2022小学教师资格证综合素质模拟试题及答案(2).docx

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1、2022小学教师资格证综合素质模拟试题及答案(2) 2022小学老师资格证综合素养模拟试题答案 一、单项选择题 1.【学问点】职业理念——教化观、学生观 【答案】B。 【解析】老师的做法违反了“以人为本”的教化理念。学生是教化活动中处于主体地位，学生是独特的人，学生之间存在着巨大的差异，是具有独立意义的人，不依老师的意志为转移的客观存在。 2.【学问点】职业理念——学生观 【答案】A。 【解析】自主学习是为了让学生主动地思索，主动地完成学习任务，老师的作用是引导学生，是主导者的角色，所以老师的角色没有淡化。 3.【

2、学问点】职业理念——学生观 【答案】C。 【解析】作为一名老师必需遵循“教化公正”的原则，必需坚持以人为本，面对全体学生。若对学生进行差别对待，则违反了公正施教的要求。 4.【学问点】职业理念——老师观 【答案】D。 【解析】老师应当敬重学生的地位，爱护学生的合法权益，而不能动手殴打学生。 5.【学问点】教化法律法规——中华人民共和国老师法 【答案】C。 【解析】教化教学权是老师为履行教化教学职责而必需具备的基本权利。中华人民共和国老师法第七条第一款规定，老师有“进行教化教学

3、活动，开展教化教学改革和试验”的权利，任何个人或部门都无权干涉。 6.【学问点】教化法律法规——中华人民共和国教化法 【答案】D。 【解析】中华人民共和国教化法第一章第八条规定，教化活动必需符合国家和社会公共利益。国家实行教化与宗教相分别。任何组织和个人不得利用宗教进行阻碍国家教化制度的活动。 7.【学问点】教化法律法规——中华人民共和国老师法 【答案】A。 【解析】中华人民共和国老师法第一章第十三条规定，中小学老师资格由县级以上地方人民政府教化行政部门认定。 8.【学问点】教化法律法规—&am

4、p;mdash;中华人民共和国未成年人爱护法 【答案】C。 【解析】中华人民共和国未成年人爱护法第三章其次十五条规定，特地学校应当对在校就读的未成年学生进行思想教化、文化教化、纪律和法制教化、劳动技术教化和职业教化。 9.【学问点】教化法律法规——中华人民共和国教化法 【答案】B。 【解析】中华人民共和国教化法第五章第三十九条规定，国家、社会、家庭、学校及其他教化机构应当为有违法犯罪行为的未成年人接受教化创建条件。 10.【学问点】教化法律法规——中华人民共和国预防未成年人犯罪法 【答案】D。 【解析】中华人民共和

5、国预防未成年人犯罪法第三十五条规定，对未成年人送工读学校进行矫治和接受教化，应当由其父母或者其他监护人，或者原所在学校提出申请，经教化行政部门批准。 11.【学问点】教化法律法规——学生损害事故处理方法 【答案】C。 【解析】学生损害事故处理方法第三十四条规定，教化行政部门未履行相应职责，对学生损害事故的发生负有责任的，由有关部门对干脆负责的主管人员和其他干脆责任人员分别赐予相应的行政处分：有关责任人的行为触犯刑律的，应当移送司法机关依法追究刑事责任。 12.【学问点】教化法律法规——国家中长期教化改革和发展规划纲

6、要(2022—2022年) 【答案】B。 【解析】国家中长期教化改革和发展规划纲要(2022-2022年)第四章义务教化中提出巩固义务教化普及成果。适应城乡发展须要，合理规划学校布局，办好必要的教学点，便利学生就近入学。坚持以流入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女同等接受义务教化。 13.【学问点】老师职业道德——老师职业行为 【答案】A。 【解析】关老师的行为，没有团结同事，闭门造车，缺乏合作精神。 14.【学问点】老师职业道德 【答案】C。 【解析】终身学习要求老师要潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提

7、高专业素养和教化教学水平,小王的行为明显没有做到终身学习。 15.【学问点】老师职业道德 【答案】D。 【解析】诗句主要体现的是老师的无私的奉献精神，故选择D选项。 16.【学问点】老师职业道德 【答案】C。 【解析】对于家长指出学生身上的不足之处，老师要客观分析。若状况不实，则要做好家长的思想工作，消退误会;若状况属实，则要和家长一起找出帮助学生改进的方法，而不是“搭家长的腔”，对学生提出更为严厉的指责。 17.【学问点】文化素养——老师的科学素养 【答案】B。 【解析】地壳中含量最多的元素是氧元素;按含量排名前五位分别是氧、硅、铝、铁、钙。 18.【

8、学问点】文化素养——老师的历史与传统文化素养 【答案】B。 【解析】B项中的火把节主要是彝族、白族、纳西族的传统节日。 19.【学问点】文化素养——老师的艺术鉴赏素养 【答案】A。 【解析】肖邦是波兰作曲家、钢琴家，主要作品有革命练习曲等。柴可夫斯基是俄国最宏大的作曲家，所作有交响曲悲怆、幻想序曲罗密欧与朱丽叶、歌剧叶甫盖尼·奥涅金、舞剧天鹅湖睡美人胡桃夹子等。贝多芬是德国最宏大的作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一，代表作有九大交响曲中的第三英雄、第五命运、第六田园、第九合唱等交响曲，和热忱悲

9、怆暴风雨等钢琴奏鸣曲，以及舞剧普罗米修斯等。巴赫是德国作曲家，他的音乐作品应有尽有，除歌剧外遍及当时全部的音乐领域，并将复调音乐推上了空前的高度，代表作有b小调弥撒曲马太受难曲和管弦乐序曲等。 20.【学问点】文化素养——老师的历史与传统文化素养 【答案】B。 【解析】我国佛教四大名山为：山西五台山(文殊菩萨道场)、四川峨眉山(普贤菩萨道场)、浙江普陀山(观音菩萨道场)、安徽九华山(地藏菩萨道场)。B项中的武当山位于湖北十堰，属于道教名山。 21.【学问点】文化素养——老师的文学素养 【答案】D。 【解析】诗圣是杜

10、甫;诗豪是刘禹锡。 22.【学问点】文化素养——老师的文学素养 【答案】C。 【解析】威尼斯商人属于莎士比亚创作的四大喜剧之一。 23.【学问点】文化素养——老师的文学素养 【答案】D。 【解析】史记是我国第一部纪传体通史。 24.【学问点】文化素养——老师的历史与传统文化素养 【答案】C。 【解析】沙皇俄国通过瑷珲条约等一系列不同等条约侵占我国150多万平方公里的领土,是侵占中国领土最多的国家。 25.【学问点】文化素养——老师的地理

11、素养 【答案】A。 【解析】马达加斯加岛位于非洲大陆的东南海面上，是非洲最大的岛，电影马达加斯加中的三只代表性的狐猴都是这座岛上的特有物种。 26.【学问点】老师基本实力——信息处理实力 【答案】A。 【解析】本题亦可将图形拖到别的区域来查看被图形覆盖的文字。 27.【学问点】老师基本实力——信息处理实力 【答案】C。 【解析】选中相应的数据清单，可对其进行筛选。筛选分为自动筛选和高级筛选。自动筛选无需设置条件区，高级筛选须要设置条件区，条件区里同一行是“与”关系，不同行是“或”关系。筛选之前无需排序，分类汇总前才

12、须要排序。综上所述，很简单推断出C说法错误，故选C。 28.【学问点】老师基本实力——逻辑思维实力 【答案】B。 【解析】先考虑不把说话者计算在内的状况，这时医生和护士共有15名。 由(1)可知，护士≥8名，医生≤7名; 再由(3)可知，则男护士≥5名，女护士≤3名; 由(2)可知，男医生≥6名; 再由(4)可知，医生≥7名，则护士≤8名。 所以，全部不等式都取等号。护士=8名，其中男护士5名，女护士3名，医生7名，其中男医生6名，女医生1名。 加上说话者后

13、，要仍满意这四个条件，由(1)可知，说话者是护士(否则医生和护士都是8名);由(2)可知，说话者不能是男护士(否则男护士与男医生都是6名)，所以只能是女护士。放答案选B。 29.【学问点】老师基本实力——逻辑思维实力 【答案】D。 【解析】考查综合命题推理。题干中的前提等值于“假如飞行员严格遵守操作规程，并且飞机在起飞前经过严格的例行技术检验，并且没有发生特别意外，那么飞机就不会失事”，是一个充分条件假言命题，“飞机失事”则否定了后件，可以推出否定的前件“或者飞行员没有严格遵守操作规程，或者飞机在起飞前没有经过严格的例行技术检验，或者发生了特别意外”。依

14、据选言命题推理规则，否定了其中两个选言肢，则可以确定第三个选言肢，是正确的推理，故选D。 二、材料分析题 30.【学问点】职业理念——教化观、老师观、学生观 【参考答案】 齐老师的行为违反了新课改的职业理念，我们要引以为戒。 首先，素养教化强调要面对全体学生，公允公正对待每一位学生。材料中，老师对于学习好的学生比较关注，而对于学习成果较差的学生讽刺、挖苦，忽视了对他们的培育和帮助，最终让后进生失去了接着学习的信念。 其次，“以人为本”的学生观强调学生是发展的人，学生处在发展过程中，有巨大的发展潜力。材料中，学生未能正确回答问题，就被齐老师讽刺羞辱，没有赐

15、予学生发展自己、改正错误的机会，严峻影响了学生的发展。 最终，新课改背景下的老师观强调老师是学生学习和发展的促进者，要敬重和赞许学生。材料中，老师面对反应比较慢的学生，不断讽刺、挖苦，纵容其他同学讪笑，没有敬重学生的人格。 因此，作为老师，要践行新课改的职业理念，公允公正对待每一位学生，不偏不倚，敬重和赞许每一位学生，促进学生健康发展。 31.【学问点】老师职业道德 【参考答案】 老师重视教学探讨，体现了终身学习的职业道德，值得我们学习;但讽刺、挖苦学生违反了关爱学生的职业道德。须要我们引以为戒。 首先，老师的行为体现了终身学习的职业道德。终身学习要求老师崇尚科学精神。树立终身学习理念，拓宽学

16、问视野，更新学问结构。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教化教学水平。材料中，老师重视教学探讨，留意将学科前沿学问融入课堂教学，体现了终身学习的职业道德。 其次，老师的行为违反了关爱学生的职业道德。关爱学生强调学生要关切爱惜全体学生，敬重学生人格不讽刺、挖苦、卑视学生。材料中，老师对回答错误的同学，当众指责，点评作业的时候，对学生的错误和不妥之处讽刺、挖苦，侵扰了学生的人格尊严。 因此，作为老师，一方面，要遵守老师职业道德.敬重学生的人格尊严，不讽刺挖苦、学生;另一方面要不断勇于进取，敢于创新，打破常规，力图有所作为。 32.【学问点】老师基本实力—&m

17、dash;阅读理解实力 【参考答案】 (1)作者对于傅国涌的观点并不完全赞同。这是因为，作者不赞成将学问分子分为“本质意义上的学问分子”和“职业意义上的学问分子”。这二者是不好区分的。但是作者又赞成“本质意义上的学问分子”“从产生的那一刻起就注定了与人类的道义责任紧密相连”。作者认为，学问分子因为受到良好的教化，无论从事什么职业，学的什么专业，都应当“与人类的道义责任紧密相连”。 (2)联系：“宠物”由“花瓶”发展而来，“宠物”继承了“花瓶”可以充当摆设的“功用”，且“赏心悦目”，不会碍手碍脚。 区分：“宠物”具有主观能动性。会主动“邀宠”，而“花瓶”只会明哲保身。因而“宠物”也具有更多的功利

18、性;“宠物”不愿自食其力，而是利用“邀宠”来满意物质的须要，到处显摆自己的“宠物”身份。而花瓶则未必。 【解析】 (1)本题的考查范围在第一自然段。作者开篇提出了傅国涌的观点，以“然而”一词表示转折，说明作者对其观点并不是完全赞同，并且阐明白不完全赞同的缘由。在段末，作者以“在我看来”起句，表明自己的观点。全段条理清楚，自然明白。 (2)本题的作答范围主要在第三四自然段。第三段的首句——“‘宠物’与‘花瓶’是有联系的”表明，下面作者将阐述二者的联系.因此可以从下面的语句中找出

19、相应的答案——即“‘宠物’由‘花瓶’发展而来”。在阐述完联系之后。作者又说“‘宠物’与‘花瓶’又大为不同”，可知，下面作者阐述的是二者之间的区分。第四段，略微阐述了“宠物”所独有的一些特点，即“不是以自食其力而是以‘邀宠’来满意这种物质的须要”。 三、写作题 33.【学问点】老师职业道德、老师基本实力——写作实力 【参

20、考范文】 缺憾也是一种美 月有阴晴圆缺，日有东升西落，星有永恒与陨落，苍茫宇宙因为残缺而变得迷人、漂亮。当我们埋怨天阴下雨、埋怨孩子不够懂事、埋怨学生不够聪慧时，可曾想道：不是每一粒种子都能长成参天大树，也不是每一朵花都能结出丰硕果实，缺憾也是一种漂亮。 缺憾是华蜜的增味剂。李白终生仕途不顺、屡遭排斥，苦涩的命运却成就了一位“诗仙”，“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪情更令人神往;陶渊明抛官弃职的确定让他的仕途有了缺憾。然而他那份“采菊东篱下。悠闲见南山”的恬淡却也让古典诗歌有了里程碑式的发展。 贝多芬失聪是缺憾，却创建了不朽名作命运交响曲，其气概让人震撼;维纳斯断臂是缺憾，可是正因为失去

21、了双臂，她不再是神话中嫉妒成性的美神，而是一个纯净、高尚、高雅的女人。她的美，无人迄及。缺憾是苦涩的，然而褪去苦涩的外衣，缺憾让华蜜变得弥足宝贵。所以，珍惜孩子的不完备。珍惜孩子的缺憾，你的呵护与努力会让他们更能体会胜利时的喜悦与华蜜。 缺憾让人更加努力。澳大利亚演讲家尼克·胡哲，天生没有四肢，尽管身体残疾，饱受同学的讪笑和欺侮，但他却为变更命运而不懈努力。胡哲知道，对于他自己来说，常人眼中的一个平凡的拥抱对于没有四肢的他来说都是奢望。但他坚持用身体仅有的“小鸡脚”打字，练习滑水，练习演讲。在胡哲19岁的时候，他打电话给学校，推销自己的演讲。被拒绝52次之后，他最终获得了

22、一个5分钟的演讲机会和50美元的薪水，从今起先了自己的演讲生涯。如今胡哲磁性的嗓音，幽默的语言，清楚的思路，以及他“无手无脚无苦恼”的乐观看法感染了多数的人。也让他收获了美满的生活。 缺憾是另一种优势。有一位左臂残缺的少年向一位教练请教摔跤的技巧，这位教练却让他重复训练一个动作。后来在一次竞赛中，他出乎意料地夺得了冠军。他大惑不解，求教于教练。教练告知他，解除对手关键一招的唯一方法是抓住对方的左臂，这正是教练让他反复训练的缘由。同样在教学过程中，我们面对的学生也会有各种各样的缺憾，或缄默寡言，或淘气捣蛋，或偏爱数学，或只爱语文，假如我们只看到不愿看到的那一面。就会觉得整个班级都无可救药。但假如

23、我们发觉缄默寡言的孩子爱思索，淘气捣蛋的孩子有威信，偏爱数学的学生有陈景润遗风，只爱语文的学生有莫言的潜力，那他们的缺憾就会变成他们的优势，经老师的适时培育，变成冲刺人生巅峰的助力。 缺憾是一种超越常态的美，是一种震撼人心的美，也是一种泽被万物的美。假如我们能够从繁花落樱的缺憾中发掘那独特的美，生活就会变得漂亮而迷人。假如我们能够从学生学问不足、实力不够的缺憾中发掘那独特的美，教学才是真正的人才教化，明日才是真正的辉煌。 【点评】 材料是一段关于缺憾的美文，由物及人，讲解并描述人不行能十全十美，缺憾也是一种常态，是一种别样的漂亮这一道理。 范文标题采纳点题式，“缺憾也是一种美”，简洁干脆，论点

24、分明。行文结构采纳争论文的常规结构，层层递进将“缺憾也是一种美”分条理进行论述，层次清楚。开头引入大家熟知的自然宇宙万物，给人以遐想的空间，达到了“凤头”的效果。三个分论点从“为什么”的角度动身，运用大量的名人事例和道理论证，从“缺憾是华蜜的增味剂”“缺憾让人更加努力”“缺憾是另一种优势”三个方面将缺憾的美表现得淋漓尽致。结尾运用对比和排比。回扣论点，并不忘联系老师教学，结构完整，是一篇优秀的考场作文。 猜你感爱好： 1.2022老师资格考试小学综合素养模拟试卷带答案 2.2022老师资格考试小学综合素养模拟题及答案 3.2022老师资格考试小学综合素养模拟试卷及答案 4.2022年下半年老师资格证小学综合素养真题及参考答案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页