2022年小学语文课外阅读方法指导.docx
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1、2022年小学语文课外阅读方法指导教会学生不仅会做文摘卡片,并且还要求学生勤做文摘卡片, 蜜蜂一样按时地不断地把精彩的片段、重要的材料和信息随时摘录下 来,指导学生到知识的海洋中去寻宝;创作口头交流信息机会,进 一步加强指导怎样选择、积累有益信息,让他们在交流中获取更多信 息;不动笔墨不读书。1.硬件设施的建设我们每年投资在教育事业上的经费很多,我希望每个学校都可 以建立一个自己的图书馆,让每个乡镇都有读书的地方。对于家庭贫 困的学生,国家应该适当地给予补助。每个班级都应建立图书角, 教师可以组织学生自发把自己的书放在图书角与同学们一起提供。每个学生的性格、脾气、喜好都是不一样的,他们经受知识
2、的 能力也是不一样的。教师在指导他们学习的时候也要区分开来,不能 一样对待。教师可以把学生分为A、B、C三类。我们知道,21天养成一个习惯,21天分为3个阶段,第一个阶 段17天,这个阶段是“刻意、不自然的,需要教师刻意地提醒学 生去改变自己,学生会有些不自然、不舒服。第二个阶段是814天, 这个阶段的特征是:刻意、自然,这个时候学生会觉得比拟自然, 比拟舒服的,但是要是不注意还是会回到以前的,因此还是需要教师 的不断提醒。4.培养学生的自信心,采取合理的奖惩方法我们做任何事情都希望得到别人的认可,尤其是小学生。得到 教师的鼓励是特别快乐的,教师可以通过很多方法去奖励学生。可以 设置一个小图书
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- 2022 小学语文 课外阅读 方法 指导
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