小学科学教案：磁力大小会变化吗教学设计.docx

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1、4. 5磁力大小会变化吗教学设计【教学目标】1、科学概念：两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生变化。2、过程与方法：提出问题，作出猜想，通过实验获取数据，分析数据，得 出结论；学习改变磁铁磁力大小的一些方法。3、情感态度价值观：体会细致、有序地进行实验操作的重要性。【教学重点】经历提出问题，作出猜想，通过实验获取数据，分析数据，得出结论的探究 过程，明白两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。【教学难点】具体、细致地指导学生做一个磁铁能吸多少个回形针的实验。【教学准备】小组准备:4块大小相等、磁力大小一样的环形磁铁，两个塑料杯子，尺子, 回形针假设干。教师准备：课件、4块6块大小相等、磁

2、力大小一样的环形磁铁，两个塑 料杯子，尺子，回形针，透明胶带，剪刀。【教学过程】一、学习测量磁力方法，导出课题1、我们知道磁铁有各种形状，这是一块什么形状的磁铁？（出示一块环形 磁铁），怎么知道它的磁力有多大？（看它能吸起多少个回形针）你觉得它能吸 起多少个回形针？（让学生猜想）2、测量一块环形磁铁的磁力大小。（1）过渡：要想证实我们的猜想对不对，我们应该怎么做？（做实验）怎 么做实验，下面就认认真真地看老师怎么做（摆出2个塑料杯子搭的架子）。（2）讨论实验材料：所需的材料：2个塑料杯子、1根尺子搭个架子，磁铁 放在尺子上，下面吸回形针，我们现在就来看看它能吸多少个回形针，（3）教师演示：（师

3、边操作边介绍：挂回形针时要注意什么？回形针掉下来怎么办？要不要再挂一次？怎样计算被吸引的回形针的个数？）3、揭题：现在我们知道一块环形磁铁的磁力大小是能吸（）个回形针（板 书数据，并把磁铁吸在黑板上），那如果再增加一个环形磁铁，你觉得磁力大小 会改变吗？如果会，怎样改变？（今天这节课我们就来学习第5课-磁力大小会 变化吗）二、测量磁力，收集数据1、过渡：你觉得2块磁铁能吸多少个回形针？ 3块呢？ 4块呢？你为什么这 样猜？接下来我们就来研究两块或多块环形磁铁吸在一起，磁力大小是否会变 化。2、用刚才的方法分别测一测。先测一块磁铁能吸多少回形针，再依次测量2 块、3块、4块磁铁吸在一起磁力的大小

4、（等会儿动作快的小组还可以做5块的）。3、讨论：为了公平比拟磁力的大小，我们在做实验时要注意什么？4、为了我们的实验更有效有序，出示“温馨提示” 1）.互相合作；2）.及时 记录；3） .保持安静。测量磁铁磁力大小的记录表第 组磁铁数量（块）1234猜想吸回形针的个数实际吸回形针的个数5、小组实验。（实验时要比比看，哪个小组最安静，哪个小组动作又快又准 确。（等会儿动作快的小组还可以做5块的）材料员上来领取材料，开始实验。8三、分析数据，得出结论1、观察汇总表里的数据，你发现了什么？你可以得出什么结论？学生观察, 交流发现。2、我们先前的猜想对吗？（看来我们的猜想是需要通过实验来验证的）3、小

5、结结论两块环形磁铁异极相吸时，磁力会（增大），磁铁块数越多，磁力越（大）。四、总结延伸1、刚才我们做的是把环形磁铁的异极吸在一起，磁力会变大，那如果把环 形磁铁的同极强行粘在一起，磁力也会变吗？会怎么变呢？（学生猜想）2、由于同极是相互排斥的，所以我们可以这样用这样的方法把相互排斥的 两块磁铁粘在一起。3、学生实验。4、分析数据，得出结论。把两块环形磁铁相互排斥的磁极粘在一起,磁力会（减弱）。五、课外扩展课后自助餐：磁铁还有很多形状，还有很多的组合方式，它们在一起的磁力 大小会变化吗？同学们课外可以继续去研究研究。）六、做练习作业本第42页-课堂练习。七、板书设计4.5磁力大小会变化吗,相互吸引 一磁力增大（强）增加磁铁块数1、相互排斥 一磁力减小（弱）