辽师大版六年级信息技术上册教案.docx

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1、六年级信息技术上册教案第一课安全使用计算机一、教学目标：1、了解计算机信息完全的主要内容；2、理解windows操作系统完全防护的主要内容；3、学会卸载计算机中的软件。二、教学重、难点：1、理解windows操作系统完全防护的主要内容。2、卸载计算机中的软件。三、教学过程：（一）、新课导入：导语：我们都有被一些计算机信息安全问题困扰的经历吧。那么 计算机信息安全的主要内容有哪些呢影响计算机安全运行的原因和 应对方法是什么，你会卸载计算机中的软件吗？带上这些问题，我们 一起来学习吧。（二）、学习新课：学一学：1、计算机信息安全的含义从技术角度来说，计算机的信息安全就是保护计算机网络系统中 的硬件

2、、软件及其数据不因偶尔或者恶意原因而遭到破坏、更改、泄 露，保障计算机系统连续可靠地正常运行。2、影响计算机安全的原因及应对方法硬件安全、病毒的破坏、1、提问:为计算机设置密码的方法还有很多，你还有其他的方法吗？2、小组交流给文档设置密码的方法。（三）学习经验和心得交流第七课电脑安检员一、教学目标：1、检查计算机中的间谍软件。2、更新“360杀毒软件”版本和病毒库。3、检查计算机的重要文件备份和密码设置。二、教学重难点：更新“360杀毒软件”版本和病毒库、检查计算机的重要文件备 份和密码设置。三、教学过程：（一）谈话导入：这节课我们一起来总结下关于信息安全的相关知识。信息时代,计算机是一个重要

3、的信息工作，为了计算机的“健康”, 我们要经常检查计算机的安全。今天我们作为计算机的安全员，来检 测一下我们所使用的计算机是否存在安全隐患。（二）学习新课：1、运行检测间谍软件windows defender ”能够检测计算机里面有没有间谍软件，保护计算机不受间谍软件和可能不需要的软件影响。(1)翻开windows defender” 窗口 【开始】f【控制面板】f windows defender(2)检查间谍软件点击立即更新一系统会检测并安装更新，更新之后会显示运行更 新2、检测系统漏洞(1)翻开检查更新窗口(2)检查更新系统补丁(3)设置自动安装更新3、检测杀毒软件(1)查看杀毒软件的版

4、本和病毒库信息(2)更新杀毒软件4、检测密码设置(1)检查用户登录密码(2)检查文件密码(三)学生进行经验交流提问:经过刚才的计算机安全检查，你认为你使用的计算机安全 吗？如果不安全存在哪些隐患？(四)总结本课。第二单元聪明的小伙伴一一实体机器人 第一课认识实体机器人小伙伴一、教学目标：1、认识机器人的组成局部。2、了解机器人机械部件的连接方法。3、会用机械部件搭建一些小物品。二、教学重难点：了解机器人机械部件的连接方法，会用机械部件搭建一些小物 品。三、教学过程：（一）情境导入同学们，你们家里有没有机器人？不要惊讶，其实你家里就有 机器人，我们的智能、智能电饭煲都可以称得上是机器人，尤其是

5、扫地机器人已经走进很多家庭。我们国家的机器人水平越来越先进 了，也制作了专门为教学使用的机器人。本节课，就让我们来认识 它们吧。（二）新课讲授1、观赏机器人视频师：同学们，欢迎来到精彩的机器人世界！大家想象中的机器 人是什么样子的？是不是像铁臂阿童木、机器猫、霹雳一号民、奥 特曼那样神通广大呢？是不是机器人必须像“人” 一样有鼻子有眼 睛，有手有脚呢？同学们可能认为机器人很神秘，事实上是这样的 吗？目前世界上机器人技术开展到了一个什么样的水平，现实中的机器人又是什么样子呢？在机器人时代即将到来之时，我们带上这 上结，一起去机器人的世界里探索翱翔吧！(1)喷涂机器人(2)教学机器人(3)德国的焊

6、接机器人(4)首辆月球车-玉兔号2、认识机器人师：什么是机器人呢？机器人是一种具有高度灵活性的自动化机器，与普通机器所不 同的是这种机器具备一些与人或某些生物相似的智能能力，如感知 能力、规划能力、动作能力和协同能力。机器人按照用途分为工业机器人、水下机器人、军用机器人、 救灾机器人和教学机器人等等，我们现在就来认识教学机器人。教学机器人一般由控制器、马达、传感器和机械部件四局部组 成。3、认识控制器、马达和传感器(1)机器人的大脑一一控制器：机器人控制器可比作机器人 的“大脑”，机器人要实现各种功能都是靠它来指挥。“大脑”的 初期是完全空白的，像初生的婴儿一样，需要同学们用学到的编程 知识指

7、挥它。这样机器人才能对外界的复杂环境进行观察和思考， 然后做出相应的反响，完成各种动作。(2)机器人的四肢一一马达：它可以带动物体转动，有正转 和反转可以选择，可调节速度，从静止到最高带的运动过程中有0 100速度可调节。马达负责给机器人提供动力。(3)机器人的感觉器官一一传感器：它就像人的一官，采集 外界环境的数据，然后反响回大脑进行处理。传感器种类丰富，有 触碰传感器、光电传感器、温度传感器、火焰传感器、红外传感器 等。4、认识机械部件机械部件的作用是把各种部件组装成机器人，它是组成机器人 的重要局部，如同人的肌肉和骨骼。机器人的机械部件有很多种， 下面我们就先来认识其中几种。(1)直梁与

8、拐角梁直梁与拐角梁是机械部件中最常用的，它们构建了大局部的机 器人身体，通常也是把控制器和马达、传感器连接起来的重要部件。(2)衔接件衔接件的作用是把机器人连接起来，就像我们机械上的“螺 丝”。它们还有多个方向，用于转换角度时使用。三、操作练习1、我们可以用衔接件把梁连接起来，搭建一个生活中的小物 品，例如小椅子或小桌子。2、同桌之间互相欣赏。四、教师小结谈一谈你所了解的机器人知识。在机器人中还有许多其他机械 部件，如：板件与轴，齿轮、轴连接件等等，以后我们在学习中可 以深入地进行了解。第2课 机械手形小伙伴一、教学目标：1、掌握机械部件的使用方法。2、能用机械部件搭建机械手。二、教学重点：掌

9、握机械部件的使用方法。三、教学难点：能用机械部件搭建机械手。四、教学过程：（一）激情导入你见过工厂里的机器人吗？它们中有很多像一条条的手臂，有 的替人们完成非常精准的任务，例如焊接机器人；有的替人们完成 特殊环境的任务，例如真空机器人；有的替人们完成繁重的体力任 务，例如搬运机器人科学家们在设计功能强大的机器人时，不光依靠强大的假设明假设 昧系统，更依靠科学的结构设计。这节课我们就来何设计一部机械 手。（二）讲授新课1、了解任务本节课我们来制作一部机械手，利用梁、轴、衔接件等机械部 件，使机械手可以夹取物品。2、制作机械手形机器人取物品时通常采用夹子结构，我们仿照生活中的剪子来 制作一个夹子。

10、下面让我们来动手做一做吧！（1）按图示将框框部件连接起来，制作机械手的一侧。（2）用同样的方法做好另一侧。要注意一点，11格梁和15 格梁两侧接法相反：一侧15格梁在上，另一侧15格梁在下。（3）用两个轴套和一个3号轴将两个15格梁的中间局部连接 起来形成支点。一个杠杆原理的机械结构就做好了。（4）在两侧安装双角度梁，机械手就制作完成了。学生操作练习3、拓展学习能绕某一固定点转动的硬棒，叫作杠杆。杠杆绕着转动的点， 叫作支点。从支点到力作用线的距离叫力臂。杠杆分为三种。第一 种是省力杠杆，如开瓶器、钳子等。第二种是费力杠杆，如镇子、 钓鱼竿等。第三种是等臂杠杆，如天平等。几乎每一台机器中都少不

11、了杠杆，即使在人体中也有许许多多 的杠杆在起作用。拿起一件东西，弯一下腰，甚至翘一下脚尖都是 人体的杠杆在起作用。三、教师小结1、这节课你学会了什么？2、你还能利用结构件制作哪些利用杠杆原理的物品呢?第3课车形小伙伴一、教学目标：1、学会搭建车形机器人。2、会用控制器内置命令使车形机器人行走。二、教学重难点：学会搭建车形机器人、会用控制器内置命令使车形机器人行 走。三、教学过程：（一）谈话导入：这节课要我们制作一台机器人小车，利用教学机器人中的机械 部件将控制器、马达组装成小车，并通过数据线用控制器命令马达, 让小车行走。（二）新课讲授：1、利用结构件、控制器和马达搭建一个小车。（1）用15格

12、直梁马达组合，并安装轮子。（2）用两个50齿齿轮和一个5号轴制作小车前轮。（3）用两个11格梁将马达和控制器连接起来，我们的小车就 做好了。2、连接数据线。(1)我们的数据线和计算机网线非常相似，插拔方法也基本 相同：先按住挡板，然后插入数据线。(2)取两根数据线，一根与左侧马达和Ml 口相连，另一根与 右侧马达和M2 口相连。3、利用测试程序让小车行走。(1)单击Power键开机。(2)在屏幕上点击内置菜单2内置测试。(3)点击屏幕上的马达图标就可以让轮子转动。(4)点击Ml右侧的切换，小车就可以先向前行驶，再向后行 驶。(三)学生操作练习，教师巡视指导。(四)分组经验交流。第4课运动的小伙

13、伴一、教学目标：1、认识机器人编程软件。2、学习“马达”模块和“等待时间”模块。3、会用“机器人快车教育版E2”编写简单的程序，让机器人 小车行走。二、教学重难点：学习“马达”模块和“等待时间”模块，会用“机器人快车教育版E2”编写简单的程序，让机器人小车行走。三、教学过程：(一)谈话导入：本节课我们来给小车编写程序，利用“机器人快车教育版E2” 这个软件来编写简单的程序，让小车自由行走。(二)新课讲授：1、准备上节课搭建的小车。2、新建程序文件。(1)我们用“机器人快车教育版E2”来编写程序，双击桌面 的快捷方式后，出现欢迎界面。(2)单击菜单项上的文件新建。(3)弹出新建对话框。(4)单击

14、确定完成一个程序的新建。3、编写小车的程序。“黑客”的攻击、人为的破坏或疏忽。3、保证计算机系统的清洁安装软件的时候一定要防止携带式安装。4、学生活动环节反思：（三）、练一练:查看计算机系统中安装的应用程序方法：开始一控制面板，设置 查看方式为类别，单击程序翻开【程序和功能】（四）、拓展1、什么是黑客？”黑客,一词源于英文hacker,早期在计算机里是带有褒义的，本 意是热衷于计算机技术、水平高超的计算机专家，尤其是程序设计人2、思考：怎样让计算机安全？ 了解计算机安全的意义?第一课安全使用计算机教学目标：1、正面认识网络的利与弊。2、体会文明上网对青少年身心开展的重要性。3、掌握文明上网的方

15、法，并正确利用网络来提高学习。教学重难点：网络的危害及如何远离网吧教学过程：一、导入1、师：随着社会的开展，科技的进步，电脑已走进千家万户。“上网” 已成为人们生活的一局部，丰富多彩的网络世界为我们的生活和学习 提供了前所未有的便利条件。可同时也给我们带来了许多问题和困 惑。有些学生迷上了网络，严重影响了正常学习，那么，我们应该怎 样正确对待网络，做到上网有益呢？2、师述：自从90年代后期互联网络进入我国之后，给人们的生产生 活带来了便利.现在人们的生活、学习、工作、交流和娱乐越来越多 的都在网上进行，网络世界是精彩的，网络丰富了我们的生活，但同 时也给我们生活带来了危害。3、同学们，你们平时

16、都在什么地方上网?（多数同学在网吧）提问：你 们看看网吧的环境如何?看看网民都在网上干些什么？平时你在网吧 里遇见过些什么不好的事情?（把你所经历的、看见的、听见的都可以 说出来）师述：是啊，网吧环境很差，也不安全，网吧里还有一些 不良信息，直接影响着我们的身体健康和心理健康。所以今天我们有 必要来学习“远离网吧，文明安全上网”这一课，相信大家学习这节 课后，会有意想不到的收获。（板书课题）访问调查，整体感知 过渡 语：网吧究竟有哪些危害呢?下面我们一起来看几个例子。（1）催残身 体心理受损滋生事非影响学习安全隐患4、小学生是不是不能上网?如何处理上网与学习之间的关系?（学生交 流）师述：小学

17、生作为21世纪的主人，掌握相关的网络知识十分必 要，要摆正学习与上网的关系，利用网络对我们的学习有很大的帮助, 比方说：在学习语文等学科时，我们可以在网上查阅相关的资料来帮 助我们理解课文内容，合理使用网络帮助学习，提倡健康上网。三、正确引导，文明上网同学们，我们左右不了网吧的不规范管理, 我们也阻挡不了网上垃圾信息的产生，但我们可以构筑成道德的防火 墙，文明安全上网。国家对网络安全也很重视，国家教育部发布的小 学生上网守那么，由国家团中央、教育部发布的全国青少年网络文 明公约，成为我们上网遵守的规范。下面我们一起来学习。1、学习小学生上网安全守那么。2、学习全国青少年上网文明公约四、交流砌磋

18、、集体建议1、建议书 为了更好的约束我们自己，老师写了一份建议书。请我 们的学习委员给我们发出建议。2、集体签名 同学们，为了保持我们的老实、守信、文明、做一个 合格的小学生，这样少年强那么国强。我们刚才同学们已经郑重地签下自己的名字。3、宣誓同学们已经郑重地写下了自己的承诺，下面请全体起立，举起右手至 耳旁，让我们庄严地宣誓：远离网吧，健康上网，文明上网，从我做 起，从现在做起！五、小结 同学们已经写下了自己的承诺，我相信同学们从现在起一 定能做到“远离网吧，安全文明上网”，为我们美好的明天共创一片 明净的蓝天！第二课打造安全的计算机系统教学目标：1 .了解windows7提供的主要安全功能

19、；.掌握用windows update修复操作系统漏洞的方法。教学重点、难点.了解windows7提供的主要安全功能；1 .掌握用windows update修复操作系统漏洞的方法。教学过程：一、导入安全的计算机系统是我们进行现代信息活动的根本保障。我们常用的操作系统是掌握用windows,本课要用操作系统提供的修 复操作系统漏洞等安全功能打造安全的计算机系统。二、新课 windows7相比之前的windows版本，在安全方面做了许 多的改进和增强，在控制面板中，具有翻开或设置防火墙、系统更新、 备份和还原等安全功能。1 .查看windows的系统和安全功能(1)翻开windows安全设置功能

20、 单击【开始】-【控制面板】，设 置【查看方式】为“类别”。【系统和安全】和【用户账户和家庭安全】, 就是windows提供给我们的与系统安全相关的设置内容。(2)查看和了解windows的安全功能 单击【系统和安全】，翻开【系 统和安全】设置界面。通过单击界面中的各个工程，可以翻开对应的 系统安全功能，进行设置和使用。2 .用windows update修复系统漏洞(1)翻开windows update功能 单击【启用或禁用自动更新】翻开“更改设置”界面，将系统更新方 式设置为“自动安装更新”。（2）手动检查更新程序 单击【检查 更新工查看是否有新的更新内容。（3）安装更新程序 如果有可 用

21、的更新，可以单击【安装更新】按钮安装更新程序。（4）重启计 算机使更新程序生效更新安装结束后，可能会要求重新启动系统， 可以单击【立即重新启动】按钮重启系统，使更新程序生效。三、 拓展延伸学习经验和心得交流：看到的知识和技能：录音后如何 保存声音文件？ 当计算机处理自动更新状态时，状态栏中的更新图 标是什么样式的？检查你的计算机是否有系统更新。四、总结 本节课你都学到了哪些内容？第三课病毒防治教学目标：学会使用360杀毒软件“快速查杀病毒”的方法及如何升 级病毒库。教学重点：学会使用360杀毒软件。教学难点：了解“360杀毒软件”快速查杀计算机病毒。应用杀毒软件查杀计算机病毒，对360杀毒软件

22、进行基本的设置和 升级设置, 利用360杀毒软件快速查杀计算机病毒。学法指导：下载安装360杀毒软件方法指导，查杀病毒。教 具：学生用计算机教学过程：新课导入：同学们经常听说“病毒”这个词吧，不仅人类和动物植物都可能被病毒感染，计算机也可能被病毒感染，导致无法正常工作。如果计算机遇到病毒，就需要用杀毒软件进行查杀。学习新课：一、设置“360杀毒软件”1、一键开启防护功能一键开启按钮就能全面开启安全防护功能鼠标移动到桌面右下角工 具栏的1360杀毒】图标上，单击左键翻开360杀毒软件“主界面。2、360杀毒软件的常规设置。360杀毒软件的开机设置一开机启动及自保功能等设置需 要在【常 规设置】中

23、进行调整。常规设置】一 “登录windows后自启动”选项f开机启动防止病毒入侵。3、“360杀毒软件的升级设置。【升级设置】一【自动升级设置】一【其他升级设置】一【进入屏保后自动升级】关于其他升级选项自己探讨二、使用“360杀毒软件”扫描计算机。指导学生了解扫描的关键位置有系统设置、常用软件、内存活跃程序、 开机启动项等几处系统关键位置进行扫描一立即处理。学生练习：学生应用杀毒软件查杀计算机病毒，对360杀毒软件进行 基本的设置和升级设置，利用360杀毒软件快速查杀计算机病毒。教师总结：指导学生总结。第四课安全上网教学目标：了解网络带来的安全风险、养成文明上网的好习惯。教学重点：学会使用网络

24、防火墙。教学难点：掌握网络安全设置。学会使用放火墙。学法指导：上网实际操作教 具：学生用计算机教学过程：新课导入：同学们，互联网的应用和开展给我们带来了无比广阔的空 间，网 络已成为我们学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。 但是，网络也带给我们很多不安全的地方。这节课，我们就来学习如 何应对网络带来的风险。学习新课：一、设置 windows防火墙【开始】f【控制面板】f【系统和安全】f【windows防火墙】 知识与技能：windows防火墙是系统内置的一个网络安全防御系统, 用于帮助用户保护电脑，免遭“黑客”和恶意软件的攻击。在网络防 火墙中，我们可以指定某个程序是否可以使用网络资源。二

25、、安全使用IE浏览器1、浏览器的安全级别 【工具】一【internet选项】2、浏览器的加载项设置【工具】一【管理加载项】知识与技能：浏览器的加载项，是实现浏览器功能扩展的重要途径， 通过加载项浏览器可以实现添加工具栏菜单和按钮、播放在线动画或 视频等功能。但随着加载项的无序添加，也会给我们带来困扰，如浏览器变慢、上网安全受到威胁等。3、养成文明上网的好习惯。学生练习：学生使用防火墙和设置防火墙。教师总结：指导学生总结。第五课数据备份好处多教学目标：学会使用u盘备份文件。教学重点：学会使用U盘备份文件。教学难点：学会使用网盘存储文件。学法指导：上网实际操作教 具：学生用计算机教学过程：新课导入

26、：我们常说“不要把鸡蛋在一个篮子里”，很多重要的东西, 比方钥匙，要放在不同的地方以防丧失。计算机一旦出现问题，很多 重要文件资料可能会被破坏，造成无法挽回的损失。采用移动存储设 备和网络存储设备存储等多种方式同时存储的方法就能防止不必要 的损失，实现信息的备份。这节课，我们就来学习备份信息的方法。 学习新课：一、用U盘备份数据I、备份文件之前要对u盘进行病毒查杀单击【开始】一【计算机】 一【可移动磁盘】2、备份数据【开始】一【文档】一【发送到】一【可移动磁盘】3、安全弹出备份文件后保存并安全弹出可移动磁盘二、利用网盘存储文件指导学生学会使用360云盘并注册 学生练习：学生练习使用U盘备份文件

27、，使用网盘存储文件。教师总结：指导学生总结。第二课、打造安全的计算机系统一、教学目标：1、了解windows7提供的主要安全功能；2、掌握用windows update修复系统漏洞的方法。二、教学重难点：掌握用windows update修复系统漏洞的方法三、教学过程：(一)谈话导入：安全的计算机软件系统是我们进行现代化信息活动的根本保障。 我们常用的操作系统是windows操作系统,今天我们就来一起学习如 何修复操作系统漏洞等安全功能打造安全的计算机系统。(二)学习新课：1、查看windows的系统和安全功能。(1)、翻开windows安全设置功能。(2)、查看并了解windows的安全功能

28、(教师展示安全功能)。2、用windows update修复系统漏洞。(1)、翻开windows update功能(启用或禁用自动更新。)启用或禁用自动更新一更改设置一自动安装更新(2)、手动检查更新程序。检查更新一查看是否有新的更新内容(3)、安装自动更新。单击【安装更新】按钮安装更新程序第六课巧设密码锁教学目标：能够设置登入windows系统密码。教学重点：学会设置“屏幕保护程序”密码。教学难点：能够设置ffice2007”文档密码；能够设置登入windows 系统密码。学法指导：上网实际操作教 具：学生用计算机教学过程：新课导入：这节课我们一起学习怎样为我们的计算机巧设“密码锁” 防个人

29、资料的泄露和丧失。为防止其他人在未经我们同意的情况下， 私自使用计算机和里面的文件，我们要设置密码锁来保护我们的计算 机和office2007文档。学习新课：一、设置windows7系统的用户登录密码1、翻开用户账户 【开始】一【控制面板】2、单击“为您的账户创立密码”选项后，进入“为您的账户创立密 码” 界面。设置用户账户密码二、设置“屏幕保护程序”密码1、翻开密码对话框 单击【开始】一【控制面板】一【个性化】一 【更改屏幕保护程序】一【屏幕保护程序设置对话框】2、设置密码 任意选择一款“屏幕保护程序”设置等待时间三、为“office2007”文件设置密码1、翻开文档2、设置密码3、确认密码

30、学生练习：指导学生交流学习成果教师总结：提问:为计算机设置密码的方法还有很多，你还有其他的方法吗？第七课计算机安检员教学目标：检查计算机中的间谍软件。教学重点：更新“360杀毒软件”版本和病毒库。教学难点：检查计算机的重要文件备份和密码设置更新“360杀毒 软件”版本和病毒库学法指导：上网实际操作教 具：学生用计算机教学过程：新课导入：这节课我们一起来总结下关于信息安全的相关知识。信息 时代，计算机是一个重要的信息工作，为了计算机的“健康”，我们 要经常检查计算机的安全。今天我们作为计算机的安全员，来检测一 下我们所使用的计算机是否存在安全隐患。学习新课：一、运行检测间谍软件windows d

31、efender”能够检测计算机里面有 没有间谍软件，保护计算机不受间谍软件和可能不需要的软件影响。1、翻开windows defender”窗口【开始】f【控制面板】f【windows defender2、检查间谍软件点击立即更新一系统会检测并安装更新，更新之 后会显示运行更新二、检测系统漏洞1、翻开检查更新窗口2、检查更新系统补丁3、设置自动安装更新三、检测杀毒软件1、查看杀毒软件的版本和病毒库信息2、更新杀毒软件四、检测密码设置1、检查用户登录密码2、检查文件密码学生练习：检查计算机中的间谍软件，更新“360杀毒软件”版本 和病毒库。教师总结：引导学生进行交流学习体会。提问:经过刚才的计算

32、机 安全检查，你认为你使用的计算机安全吗？如果不安全存在哪些隐 患？第一课认识实体机器人小伙伴教学目标认识机器人组成局部；了解机器人机械部件的连接方法；会用机械部件搭建一些小物品。教学过程教师引导学生实践创新导言：随着科技的开展，实体教学机器人走进了我们的课堂，你做好准备了吗？学一学一、认识控制器、马达和传感器1、机器人的大脑一一控制器2、机器人的四肢一一马达3、机器人的感觉器官一一传感器引导生借助书中图文，认识这些部件名称，并知道其物点和功能。二、认识机械部件引导生看书认识这些机械部件1、直梁与拐角梁令生看书中图文，了解这两种部件的用途。2、衔接件引导生通过读文，知道衔接件的作用及特点。练一

33、练指导生动手，搭建生活中小物品想一想 指名回答以下问题1、结合你所知道的，谈一谈你所了解的机器人知识。2、教学机器人由哪几局部组成？ 借助书中图文，认识这些部件名称，并知道其物点和功能。 看书中图文，了解这两种部件的用途。认识衔接件 动手用衔接件把梁连接起来 先小组讨论 再到班内交第二课机械手形小伙伴教学目标掌握机械部件的使用方法 能用机械部件搭建机械手教学过程教师引导学生实践创新导言：本节课我们来制用一部机械手，利用梁、轴、衔接部件等机械 部件，使机械手可以夹取物品。小能手 提示：机器人取物品时通常用夹子结构，我们仿照生活中 的剪子来制作一个夹子。1、按教材中右面的图示将机械部件连接起来，制

34、作机械手的一侧。2、用同样的方法做好另一侧。提示：要注意一点，11格梁和15格梁两侧接法相反：一侧15格梁 在上，另一侧15格梁在下。3、用两个轴套和一个3号轴将15个格梁中间局部连接起来，形成支 占AT、o4、在两侧安装双角度梁，机械手就制用完成了。指名读“知识与技能” 了解其中的知识内容。成果篮指名回答并让生动手试试：你还能利用结构件制作哪些利用杠杆原现的物品呢？观察并听师提示指点以小组为单位，动手试一试做另一侧同位 一组进行连接1、班内交流2、动手汇报给大家看第三课车型小伙伴学习目标1 .认识各种类型的积木结构件；.理解不同积木件的功能和搭建特点；2 .掌握折叠椅的搭建方法。学习重点搭建

35、方法过程与方法一.看一看机器人套装包含的积木结构件多种多样，可以用来构建 创意丰富的机器人。当然，也可以搭建千变万化的积木模型。二、学知识在搭建折叠椅之前，先来认识一下各类积木结构件。1 .梁类结构件梁类结构件可分为直梁和特殊梁两种。2 .十字轴类结构件 十字轴类结构件分为转轴、棍子和特殊轴三种， 他们的结构特征是至少有一端是十字轴结构。3 .十字孔类结构件十字孔类结构件的结构特征是它们都拥有十字形状的孔，他们一般和十字轴类结构件配合使用，将一些结构件 组合按结构件的形状稳固好。4 .版类结构件版类结构件的结构特征是版类结构件可以相互地任 意叠加，表达了积木的特征，同时还拥有十字孔，能够与十字

36、轴类结 构件配合使用。6.齿轮类结构件齿轮是机器中广泛采用的传动部件之一，它既可以传递动力，也可以改变转数和回转方向。三、练技能搭建折叠椅L材料清单 2 .搭建方法 四、动脑筋L利用本课学习的各种积木构件，您能组装出其他模型吗？想一想,试一试。2 ,你能否搭建出如下图的模型?第四课运动的小伙伴教学目标.掌握新建、保存和下载程序的方法。1 .学会应用马达模块编写机器人行走程序。2 .通过观察法理解马达在机器人中的应用。3 .以小组竞赛的方式作为评价反响，使学生熟练掌握程序的调试技 巧。4 .初步培养学生学习程序设计的兴趣。教学重点应用马达模块编写机器人行走程序。教学难点马达模块的应用。教学环节导

37、入学习新课人类从蹒跚学步到周游世界，都离不开自己的双脚。和人类 相似，机器人伙伴也需要拥有腿脚，机器人的腿脚通常由马达和轮胎 构成。今天老师给大家带来一位新伙伴，一位能行走的小机器人。一、教师在讲桌或教室空地上展示机器人前进的状态。二、出示预习提纲： （1）如何新建、保存和下载程序。（2）如何应用马达模块编写机器人行走程序。（3）尝试编写一段程序。三、学生自学，小组讨论交流。四、探究新知、大胆展示1.请学生观察L形马达的实物，教师介 绍马达模块可以用在行走机器人中，作为机器人的腿脚，并提示学生 注意观察四芯控制线的端口和RCU的接插。2.老师下面带大家走（4）、重启计算机使更新程序生效。单击【

38、立即重新启动】按钮重启程序生效。（三）、学习经验和心得交流1、提问：当计算机处于自动更新状态时，状态栏中的更新图标 是什么样式的？2、自己检查系统的自动更新情况。（四）、教师总结。第三课、病毒防治一、教学目标：1、学会使用“360杀毒软件快速查杀病毒的方法。2、了解“360杀毒软件”的设置和升级方法。二、教学重难点：应用杀毒软件查杀计算机病毒，对360杀毒软件进行基本的设置 和升级设置，利用360杀毒软件快速查杀计算机病毒。三、教学过程：（一）谈话导入：同学们经常听说“病毒”这个词吧，不仅人类和动物植物都可能 被病毒感染，计算机也可能被病毒感染，导致无法正常工作。如果计 算机遇到病毒，就需要用

39、杀毒软件进行查杀。（二）学习新课：1、设置“360杀毒软件（1）、一键开启防护功能 进机器人的大脑，学习行走机器人的程序编写。由学生演示讲解程序新建、保存、编译、下载的过程。 学生观看机器人的前进。学生注意看老师的预习提示。知识拓展小结 （1）新建应用程序。（2）从“执行模块”库中将马达模块 图标拖到图形编程区，定义硬件信息并选择恰当的硬件接口，设置马 达模块属性。左右马达设置好后，连线完成程序。（3）保存、编译并下载程序。3.测试机器人是否按要求工作。如果出现问题， 重新修改程序或检测端口，知道正确为止。五、检测反响、知识拓展1.教师指导学生在编写好的程序中修改属性参数，观察机器 人的不同状

40、态。2.学生分组练习修改属性参数，有能力的学生也 可以自己练习编写不太的程序。3.教师巡视指导。六、课后小结：通过本节课的学习，同学们都学到了哪些知识？ 学生答题第五课鸣叫的小伙伴教学目标：1、学习“蜂鸣器控制”模块的使用方法2、熟练使用“机器人快车教育版E2”编写简单的程序，让机器人小 车发出鸣叫声。教学重点：学习“蜂鸣器控制”模块的使用方法教学难点：熟练使用“机器人快车教育版E2”编写简单的程序，让 机器人小车发出鸣叫声。教学方法：任务驱动教学准备：多媒体网络教室教学过程：一、常规基本功练习（练习内容）二、导入：一、导入新课机器人并不是一个无声的机器，我们看 过的很多科幻电影里，机器人都可

41、以和人类一样说话，那它们是怎么 做到的呢？这需要程序。首先控制器要存入很多人类的词汇，然后通 过程序调出词汇组成句子。今天我们来学习机器人发声中一种控制器 蜂鸣器二、讲授新课1、学习目标 这节课我们继续利用搭建好的小车，通过“机器人快 车教育版E2”给小车编写新的程序，通过学习“蜂鸣器控制”模块, 熟练编程过程，最后让小车鸣笛。2、准备搭建的小车3、新建程序文件 （1）我们用“机器人快车教育版E2”来编写程序，双击桌面上的快捷方式。（2）单击快捷工具栏中的“新建”图 标。 （3）弹出【新建】对话框。 同学们可以在“名称” 一栏更 改名称，例如“dididi”，然后单击【确定】完成。4、编写程序

42、 （1）单击【图标】按钮，在“内置模块”里拖拽两个 “蜂鸣器控制”图标到编辑区。（2）单击【图标】按钮，在“内置模块”里拖拽“等待时间”图标到编辑区。（3）依照程序顺序拖拽图标，把图标排列好。（4）更改图标属性、A、在“等待时间” 图标上单击鼠标右键，在“时间”一栏中填写“0.1”，表示“蜂鸣器” 鸣叫0.1秒。B、在第二个“蜂鸣器控制”图标上单击鼠标右键， 在【蜂鸣器控制】对话框中，单击“关”，表示关闭蜂鸣器，停止鸣 叫。（5）连线 单击快捷工具栏中的连线图标。将前一个图标的右 上角与下一个图标的左上角相连。 连好线的图标如上图所示，表示 蜂鸣器鸣叫0.1秒后停止。5、下载、执行程序 （1）

43、单击菜单里的【工具】一一【下载】，出 现【下载】对话框，等待硬件连接。（2）检查硬件连接，按下载提示窗步骤完成程序下载。A、通过USB线把控制器连接到电脑。 B、启动控制器电源C、按下控制器上的【Download】按键。 程 序下载完成后，轻按电源按键控制器复位，选择【运行JMAppl】已 更改程序名称为“dididid”的同学选择【运行dididi运行下载的程 序，小车就会在鸣叫0.1秒后停止。三、练习操作 根据这两节课所学，编写一个既可以发声又可以行走 的小车程序。四、教师小结同学们操作时会发现，有时候图标不能像教材例如那 样整齐，那么例如里是怎样做到的呢？快捷工具栏里有一组按钮，它 们是

44、左对齐、右对齐、顶部对齐、底部对齐、自由对齐。单击它们可 以让图标对齐。我们常用的是自由对齐，同学们可以试一试。第六课交警小伙伴教学目标：1、搭建一个机器人交通警察2、学习“等待目标角度”模块，使交通警察旋转90度。教学重点：搭建一个机器人交通警察教学难点：学习“等待目标角度”模块，使交通警察旋转90度。教学方法：任务驱动自学教学准备：多媒体网络教室教学过程：常规基本功练习（练习内容）导入：一、激趣导入通过机器人小车的学习，我们知道了马达可以按照 指定的时间运行，其实马达不光可以依靠时间模块运行，教学机器人 马达还内置了角度传感器，可以判断马达运行角度。我们可以用这个 特性来做什么呢？本节课我

45、们制作一个机器人交通警察。利用“等待 目标角度”模块编写程序，使交通警察旋转90度。二、讲授新课1、布置学习目标本节课我们先搭建一个交通警察机器人，然后学 习”等待目标角度”模块，编程后下载到控制器中，使执勤交警能够 旋转90度。2、搭建执勤交警 （1）利用板件、衔接件和轴搭建 （2）将搭建 的物品用轴连接器连接在马达上。（3）将马达连接在控制器上，并将贴纸贴在板件上。（4）连线。将马达与M2相连。3、编写程序 （1）新建程序“jiaotongjingcha” （2）单击【图标】按钮，在“执行模块里拖拽”等待目标角度”图标到编辑区 （3） 更改图标属性。 在“等待目标角度”图标上单击鼠标右键，

46、端口更 改为M2,速度改为“40”，角度调整为“90”，表示M2端口马达以“40”的速度旋转90度。（4）连线4、下载、执行程序 编写完 程序之后，可以按下键盘上的F10,这也起到下载程序的作用。然后 把控制器和计算机连线，按控制器上的【Download】键下载程序。程 序下载完毕后，轻按电源按键控制器复位，选择【运行jiqotongjingcha 运行下载的程序，交通警察就会旋转90度。三、操作练习 根据本课所学，利用“等待目标角度”模块和“等待 时间”模块，编写程序让执勤交警巡查四个方向。四、拓展学习在编写程序中经常会有连线不成功的时候，我时候我 们就要检查图标连接是否正确。“机器人快车教

47、育版F2”软件给我们 提供了提示方法，当连线为灰色时，说明连线不正确，图标也是无效 的。五、教师小结本课你学习到了什么？课后可与你的同学一起来制作一 个执勤交警。第七课交通信号灯小伙伴教学目标：1、搭建一个交通信号灯机器人2、学会使用“彩灯”模块编写程序。教学重点：搭建一个交通信号灯机器人教学难点：学会使用“彩灯”模块编写程序。教学方法：任务驱动自学教学准备：多媒体网络教室教学过程：常规基本功练习（练习内容）导入：一、导入新课 我们人类以及各种动物都可以眨眼睛，那么 机器人可不可以眨眼睛呢？ 对于控制器来说，除了可以让电机转动 之外，还可以控制各种指示灯来表示机器人的信息。细心的同学已经 发现在“执行模块”中，除了转动马达外，还有一个“彩灯”模块， 本节课我们就来学习“彩灯”模块二、讲授新课1、学习目标本节课我们制作交通信号灯，首先利用控制器、“彩灯” 部件和机械部件搭建一个交通信号灯，然后用“彩灯”模块使交通信