我的一次创意体验作文700字「」.docx

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1、【篇一】奖状是对个人或集体成就的肯定，也是一种荣誉的象征。我们班曾经在运 动会上得到过很多奖状，让我印象最深的却还是去年运动会入场式上所获得的 奖状。五年级第二学期，我们刚好要面临抽测，尽管学习非常紧，但学校还是让 我们参加了运动会。我们并没有因为学习紧张而敷衍了事，而是认认真真地准 备，每个项目都有人踊跃报名。运动会中最重要的就属入场式了。这个项目既要队列整齐，又要有很好的 创意，还需要全体同学的参与，可谓三者缺一不可。孙老师集思广益，让每人 先想一个主意。我们经过讨论，研究了好几个方案，最后决定以“五环”的造 型亮相，每环五人，外围四个环每人手拿一个运动器材，最中间的环则每人拿 一个福娃，

2、到主席台时一边变化队型，一边高喊：“今天我为*骄傲，明天* 为我自豪”的口号。方案确定后，就要开始训练了。首先遇到的一个大难题是 如何从队列的形式转换到“五环”，因为这不仅需要快速有序，更重要的是要 整齐!但我们每次练习，不是步点错了就是慌慌张张，加上那时已经是春天了， 不一会儿，便个个汗流背。可同学们没有一个抱怨，都在认认真真地练习，生 怕自己为班级抹黑。举办运动会的日子到了。一大早，我们便兴高采烈地向小操场走去。我们 是五年级第一个出场的班级，心里难免会有一些紧张，但一进大操场，这种紧 张顿时就被抛到了九霄云外，取而代之的则是自信，因为现在我们不仅仅代表 我们个人，还有整个五年级一班。终于

3、，轮到我们班了。我们迈着整齐的步 伐，向前走去，整个展示过程中没出一点差错，堪称完美！后来，我们的入场式被评为“最佳创意奖”。同学们比自己得了奖还高 兴，因为我们的努力获得了肯定，得到了回报！【篇二】传说在远古的时候，神中的巨人一“地之子”夸父是个了不起的英雄，可 是他有些自不量力，想要去追太阳，和太阳赛跑。有一天他一直追到太阳入山 的地方。火红的太阳烤得夸父嗓子像冒了烟似的.，他觉得口很渴，恨不得马上 找到水。终于他来到黄河边，看见滚滚的黄河水。夸父一口喝光了黄河水。喝了很多水的夸父接着要继续追太阳的时候，突然被叫住，他回头一看， 原来是一只大乌龟，乌龟对夸父说：“你把黄河喝光了，我以后怎么

4、在黄河里 游泳啊！ 夸父回答：“我追太阳追得口很渴，所以才把黄河喝光的。”乌龟就 问夸父：“你为什么要追太阳？”夸父就说：“我们说好赛跑第一名的人有糖 果，他却把糖果偷走了。”“你真可怜”乌龟同情的说：“可惜，我不能和你 一起去，因为我跑太慢了，不过我知道一只兔子它可能知道太阳在哪里。”夸父找到兔子的时候就问它：“你知道太阳往哪一个方向跑吗？”兔子回 答：“我知道啊!不过你要先去和老虎要回我的胡萝卜我才告诉你。”于是夸父 又去找老虎了，夸父问老虎：“你为什么要把兔子的胡萝卜拿走呢？”老虎就 说：“因为我是动物之王，所以那是保护费。夸父又说：“你不可以拿走别 人的东西，所以我要拿去还给兔子。”老

5、虎心想：“这么说也有道理。”于是 就说：“你这么好心，就把胡萝卜拿去给兔子吧，但是我可不可以和你一起追 太阳？”夸父把它拿给兔子，兔子、老虎就和夸父一起去追太阳。在兔子的指引下，夸父终于追到太阳，并在老虎的帮忙下和太阳大战八十 回合，最后终于打败太阳，夺回糖果，并和兔子、老虎、乌龟一起开心的享用 美味的糖果。【篇三】今天我的爸爸妈妈给我讲了饭盒的各种作用。所以，我把目光瞄准了饭盒。可左思右想也没有想到饭盒有什么不方便 的，“啊，终于想起来了。我自言自语地说，“能否加一个工俱箱呢？”晚上 我就开始了我的“秘密行动”，趁爸爸妈妈没发现，我便拿起剪刀、胶布悄悄 地溜进我的“实验室”一一厨房，把准备好

6、的饭盒、筷子、勺子整齐地放在一 起，拿起胶带一贴，好，我的多功能饭盒大功告成。第二天，老师拿着我的多 功能饭盒对我说：“你这个发明实用性很高，但上面的胶布用过几次粘性就不 强了，要在上面加个盖子。我拿着我的发明回家后，迅速找了个盖子装在饭 盒上。我到校后再把它交给了老师，我的这个发明也就勉强成功了。之后，我又准备发明一个新的东西。”嘿，异想天开节目不是经常播放黑 扳擦的发明吗，我也要发明，而且跟别人的不一般”，想到这里，我找来一块 长15厘米、宽5厘米的长条形泡沫，在泡沫正面用小刀铿了一个洞，再将粉笔 安装上去，就可以握着泡沫写字了，同时还可以用泡沫的下端擦拭，真是一举 多用，但就是擦拭的效果

7、还比不上学校的擦子。爸爸下班后，带回来黑板擦， 我割下擦子的一部分，用布贴胶安在泡沫的下端，可就是贴不稳，怎么办呢?我 突然想出一个好办法，在擦子四周用胶围上二圈就能固定了。“好了，完成 To擦拭不理想的问题也解决了。”连爸爸也说我这个发明比上一次好，可不 是吗，我这个发明费尽了三天两夜才做出来的，能不好吗。它既能书写不脏 手，又能很方便地擦拭。我恨不得马上把这个发明交给老师。时间过得可真 慢，总算等到第二天早上，二节课下课，我怀着喜悦的心情把发明交给老师， 老师告诉我，如果把一个小缺点改了，也许能获奖。当时，我一听，差点一蹦 三尺高，喊出声来“我成功了。”这是我第一次做小发明，没想成功了。这次发明使我品尝了 “先苦后甜”的快乐，也明白了这样一个道理：如不 经过细心的观察、认真的思索和反复的实验，又怎能获得艰辛之后的笑容呢？