A、无意模仿B、故意模仿C、有意模仿D、从众模仿E、群体模仿3、在婴幼儿保健方面，妈妈们更

6、愿意相信医务人员的指导，而不是街头小报的指导，这体现了受者的A、求真心理B、求近心理C、求短心理D、求新心理E、求情厌教4、患者甲，60岁，刚刚被确诊为冠心病，护士请同样患有冠心病的患者乙给患者甲讲述自我管理心得, 此行为是利用了下列哪一项心理特点A、求真B、求新C、求短D、求快E、求近5、护士正在对一位长期吸烟的高血压患者进行健康教育。护士询问患者拒绝戒烟的原因时，常采用 的提问方式是A、封闭式提问B、开放式提问C、探索式提问D、诱导式提问E、特定式提问6、某护士用紫外线灯对病房进行消毒，发现灯管灰尘较多，用酒精棉球擦拭后打开紫外线灯，此时室 内温度18C,湿度50%,照射30分钟后（开灯5

7、分钟后计时）关灯，对该操作的判断是A、错误，照射时间不够B、正确C、错误，计时方法不对D、错误，照射前不能擦拭灯管E、错误，不能用酒精擦拭灯管7、某护士在给一位HBsAg阳性的患者抽血时不慎被针头刺伤手指，当时按照“针刺伤处理指南”处理 了伤口。为预防感染，最应该给该护士注射的药物是A、破伤风抗毒素B、抗病毒血清C、广谱抗生素I）、免疫球蛋白E、白蛋白8、病人，56岁，男，行胃大部分切除术，术后自述腹部切口疼痛加重，检查发现患者有体温升高、脉 搏加速和血白细胞增高等异常。如确诊为医院感染，其主治医师最迟在何时填表报告医院感染管理科A、立即B、6小时内C、8小时内D、12小时内E、24小时内9、

8、一患者被流浪狗咬伤后导致破伤风，护士为其伤口换药后，敷料的最佳处理方法是A、燃烧法B、煮沸消毒法C、紫外线照射法D、高压蒸汽灭菌法E、日光暴晒法10、某三甲医院在预防医院感染的措施中，最重要且简单易行的是A、洗手B、使用抗生素C、使用消毒剂D、穿隔离衣E、戴口罩11、实习护士小王在给病人进行静脉输液时不慎被针刺伤。临床工作中针刺伤可以传播多种疾病，下 列选项中，属于针刺伤不易引起的疾病是A、梅毒B、艾滋病C、丙型肝炎D、乙型肝炎E、流行性出血热12、某护士长习惯将自己的工作分类，首先投入重要、紧急的工作中，然后才是其他较为重要的工作。 这种工作法是A、四象限时间管理法B、记录统计法C、定点核对

9、法D、重组时间法E、ABC时间管理法13、某医院就5年发展目标进行决策，最合适的决策方法是A、高层领导集体决策B、高层领导个人决策C、中层领导集体决策D、高层和中层领导集体决策E、高、中、基层领导集体决策14、患者女，28岁。面部烧伤恢复期，面部留有疤痕，患者极度自卑，不愿见人。护士在护理该患者 时，应特别注意满足其A、生理需要B、安全需要C、爱与归属的需要D、尊重需要E、自我实现的需要15、某护士长到心胸外科做护士长3个月，她善于揣摩护士的感觉和需要，鼓励护士自己做决策并承 担责任，将新护士培训交给高年资护士去做。让高年资护士制定出培训计划，讨论后执行，该护士长 的这种做法属于A、目标授权法

10、B、充分授权法C、不充分授权法D、弹性授权法E、引导授权法16、某医院护理部根据医院分级管理评审标准要求，全年设立了 12项标准值，并将此目标分解到科、 区和个人，签订责任书并形成合同，年终12项目标值均达到或超额完成。这种管理方法是A、目标管理法B、组织文化法C、组织变革法D、目标激励法E、目标控制法三、B1、A.吸烟B.戒烟C.及时就医D.讳疾忌医E.药物滥用 、属于保健行为的是A B C D E2 、属于不良疾病行为的是ABCDE 、属于戒除不良嗜好行为的是ABCDE2、A.形成评价B.过程评价C.效应评价D.结局评价E.总结评价1 、通过查阅档案资料、目标人群调查和现场观察等方法完成的

11、健康教育评价属于A B C D E2 、对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价，属于健康教育评 价中的A B C D E3、A.过氧化氢B.过氧乙醇C.戊二醛D.氯已定E.乙醇 、能达到低水平消毒效果的消毒液是A B C D E 、能达到中水平消毒效果的消毒液是A B C D E4、A.卢因B.德鲁克C.法约尔D.西蒙E.梅奥1 、发现决定工作效率最重要的是人际关系和安全感，强调护理管理者要建立良好的人际关系的是A B C D E2 、提出群体力学理论的心理学家是ABCDE3 、对组织管理进行了系统地研究，被公认为“管理过程之父”的是ABCDE5、A.文化性B.综合

12、性C.整合性D.自觉性E.实践性 、组织文化具有管理功能的前提条件为ABCDE2 、组织文化区别于组织其他内容的根本点为ABCDE答案部分一、A1【正确答案】D【答案解析】健康教育与卫生宣教的区别：健康教育不是简单的、单一方向的信息传播，而是既有 调查研究又有计划、组织、评价的系统干预活动；健康教育的目标是改善对象的健康相关行为，从而 防治疾病，增进健康，而不是作为一种辅助方法为卫生工作某一时间的中心任务服务；健康教育在融 合医学科学、行为科学、传播学、管理科学等学科理论知识的基础上，已初步形成了自己的理论和方法 体系。【答疑编号100295131,点击提问】【正确答案】B【答案解析】人类一般

13、通过四种学习方式来发展行为：操作技能培训；人们往往通过无意模仿获得日 常生活行为；人们通过有意模仿获得自己崇拜、羡慕的行为，如演员的举止等；人们通过强迫模仿获得 规定行为，如队列训练等。由上述内容推断，B是不正确的。【答疑编号100295157,点击提问】【正确答案】C【答案解析】效应评价正是对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评 价。效应评价的内容主要包括四个方面：倾向因素、促成因素、强化因素、健康相关行为。【答疑编号100297861，点击提问】【正确答案】B【答案解析】仪表形象是通过适当的仪表服饰、体态、姿势表示举止稳重，有助于获得对方的信任和 接近。【答疑编号

14、100305218,点击提问】【正确答案】C【答案解析】低可变性行为是：（1）形成时间已久的行为。（2）深深植根于文化传统或传统生活方式之中的行为。（3）既往无成功改变实例的行为。【答疑编号100454297,点击提问】【正确答案】A【答案解析】人类行为的主要适应形式有6种，即反射、自我控制、调试、顺应、应对和应激。应激 是指个体对紧张刺激的一种非特异性的适应性反应。当某种行为可导致两方面的结果时，个体常常对自 己的部分行为进行控制，以达到适应社会目的的适应方式是自我控制。个体与他人之间、群体与群体之 间相互配合、相互适应的形式叫做调试。个体与群体不断接受新的经验、改变自己行为方式，以适应客

15、观环境变化的适应形式称为顺应。个体决定是否采取某种行为，以适应目前或长远需要的适应形式称为 应对。【该题针对“人类行为的基本概念”知识点进行考核】【答疑编号100689479,点击提问】【正确答案】D【答案解析】知信一行模式“知，指知识、学习，“信”指信念、态度，“行”指行为、行动。知- 信-行模式认为：知识是基础，信念是动力，行为的产生和改变是目标。【该题针对“健康相关行为改变理论”知识点进行考核】【答疑编号100689498,点击提问】【正确答案】D【答案解析】健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观 念、充分利用医疗卫生资源、自觉采纳健康生活行为和生活

16、方式的教育活动与过程。【该题针对“群体传播”知识点进行考核】【答疑编号100725148,点击提问】【正确答案】D【答案解析】健康教育处方：指在诊疗过程中，以医嘱的形式对病人的行为和生活方式给予指导。【该题针对“患者健康教育”知识点进行考核】【答疑编号100994294,点击提问】【正确答案】B【答案解析】重要性原则：优先考虑对人群健康威胁严重、对经济社会发展、社区稳定影响较大的健 康问题。【该题针对“健康教育计划与干预”知识点进行考核】【答疑编号100994297,点击提问】【正确答案】C【答案解析】探索式提问又称探究式提问。探索式提问的问题为探索究竟、追究原因的问题，如“为 什么”，以了解

17、对方某一问题、认识或行为产生的原因。适用于对某一问题的深入了解。【该题针对“人际传播”知识点进行考核】【答疑编号100994299,点击提问】【正确答案】D【答案解析】影响健康信息传播效果的主要因素包括传播者、信息、传播途径、受者和环境。【该题针对“影响健康传播效果的因素及其相应对策”知识点进行考核】【答疑编号101084698,点击提问】【正确答案】B【答案解析】霍桑效应：人们在得知自己正在被研究和观察而表现出的行为异乎寻常的现象称为霍桑 效应。在健康教育项目评价中，霍桑效应也可能影响对项目效果的客观反映。【该题针对“健康教育评价”知识点进行考核】【答疑编号101084740,点击提问】【正

18、确答案】A【答案解析】自主发展阶段一般自12-13岁起延续至成年。此阶段人们开始通过对自己、他人、环境、 社会的综合认识，调整自己的行为。【该题针对“人类行为的基本概念”知识点进行考核】【答疑编号101084777,点击提问】【正确答案】B【答案解析】间接评估：通过阅读患者的病历、分析病史及其健康影响因素获得。【该题针对“患者健康教育”知识点进行考核】【答疑编号101084827,点击提问】【正确答案】B【答案解析】根据知信行模式：知识是基础，信念是动力，行为的产生和改变是目标。【该题针对“健康相关行为改变理论”知识点进行考核】【答疑编号101085110,点击提问】【正确答案】D【答案解析】

19、传播效果是传播对人的行为产生的有效结果。具体指受传者接受信息后，在知识、情感、 态度、行为等方面发生的变化。【该题针对“健康传播的基本概念”知识点进行考核】【答疑编号101085113,点击提问】【正确答案】A【答案解析】日常危害健康行为：指日常生活、职业活动中危害健康的行为、习惯，如吸烟、酗酒、 缺乏体育锻炼等。违规行为：指违反法律法规、道德规范并危害健康的行为，如药物滥用、性乱等。【该题针对“健康相关行为改变理论”知识点进行考核】【答疑编号101085167,点击提问】【正确答案】B【答案解析】健康信念模式（HBM）是运用社会心理方法解释健康相关行为的理论模式。【该题针对“健康相关行为改变

20、理论”知识点进行考核】【答疑编号101610582,点击提问】【正确答案】B【答案解析】肯定性语言是语言传播技巧，不属于人际传播的非语言传播技巧。【该题针对“人际传播”知识点进行考核】【答疑编号102274671,点击提问】【正确答案】C【答案解析】微生态平衡是指在长期进化过程中形成的正常微生物群与不同宿主在不同发育阶段动态 的生理性组合。许多因素如疾病状态、有创治疗措施及大量广谱抗生素的使用等都会影响到微生态的平 衡。【该题针对“微生态的平衡与失衡”知识点进行考核】【答疑编号100295181,点击提问】【正确答案】A【答案解析】不可预防性感染也称内源性感染，引起这类感染的微生物来自患者体内

21、或体表的正常菌 群或条件致病菌，包括虽然从其他患者或周围环境中来的，但已在该患者身上定植的微生物。【该题针对“医院感染的分类与防治”知识点进行考核】【答疑编号100297876,点击提问】【正确答案】A【答案解析】近年研究表明，肠道中的双歧杆菌、乳酸菌、肠球菌等还具有降低胆固醇、降血氨、抗 衰老等作用。【该题针对“人体正常菌群的分布与作用”知识点进行考核】【答疑编号100297893,点击提问】【正确答案】E【答案解析】为防制内源性感染，对感染指数高的患者，应采取保护性隔离和选择性去污染等措施， 以控制内源性感染的发生条件。【答疑编号100300946,点击提问】【正确答案】D【答案解析】新的

22、诊断标准将医院感染定义为：住院病人在医院内获得的感染，包括在住院期间发生 的感染和在医院内获得出院后发生的感染；但不包括入院前已开始或入院时已存在的感染。医院工作人 员在医院内获得的感染也属医院感染。【该题针对“医院感染的基本概念”知识点进行考核】【答疑编号100303359,点击提问】【正确答案】C【答案解析】内源性感染也称自身感染。引起这类感染的微生物来自病人体内或体表的正常菌群或条 件致病菌，包括虽从其他病人或周围环境中来的，但已在该病人身上定植的微生物。例如，肠道、口腔、 呼吸道、阴道、尿道及皮肤等部位常构成内源性感染的微生物“贮藏库”。在平时定植于这些部位的正 常菌群对宿主不致病，形

23、成相互依存、相互制约的生态体系。但是，当病人健康状况不佳，抵抗力下降 或免疫功能受损，以及抗菌药物的应用等因素，可导致菌群失调或使原有生态平衡失调，菌群移位（易 位），从而引发感染。【答疑编号100305226,点击提问】【正确答案】C【答案解析】灭菌是指杀灭或清除医疗器械、器具和物品上一切微生物的处理。【答疑编号100307802,点击提问】【正确答案】B【答案解析】母婴同室不是医院感染的危险因素，也就是说母婴同室并不会导致医院感染。本题也可 以应用排除法。【该题针对“医院感染的基本概念”知识点进行考核】【答疑编号100689540,点击提问】【正确答案】B【答案解析】因为内源性感染病原体来

24、自患者自身体内或体表，发生感染的机制复杂，预防内源性感 染比较困难，所以又称为难预防性感染。【该题针对“医院感染的分类与防治”知识点进行考核】【答疑编号100689543,点击提问】【正确答案】A【答案解析】正常菌群绝大部分是厌氧菌，它们在人体特定部位定植，且密度极高，与定植区的黏膜 上皮细胞有密切的关系。【该题针对“人体正常菌群的分布与作用”知识点进行考核】【答疑编号100702567,点击提问】【正确答案】C【答案解析】环节质量评价常用的评价指标：护理技术操作合格率；基础护理合格率；特护、一级护理合格率；各种护理表格书写合格率；一人一针一管执行率；常规器械消毒灭菌合格率。【该题针对“消毒灭

25、菌的效果监测”知识点进行考核】【答疑编号100702799,点击提问】【正确答案】C【答案解析】一级医疗事故：造成患者死亡、重度残疾的。二级医疗事故：造成患者中度残疾、器官组织损伤导致严重功能障碍的。三级医疗事故：造成患者轻度残疾、器官组织损伤导致一般功能障碍的。四级医疗事故：造成患者明显人身损害的其他后果的。【该题针对“常见医院感染的预防与护理”知识点进行考核】【答疑编号100723545,点击提问】【正确答案】E【答案解析】正常菌群在肠道可降解未消化的食物残渣，有利于机体进一步吸收，同时亦可合成各种 维生素，如维生素B2、叶酸、泛酸及维生素K等。（注意此时合成各种维生素的不是正常菌群，而是

26、正 常菌群降解未消化食物残渣的同时，食物残渣合成各种维生素，这时，正常菌群是参与合成，这点一定 要明确！）故本题选择E。也可以应用排除法。【该题针对“人体正常菌群的分布与作用”知识点进行考核】【答疑编号100723601,点击提问】C、“行”指行为、行动D、“信”是基础E、“行”是目标8、健康教育的核心问题是改变个体和群体的A、卫生保健知识B、健康信念C、健康态度D、生活方式E、健康政策9、在门诊健康教育中，以医嘱的形式对患者的行为和生活方式给予指导，称之为A、候诊教育B、随诊教育C、咨询教育D、健康教育处方E、疾病防治教育10、在确定优先健康教育项目时，优先考虑对人群健康威胁严重、对经济社会

27、发展影响较大的问题， 遵循的是A、有效性原则B、重要性原则C、合理性原则D、先进性原则E、整体性原则11、当健康教育者想进一步深入了解教育对象拒绝戒烟的原因时，常采用的提问方式是A、封闭式提问B、开放式提问C、探索式提问D、偏向式提问E、复合式提问12、影响健康传播效果的主要因素不包括A、传播者B、信息C、传播途径D、传播距离E、受者13、在健康教育评价过程中目标人群因得知自己正在被观察而表现出行为异常，从而影响了评价效果, 此现象称A、暗示效应B、霍桑效应C、刻板效应D、从众效应E、名片效应【正确答案】C【答案解析】我国流行性出血热（简称出血热）是一种自然疫源性疾病，主要病原体为汉坦病毒。人

28、 普遍易感，动物感染后一般不发病，为健康状态携带病毒。出血热具有多宿主性，在我国主要传染源有 野栖为主的黑线姬鼠和家栖为主的褐家鼠，通常情况下病人成为传染源的情况很少。【该题针对“流行性.出血热”知识点进行考核】【答疑编号100994321,点击提问】【正确答案】B【答案解析】高水平消毒：杀灭一切细菌繁殖体包括分枝杆菌、病毒、真菌及其抱子和绝大多数细菌 芽胞。低水平消毒：能杀灭细菌繁殖体（分枝杆菌除外）和亲脂病毒的化学消毒方法以及通风换气、冲洗等机 械除菌法如采用季钱盐类消毒剂（苯扎浸钱等）、双胭类消毒剂（氯已定）等，在规定的条件下，以合 适的浓度和有效的作用时间进行消毒的方法。不选择D的原因

29、是，中水平消毒也能灭除分枝杆菌，但分 枝杆菌也需要高水平消毒剂杀灭。只有选项B不需要高水平消毒。【该题针对“医用物品的消毒与灭菌”知识点进行考核】【答疑编号100994327,点击提问】【正确答案】C【答案解析】大肠埃希菌能黏附在泌尿道的上皮细胞上，从而成为泌尿道感染的主要病原菌。【该题针对“医院感染中常见的病原体”知识点进行考核】【答疑编号100994328,点击提问】【正确答案】B【答案解析】耐热、耐湿的手术器械，应首选压力蒸汽灭菌，不应采用化学消毒剂浸泡灭菌。【该题针对“医用物品的消毒与灭菌”知识点进行考核】【答疑编号100994331,点击提问】【正确答案】A【答案解析】灭菌水平：杀灭

30、一切微生物包括细菌芽狗，达到无菌保证水平。达到灭菌水平常用的方 法包括热力灭菌、辐射灭菌等物理灭菌方法，以及采用环氧乙烷、过氧化氢、甲醛、戊二醛、过氧乙酸 等化学灭菌剂在规定条件下，以合适的浓度和有效的作用时间进行灭菌的方法。【该题针对“医用物品的消毒与灭菌”知识点进行考核】【答疑编号101084710,点击提问】【正确答案】D【答案解析】淋病和梅毒主要是通过性行为传播，此外当皮肤、黏膜有破损时，直接接触病灶或接触 有传染性的分泌物也可受染。【该题针对“淋病和梅毒”知识点进行考核】【答疑编号101084771,点击提问】【正确答案】E【答案解析】医疗机构经调查证实发生以下情形时，应当于12小时

31、内向所在地的县级地方人民政府卫 生行政部门报告，并同时向所在地疾病预防控制机构报告。所在地的县级地方人民政府卫生行政部门确 认后，应当于24小时内逐级上报至省级人民政府卫生行政部门。省级人民政府卫生行政部门审核后， 应当在24小时内上报至卫生部：（1） 5例以上医院感染暴发；(2)由于医院感染暴发直接导致患者死亡；(3)由于医院感染暴发导致3人以上人身损害后果。【该题针对“医院感染暴发流行的调查”知识点进行考核】【答疑编号101084781,点击提问】【正确答案】A【答案解析】医院一般的环境以清洁为主，如有医疗机构血液、体液、粪便等物污染，或其他特殊地 点可加用消毒方法。消毒剂的选择和浓度应符

32、合消毒技术规范要求。【该题针对“医院环境的清洁与消毒”知识点进行考核】【答疑编号101084791,点击提问】【正确答案】B【答案解析】结核病的传染源主要为排菌的结核病人。可通过呼吸道、消化道等传播，以呼吸道传播 最为常见。食用被结核杆菌污染的食品，饮用病牛的生奶，或使用染有结核杆菌的餐(饮)具等，可经 消化道感染。【该题针对“结核病”知识点进行考核】【答疑编号101084796,点击提问】【正确答案】A【答案解析】戊型肝炎病毒传播途径是以粪-口传播为主。【该题针对“甲型肝炎和戊型肝炎”知识点进行考核】【答疑编号101084805,点击提问】【正确答案】A【答案解析】高度危险性物品，应采用灭菌

33、方法处理；压力蒸汽灭菌适用于器械的消毒。【该题针对“医用物品的消毒与灭菌”知识点进行考核】【答疑编号101084853,点击提问】【正确答案】C【答案解析】胃肠道内镜属于中度危险性物品，应采用达到中水平消毒以上效果的消毒方法。【该题针对“医用物品的消毒与灭菌”知识点进行考核】【答疑编号101085180,点击提问】【正确答案】B【答案解析】幼儿处于生长发育阶段，免疫系统发育尚不成熟，对微生物的易感染性较高，尤其是葡 萄球菌、克雷伯菌、鼠伤寒沙门氏菌、致病性大肠埃希菌和柯萨奇病毒等感染，较易在新生儿室形成暴 发流行。【该题针对“医院高危人群和重点科室的感染管理”知识点进行考核】【答疑编号1016

34、10891,点击提问】【正确答案】A【答案解析】金黄色葡萄球菌主要是通过污染的手导致人与人之间的传播，从破损的皮肤黏膜侵入， 或食用含有金黄色葡萄球菌肠毒素的食物或吸入染菌尘埃致病。【该题针对“医院感染中常见的病原体”知识点进行考核】【答疑编号101610893,点击提问】【正确答案】D【答案解析】情景领导理论主要观点是领导风格应适应其下属的成熟程度。【该题针对“领导工作概述”知识点进行考核】【答疑编号100295192,点击提问】【正确答案】C【答案解析】明确的目的性：控制系统都是针对具体任务，并按实际情况由控制者与受控对象共同设 计出来的。因此，控制系统均有明确的目的性。控制的目的是使组织

35、实际活动与计划活动相一致，保证 完成组织在计划中提出的任务和目标。【该题针对“控制工作概述”知识点进行考核】【答疑编号100295194,点击提问】【正确答案】D【答案解析】战术性计划指针对组织内部具体工作问题，在较小范围内和较短时间内实施的计划，如 护理仪器设备的维护计划等。【答疑编号100295208,点击提问】【正确答案】C【答案解析】所谓标准化，是以具有重复性特征的事物为对象，以实现最佳经济效益为目标，有组织 地制订、修改和贯彻各种标准的整个活动过程。护理质量管理的标准化，就是制定、修订质量标准，执 行质量标准，并不断进行标准化建设的工作过程。其主要有以下几种表现形式。1 .统一化：是

36、对重复性的同类工作和事物规定统一的质量要求，以保证护理服务质量。2 .规格化：是物质性质量标准的主要形式。其实质是将物质技术质量定型化和定量化。3 .系列化：是同一项工作中各个工作环节同时进行标准化的一种形式，主要是使医疗服务的各个工作环 节达到技术质量和服务质量系列配套的标准化工作。4,规范化：主要是选择性技术的质量标准化形式，如手术方案、护理诊断及措施、抢救方案等。【答疑编号100303341,点击提问】【正确答案】E【答案解析】组织设计的原则中，有效管理幅度的原则是指一个主管人员直接有效指挥下属人员的数 量。管理幅度原则是指组织中的主管人员直接管辖的下属的人数应是适当的,才能保证组织的有

37、效运行。【该题针对“组织设计”知识点进行考核】【答疑编号100303382,点击提问】【正确答案】D【答案解析】PDCA循环管理就是按照计划(plan) 执行(do)、检查(check)、处理(action) 四个阶段来进行质量管理，并循环不止进行下去的一种管理工作程序。【该题针对“护理质量安全管理模式”知识点进行考核】【答疑编号100305205,点击提问】【正确答案】C【答案解析】德尔菲法又称专家意见法，该法要求参加决策的成员都是专家或内行。【答疑编号100305264,点击提问】【正确答案】A【答案解析】直线型又称型组织结构，是最古老、最简单的一种组织结构类型。其特点是组织系统职 权从组

38、织上层“流向”组织基层。上下级关系是直线关系，即命令与服从的关系。组织内部不设参谋部 门。【答疑编号100307774,点击提问】【正确答案】E【答案解析】评估的内容包括：市场：社会需求；社会竞争；服务对象的需求；组织资源： 组织内部的优势和劣势。【该题针对“护理人员的培训与发展”知识点进行考核】【答疑编号100307823,点击提问】【正确答案】C【答案解析】护士长根据病人数量及病情配备数量适当、优势互补的护理人员，体现了护理排班的人 员结构合理原则。排班时应根据病人情况、护理人员的数量、水平等进行有效组合，做到新老搭配、优 势互补，保证病人安全、防范护理纠纷。【答疑编号100448031,

39、点击提问】【正确答案】A【答案解析】系统特性包括如下内容：整体性：系统是由各个要素组成的有机整体。系统的功能不 是各个要素简单的叠加，而是大于各个个体的功效之和。目的性：系统的存在就是为了达到一定的目 的。管理系统的目的就是创造价值和提供服务，实现一定的经济效益和社会效益。相关性：系统内各 要素之间的相互联系、相互依存。一个要素的变化，会引起另一个要素的变化，并引起系统的变化。 层次性：任何系统都有一定的层次结构。环境适应性：一个有生命力的系统，必须不断地与外界环境 进行能量、信息的交换，要不断地适应外界环境的变化。【该题针对“现代管理原理与原则”知识点进行考核】【答疑编号100689652,

40、点击提问】【正确答案】C【答案解析】领导的行为应按下列程序逐步推移：高工作与低关系一高工作与高关系一低工作与高关 系一低工作与低关系。根据下属的成熟度，工作行为与领导行为构成了四个阶段。【该题针对“领导工作概述”知识点进行考核】【答疑编号100689695,点击提问】【正确答案】E【答案解析】因为经济管理的优点是利于效益的提高，利于减少主管人员的主观主义和官僚作风。【该题针对“护理管理学概念”知识点进行考核】【答疑编号100705078,点击提问】【正确答案】E【答案解析】指挥权：领导者在日常工作和突发事件中，有权调度人、财、物、时间和信息，以达到 最有效地利用。【该题针对“领导工作概述”知识

41、点进行考核】【答疑编号100705086,点击提问】【正确答案】E【答案解析】弹性原则是指在动态管理中必须留有充分的余地，以便及时调整，完成预期的目标。任 何管理都不可能是完全正确的，也不可能将事物所涉及的因素有完全的了解。因此管理要注意有弹性, 不可绝对化。【该题针对“现代管理原理与原则”知识点进行考核】【答疑编号100723560,点击提问】【正确答案】C【答案解析】团体决策的方法包括：头脑风暴法、名义集体决策法、德尔菲法和电子会议法。【该题针对“决策”知识点进行考核】【答疑编号100994263,点击提问】【正确答案】B【答案解析】直线型组织结构又称单线型组织结构，是最古老、最简单的一种

42、组织结构类型。其特点 是组织系统职权从组织上层“流向”组织基层。上下级关系是直线关系，即命令与服从的关系。【该题针对“组织工作概述”知识点进行考核】【答疑编号101084714,点击提问】【正确答案】C【答案解析】训导是指管理者为了强化组织规章，规范下属的态度、语言和行为，对下属所进行的教 育活动。【该题针对“沟通在护理管理中的应用”知识点进行考核】【答疑编号101084749,点击提问】【正确答案】C【答案解析】护理组织文化是在一定的社会文化基础上形成的具有护理专业自身特征的一种群体文化。 它是被全体护理人员接受的价值观念和行为准则，也是全体护理人员在实践中创造出来的物质成果和精 神成果的集

43、中表现。【该题针对“组织文化”知识点进行考核】【答疑编号101084762,点击提问】【正确答案】B【答案解析】统一：组织内的权利应相对集中，实施“一元化管理”。【该题针对“组织设计”知识点进行考核】【答疑编号101084813,点击提问】【正确答案】E【答案解析】主持会议的要领包括两个方面：一是处理好议题，即会议的主题、中心；二是应付好与 会者，使之达到目标。具体地说要把握4个要点：（1）紧扣议题；（2）激发思维；（3）引导合作； （4）恪守时间。【该题针对“沟通在护理管理中的应用”知识点进行考核】【答疑编号101085127,点击提问】【正确答案】B【答案解析】编码：发送者将信息译成接收者

44、能够理解的一系列符号，如语言、文字、图表、照片、 手势等。【该题针对“组织沟通概述”知识点进行考核】【答疑编号101085143,点击提问】【正确答案】C【答案解析】一般情况下不执行口头医嘱，在手术过程中或抢救时，医生提出口头医嘱，护士必须复 诵一遍，双方确认无误，方可执行。抢救结束后，须由医生及时补写医嘱。【该题针对“规范与伦理学（拓展）”知识点进行考核】【答疑编号101085173,点击提问】【正确答案】C【答案解析】领导生命周期理论中，领导行为进行逐步推移的程序是高工作与低关系一高工作与高关 系一低工作与高关系一低工作与低关系。【该题针对“领导工作概述”知识点进行考核】【答疑编号1022

45、74675,点击提问】【正确答案】C【答案解析】以放弃部分利益为前提，在一定程度上满足对方部分需要的冲突解决方式是妥协【该题针对“冲突”知识点进行考核】【答疑编号102274676,点击提问】二、A2【正确答案】C【答案解析】保健行为指有效、合理利用卫生资讯，维护自身健康的行为，如定期体检、预防接种、 患病后及时就医、遵医嘱等行为。【答疑编号100448037,点击提问】【正确答案】C【答案解析】通过有意模仿获得自己崇拜、羡慕的行为属于有意模仿。【答疑编号100467613,点击提问】【正确答案】A【答案解析】只相信有科学依据的指导，不相信小道消息，这属于求真心理。【该题针对“影响健康传播效果

46、的因素及其相应对策”知识点进行考核】【答疑编号101084836,点击提问】【正确答案】A【答案解析】受者的心理特点 受者在接触信息时，普遍存在着“四求”的心理。1 .求真信息真实可信。2 .求新信息新颖引人。3 .求短信息短小精悍，简单明了。4 .求近 信息在生活、地域、情感、认识、知识等方面贴近受者。【该题针对“影响健康传播效果的因素及其相应对策”知识点进行考核】【答疑编号101084849,点击提问】【正确答案】C【答案解析】探索式提问是为探索究竟、追究原因的问题，以了解对方某一问题的深入了解。【答疑编号101610679,点击提问】【正确答案】A【答案解析】紫外线消毒：适用于室内空气和

47、物体表面的消毒。紫外线消毒灯在电压为220V、相对湿 度为60%、温度为20时，辐射的253.7nm紫外线强度（使用中的强度）应不低于7 u W/cn?。在室内无 人状态下，采用紫外线灯悬吊式或移动式直接照射消毒。灯管吊装高度距离地面1.82. 2m。安装紫外 线灯的数量为平均21.5W/n）3。开灯照射5分钟后判断结果，照射时间230分钟。注意事项：应保持紫外线灯表面清洁，每周用酒精布巾擦拭一次，发现灯管表面有灰尘、油污等时; 应随时擦拭；用紫外线灯消毒室内空气时，房间内应保持清洁干燥。当温度低于20或高于40C, 相对湿度大于60%时，应适当延长照射时间；采用紫外线消毒物体表面时，应使消毒物品表面充分暴 露于紫外线；采用紫外线消毒纸张、织物等粗糙表面时，应适当延长照射时间，且两面均应受到照射; 采用紫外线杀灭被有机