争当打字小能手学情分析方案.docx

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Al技术支持的学情分析方案一、教学主题闽教版三年级信息技术上册第二单元“打字小能手”挑战赛第4课时争当打字小能手。二、教学对象三年1班学生三、教学重点在word、记事本中输入字母，了解自己的打字水平。!1!养成在日常生活中积极使用计算机提高学习效率的习惯。五、学情分析目的本学情分析方案主要是为教学中动态调整教学内容和方法 提供参考，因为本课内容涉及了 “三关”，让学生进一步熟悉手 指的键位分工、特殊符号的名称与用法，掌握英语文章的输入技 巧;本课的重点是打规定任务的字，分成两关。使得学生了解自 己的打字水平，第一关和第二关是对第三关的热身和铺垫。“用 中练”是让学生建立起在日常的学习和生活中自觉应用英文输入, 保持技能水平的环节。六、学情分析方法和工具因为信息技术课程的特点，我安排在课前学情分析，从而对课程内容进行灵活调整，本节课主要使用以下三种方法及工具进行学情分析：课前通过问卷星制作调查问卷，为了方便调查学生的打字基 础。通过微信布置，让学生参与到问卷调查中。再通过调查的结果分析了解学生的打字基础掌握的水平,把 握学生的能力分布层次，引导学生投入到课堂的“三关”中学， 在课堂上也能根据学生打字水平进行循序渐进、因材施教的教学, 且还能针对打字水平较好的学生进行创造性的教学设计。